Part 1 Learning About Yourself

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(No Transcript)
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Chapter 20

• Guiding Play and Puppetry Experiences

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Capitulo 20

• Guiando el Juego y las Experiencias con el Manejo
  de Marionetas

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Guiding Play and Puppetry Experiences

• In this chapter, you will learn about
• stages of play
• stages of material use in play
• socio-dramatic play
• puppetry

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Guiando el Juego y las Experiencias con el Manejo
de Marionetas

• En éste capítulo, usted aprenderá sobre
• etapas del juego
• etapas de materiales utilizados durante el juego
• juego socio-dramático
• manejo de marionetas

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Objectives

• Describe the stages of play.
• Explain the stages of material use in play.
• Summarize the benefits of socio-dramatic play.
• Prepare the classroom environment and guide
  socio-dramatic play activities.

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Objetivos

• Describir las etapas del juego.
• Explicar las etapas de los materiales utilizados
  durante el juego.
• Resumir los beneficios del juego soci-dramático.
• Preparar el ambiente del salón de clases y guiar
  las actividades del juego socio-dramático.

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Objectives

• Summarize the benefits of puppetry experiences.
• Make and use three types of puppets.
• Write and tell a puppet story.

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Objetivos

• Resumir los beneficios de las experiencias con el
  manejo de marionetas.
• Construir y utilizar tres tipos de marionetas.
• Escribir y contar una historia para marionetas.

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Terms to Know

• dramatic play
• socio-dramatic play
• projection
• solitary play
• parallel play

• cooperative play
• personification
• manipulative stage of play
• functional stage of play

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Términos a Conocer

• juego dramático
• juego socio-dramático
• proyección
• juego solitario
• juego paralelo

• juego cooperativo
• personificación
• etapa manipuladora del juego
• etapa funcional del juego

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Terms to Know

• imaginative stage of play
• role-playing
• coaching
• modeling

• prop box
• puppetry
• conflict

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Términos a Conocer

• etapa imaginativa del juego
• dramatizar o representar
• entrenamiento
• modelar

• caja de accesorios
• manejo de marionetas
• conflicto

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Stages of Play

• Solitary play also called independent play
  infants most often engage in solitary play
• Parallel play children play beside each other,
  but not with each other
• Cooperative play play between two or more
  children
• Personification giving human traits to nonliving
  objects

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Etapas del Juego

• Juego solitario también conocido como juego
  independiente los bebes casi siempre se entablan
  en juego solitario
• Juego paralelo los niños juegan al lado de cada
  uno pero no juegan entre ellos
• Juego cooperativo juego entre dos o mas niños
• Personificación darle características humanas a
  objetos inanimados

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Stages of Material Use in Play

• Manipulative stage the child handles props
• Functional stage the child uses the prop as
  intended when playing with other children
• Imaginative stage children do not need real
  props, they can think of substitutes

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Etapas de Materiales Utilizados Durante el Juego

• Etapa manipuladora el niño maneja accesorios
• Etapa funcional el niño utiliza los accesorios
  necesarios cuando juega con otros niños
• Etapa imaginativa los niños no necesitan
  accesorios reales, ellos pueden crear sustitutos

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Socio-Dramatic Play

• Role-playing mimicking adult roles
• Benefits of socio-dramatic play
• Play themes
• The teachers role
• Scheduling
• Equipment and setup for socio-dramatic play

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Juego Socio-Dramático

• Dramatizar o representar imitar los roles de los
  adultos
• Beneficios del juego socio-dramático
• Temas de juego
• El rol del maestro
• Itinerario
• Montaje y equipo necesario para el juego
  socio-dramático

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Did You Know

• Studies have revealed a strong connection between
  play and cognitive development.

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Sabia Usted Que

• Estudios demuestran que hay una fuerte conexión
  entre el juego y el desarrollo cognitivo.

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Benefits of Socio-Dramatic Play

• Physical development is promoted through actions.
• Social and emotional development are promoted
  through socio-dramatic play.

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Beneficios del Juego Socio-Dramático

• El desarrollo físico se fomenta a través de
  acciones.
• El desarrollo emocional y social se fomentan a
  través del juego socio-dramático.

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Play Themes

• Themes of play often focus on everyday
  situations.
• Themes change with age.

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Temas de Juego

• Por la mayoría de las veces, los temas de juego
  se enfocan en situaciones de cada día.
• Los temas cambian con la edad.

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The Teachers Role

• The first role is to act as a resource person who
  provides materials and space.
• Coaching requires you to provide children with
  ideas for difficult situations
• Modeling you show the children the appropriate
  behavior to use during their socio-dramatic play

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El Rol del Maestro

• El primer rol es el de actuar como un recurso que
  provee materiales y espacio.
• Entrenamiento requiere que usted provea a los
  niños con ideas para situaciones difíciles
• Modelar usted le enseña a los niños el
  comportamiento apropiado a utilizar cuando estén
  llevando a cabo juegos socio-dramáticos

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Scheduling

• Scheduled during self-selected play
• Avoid scheduling too many activities

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Itinerario

• Programado durante el tiempo donde el niño
  selecciona su propio juego
• Evite programar demasiadas actividades

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Equipment and Setup for Socio-Dramatic Play

• Prop boxes contain materials and equipment that
  encourage children to explore various roles
• Costume corner
• Housekeeping area
• Outdoor play area

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Montaje y Equipo Necesario para el Juego
Socio-Dramático

• Caja de accesorios contiene materiales y equipo
  que anima a los niños a explorar varios roles
  dramáticos
• Esquina de disfraces
• Área de juegos domésticos
• Área de juego al aire libre

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Puppetry

• Puppetry involves the use of puppets in play
• Types of puppets
• Making puppets
• Puppet stage
• Writing puppet stories
• Working puppets
• Telling a puppet story

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Manejo de Marionetas

• Manejo de marionetas implica el uso de
  marionetas para el juego
• Tipos de marionetas
• Creando marionetas
• Escenario de marionetas
• Escribiendo historias para marionetas
• Trabajando las marionetas
• Contando una historia de marionetas

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Types of Puppets

• Hand puppets
• Mascot puppets
• Me puppets

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Tipos de Marionetas

• Marionetas de mano
• Marionetas de mascotas
• Marionetas tipo yo

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Making Puppets

• Brainstorm some supply ideas for making puppets.

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Creando Marionetas

• Piense algunas ideas sobre materiales necesarios
  para crear las marionetas.

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Puppet Stage

• The stage should be easy to fold and store.
• A tension rod and curtain can be placed across
  the door for a temporary stage.

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Escenario para Marionetas

• El escenario debe ser fácil de doblar y guardar.
• Una barra de tensión y una cortina pueden ser
  ubicadas sobre la puerta para crear un escenario
  (tarima) temporero.

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Writing Puppets Stories

• Select a theme
• Develop a plot
• End by resolving a conflict
• Conflict two or more forces that oppose each
  other

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Escribiendo Historias para Marionetas

• Escoja un tema
• Desarrolle la trama
• Termine resolviendo el conflicto
• Conflicto dos o mas fuerzas que se oponen una
  contra la otra

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Working Puppets

• Puppets should always model proper communication
  skills.
• There are three basic movements
• Fingers, which move the arms and head
• Wrist, which moves the waist
• Arm, which is used for locomotion movements

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Como Trabajar las Marionetas

• Las marionetas siempre deben ser un buen ejemplo
  de buenas destrezas de comunicación.
• Existen tres movimientos básicos
• Los dedos, que mueven los brazos y la cabeza
• La muñeca, que mueve la cintura
• El brazo, que es utilizado para los movimientos
  locomotores

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Telling a Puppet Story

• The room should set the mood for a story.
• The first few minutes of the story set the tone.
• Develop the puppets voice.

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Contando una Historia de Marionetas

• El salón debe establecer el ambiente para la
  historia.
• Los primeros minutos de la historia establecen el
  tono de la historia.
• Desarrolle las voces de las marionetas.

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Summary

• Play is an important part of a childs day.
• Children go through many stages of play.
• Socio-dramatic play allows children to try out
  many roles.
• Puppetry experiences provide children the chance
  to explore emotions, thoughts, and situations.

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Resumen

• El juego es una parte importante del día de un
  niño.
• Los niños pasan sobre muchas etapas de juego.
• El juego socio-dramático permite que los niños
  desempeñen diferentes roles o papeles.
• El manejo de marionetas provee a los niños la
  oportunidad de explorar sus emociones,
  pensamientos, y situaciones.

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Review

• Discuss the stages of play.

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Repaso

• Discuta las etapas del juego.

50
Review

• Discuss the benefits of socio-dramatic play.
• Discuss the benefits of puppetry.

51
Repaso

• Discuta los beneficios del juego socio-dramático.
• Discuta los beneficios del manejo de marionetas.

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• The authors want to recognize
• Bethany L. Baughman
• for her contributions to this project.

53

• Los autores desean reconocer
• Bethany L. Baughman
• por sus contribuciones a este proyecto.