Disciplina BE 058 ESPORTES AQU

1
Disciplina BE 058 ESPORTES AQUÁTICOS

• Prof. André L. F. Rodacki
• rodacki_at_ufpr.br
• Profª Neiva Leite
• neivaleite_at_gmail.com

2
EMENTA

• Fundamentação técnico pedagógica no processo de
  ensino dos esportes aquáticos

PROCEDIMENTOS DIDÁTICOS

• Aulas expositivas
• Debates e discussões
• Seminários
• Aulas práticas Não participação Falta

3
OBJETIVOS (Competências do aluno)

• Distinguir os diferentes âmbitos de aplicação das
  atividades aquáticas (utilitária, recreativa,
  terapêutica e desportiva)
• Conhecer a estrutura técnico-pedagógica e
  funcionamento de uma escola de Natação
• Conhecer as diferentes metodologias para o ensino
  dos esportes aquáticos, com ênfase à natação.

4
OBJETIVOS (Competências do aluno)

• Conhecer e vivenciar os esportes aquáticos com
  ênfase na natação.
• Buscar fundamentação teórico-prática, para as
  atividades aquáticas contemporâneas
• Conhecer e aplicar os aspectos relevantes para a
  organização de um programa para atividades
  aquáticas com ênfase à natação e hidroginástica

5
CONTEÚDO PROGRAMÁTICO

• Primeira Unidade (conceitos)
• Atividades aquáticas e os âmbitos de aplicação
  (Utilitária, Recreativa, Terapêutica e
  Desportiva)
• Leis, princípios e propriedades físicas da água
• Recursos físicos e materiais
• Processo de ambientação ao meio aquático como
  fundamento para o desenvolvimento das atividades
  aquáticas

6
Segunda Unidade Esportes Aquáticos (metodologia
do ensino)

• Organização técnico-peadgógica de uma escola de
  natação
• Metodologia de ensino-aprendizagem e regras
  básicas da natação
• Metodologia do ensino-aprendizagem para iniciação
  ao pólo aquático

7
Segunda Unidade Esportes Aquáticos (metodologia
do ensino)

• Metodologia do ensino-aprendizagem para iniciação
  nado sincronizado
• Metodologia do ensino-aprendizagem para iniciação
  ao salto ornamental

8
Terceira Unidade Atividades aquáticas

• Fundamentação teórico-prática da Hidroginástica e
  suas variações
• Princípios biomecânicos
• Aspectos fisiológicos
• Aspectos psicológicos
• Metodologias aplicadas às atividades aquáticas

9
Quarta Unidade

• Aspectos básicos para a prescrição do exercício
  aquático
• Planejamento, prescrição e controle de programas
  de condicionamento físico aplicados à natação e
  hidroginástica.
• Organização de competições (festivais), no âmbito
  das escolas de natação e clubes desportivos.

10
CONTEÚDO PROGRAMÁTICO
Data Aula CONTEÚDO
10/08 Teórica Apresentação da disciplina objetivos, cronograma, referências, metodologia e avaliação
12/08 Teórica Propriedades físicas da água
17/08 Teórica Propriedades físicas da água
19/08 Prática Ambientação ao meio líquido
24/08 Prática Ambientação ao meio líquido
26/08 Teórica Atividades aquáticas para pessoas em condições especiais de saúde
31/08 Teórica nado crawl
02/09 Prática nado crawl
09/09 Prática nado crawl
14/09 Teórica Biomecanica aplicada aos esportes aquáticos
16/09 Teórica nado costas
21/09 Prática nado costas
11
CONTEÚDO PROGRAMÁTICO
23/09 Prática nado costas
28/09 AVALIAÇÃO TEÓRICA 1
30/09 Teórica Psicologia aplicada aos esportes aquáticos
05/10 Teórica Nado peito
07/10 Prática Nado peito
14/10 Prática Nado peito
19/10 EVINCI - 18
21/10 EVINCI - 18
26/10 Teórica Nado Borboleta
04/11 Teórica Nado Borboleta
09/11 Teór/Prát Hidroginástica
11/11 Teór/Prát Hidroginástica
16/11 Teór/Prát Hidroginástica
18/11 AVALIAÇÃO TEÓRICA 2
12
CONTEÚDO PROGRAMÁTICO
23/11 SEMINÁRIOS
25/11 SEMINÁRIOS
30/11 SEMINÁRIOS
02/12 SEMINÁRIOS
dez dez Exame final
AVALIAÇÃO Seminários, participação em aula Peso
20 Avaliação Teórica duas Peso 80
13
Avaliação

• 1. Avaliação Teórica 02 (Peso 80)
• 2. Análises contínuas de atividades em grupo (
  Peso 20)
• apresentação expositiva, seminários, relatórios e
  planos de aula
• As provas serão individuais e sem consulta.
• Os trabalhos serão realizados em pequenos grupos
  (máximo 4 pessoas).
• - Será considerado aprovado na disciplina o aluno
  que atingir a média 70, ou após a recuperação a
  média mínima de 50.

14
REFERÊNCIAS BÁSICAS
CALDAS, B. CEZAR, C. S. (tradutores) DI MAIS, F.
BRASIL, R.M. Manual do profissional de fitness
aquático/ AEA. Rio de Janeiro Shape, 2001.
CATTEAU, R. GAROFF, G. O ensino da natação. São
Paulo Manole, 1990 CECIL, C. Nadando para o
século XXI. São Paulo Manole, 2000 CORREA,
C.R.F. MASSAUD, M.G. Escola de Natação montagem
e administração, organização pedagógica do bebê à
competição. Rio de Janeiro Sprint Editora,
1999 LIMA, W. U. Ensinando natação. São Paulo
Phorte Editora, 1999. MAGLISCHO, E. W. Nadando
ainda mais rápido. São Paulo Manole,
1999 MASSAUD, M.G. CORREA, C.R.F. Natação na
idade escolar. Rio de Janeiro Sprint,
2004 NAVARRO, F. Iniciación a la natación.
Madrid Gymnos Editorial Deportiva, 1995.
PALMER,M.L. A ciência do Ensino da natação. São
Paulo Manole, 1990 SCHIMITT. P. Nadar del
descubrimiento al alto nível. Paris Hispano
Europea, 1996. WILKE, K. MADSEN, O. El
entrenamiento del nadadro juvenil. Buenos Aires
Editorial Stadium, 1990.
15
REFERÊNCIAS COMPLEMENTARES
KATZ, J. Exercícios aquáticos na gravidez. São
Paulo Manole, 1999. KRUEL, L.F.SAMPREDRO, R.
M.F. Alterações da freqüência cardíaca no meio
aquático uma revisão, Synopsis, Curitiba, v.7,
p.23-33, 1996 MENDES, R.A. LEITE, N.
Hidroginástica. In OLIVEIRA, M.A.B NÓBREGA,
A.C.L. Tópicos especiais em Medicina do Esporte.
São Paulo Editora Atheneu, 2003 BATES, A.
HANSON, N. Exercícios aquáticos terapêuticos. São
Paulo Manole, 1998. SOVA, R. Hidroginástica na
terceira idade. São Paulo Manole, 1998.
VELASCO, C. Natação segundo a psicomotricidade.
Rio de Janeiro Sprint, 1997.