ADHD

1
ADHD

• CUNOASTERE
• MODALITATI DE INTERVENTIE

Inst. Todor Mihaela Claudia
2
ADHD

• Sindromul deficitului de atentie cu
  hiperactivitate
• engleza ltattention deficit hyperactivity
  disordergt
• Conditie neurologica ce implica probleme cu lipsa
  atentiei si hiperactivitatea-impulsivitatea, care
  sunt inconsistente cu nivelul de dezvoltare
  specific varstei copilului.

3
ADHD-simptome si probleme

• Afectiune neurobiologica obisnuita ce afecteaza
  5-8 dintre copiii cu varsta scolara
• Persista si la maturitate in 60 din cazuri
  (aproximativ 4 dintre adulti)
• Afecteaza ambele sexe

4
Simptome si probleme comune

• Atentie precara , deci distragerea atentiei este
  crescuta
• Neliniste fizica sau hiperactivitate
• Impulsivitate excesiva, rostirea unor vorbe sau
  realizarea unor actiuni fara sa se gandeasca
• Amanare excesiva si permanenta
• Dificultate resimtita la inceperea unei sarcini
  de lucru
• Dificultate in ceea ce priveste finalizarea
  sarcinilor de lucru
• Pierderea / ratacirea frecventa a unor obiecte
• Abilitati precare de organizare, planificare si
  management al timpului
• Tendinta de a uita excesiv foarte multe lucruri

5
In mod normal se observa

• Mai multe simptome de hiperactivitate si
  impulsivitate la varstele mici
• Subtipul combinat de ADHD la copiii de varsta
  scolara
• Mai multe simptome de inatentie la adolescenti si
  adulti

6
TENDINTE OBSERVATE

• Persoanele afectate de ADHD tind sa aiba probleme
  in privinta interactiunilor sociale. Aceste
  dificultati incep in copilarie ,cresc in
  adolescenta, manifestandu-se pe toata perioada de
  crestere ca o incapacitate de a se organiza.
  Dificultatea de a se organiza nu apare numai
  atunci cand e vorba de scoala ci si in relatiile
  cu cei de aceeasi varsta. Acesti copii si tineri
  au un nivel al stimei de sine mai scazut , ei
  cauta un grup de egali care sa-i accepte si
  tocmai grupul respectiv ii va respinge. De obicei
  ei vor gasi un grup cu probleme care va manifesta
  adesea un comportament la risc.

7
Aspecte pozitive ale ADHD

• Creativitate
• Nivel ridicat de energie
• Intuitivitate
• Bogatie de resurse
• Tenacitate
• Caldura sufleteasca
• Atitudine increzatoare (prea accentuata)

• Atitudine iertatoare (prea accentuata)
• Sensibilitate
• Capacitate de a-si asuma riscuri
• Flexibiltate
• Loialitate
• Dezvoltat simt al umorului

8
TEHNICI DE MANAGEMENT AL CLASEI

• Asezati-i pe elevii usor de distras aproape de
  profesor
• Oferiti instructiuni clare in legatura cu
  deplasarile permise in clasa
• Evitati sa-I asezati pe elevii cu ADHD langa
  ferestre sau spatii aglomerate
• Cand vorbiti cu un elev sa nu va uitati in
  departare sau in pamant. Aceasta modalitate de
  evitare poate fi interpretata ca o cedare
• Asezati-i pe elevii cu ADHD alaturi de elevii
  care pot reprezenta modele pozitive
• Regulile clasei sa fie simple si afisate
• Laudati anumite comportamente
• Amintiti elevului de finalizarea activitatii
• Lasati-l pe elevul agitat sa se miste sau sa stea
  in picioare langa banca sa
• Nu il privati de pauza drept pedeapsa niciodata

9
MODALITATI

• Utilizati gesturi atunci cand oferiti
  instructiuni si explicatii
• Demonstrati , mimati , interpretati
• Vorbiti clar si rar tot timpul
• Vorbiti simplu, dar cu accent si intonatie
• Repetati si folositi parafraze, oferind elevilor
  timp sa gandeasca ei insisi asupra unor aspecte
• Dati multe exemple si utilizati suport vizual
  daca este posibil
• Stabiliti o rutina a clasei pentru diferite
  activitati cum ar fi lucrul in perechi, astfel
  incat elevii sa stie ce au de facut fara sa li se
  spuna

10
PASI PENTRU ADHD

• Scoala identifica problema si analizeaza tipul
  nevoilor speciale de educatie prin Comisia
  Speciala a Inspectoratului Scolar
• Consultarea medicului de familie pentru obtinerea
  recomandarii catre medicul psihiatru
• Consult psihiatric pentru diagnosticarea cu ADHD
• Elaborarea unui portofoliu cuprinzand informatii
  personale despre elev si recomandarea de la
  medicul de familie pentru Directia Generala de
  Asistenta Sociala si Protectia Copilului

11
PASI PENTRU ADHD

• Directia Generala de Asistenta Sociala si
  Protectia Copilului decide sa trimita personal
  didactic de sprijin bazandu-se pe certificat,
  care este un document legal. El este important
  pentru realizarea programului, protejarea
  copilului si siguranta ca va primi sprijinul si
  ajutorul necesare
• Scoala trebuie sa ofere planuri de actiune pentru
  preventie si interventie bazate pe informatii
  obtinute de la managerii educationali, consilieri
  scolari, parinti si cadre didactice