Action enseignante et systme didactique

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Action enseignante et système didactique
DiArte- UNINE- 2006
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Le système didactique
médiations
Le temps de l'apprentissage n'est pas le temps
didactique chaque fois que des savoirs nouveaux
sont introduits, ils doivent trouver place dans
lorganisation intellectuelle de lélève. Cela
suppose que l'élève change son rapport à quelques
objets de savoir anciennement connus. MAIS,le
savoir est nécessairement réécrit par chaque
élève, pour lui-même, par morceaux, au cours de
ses études. Lenseignant, qui est responsable de
la progression du temps didactique devant les
élèves et devant l'institution scolaire en
général peut contribuer à cette réorganisation
cognitive en proposant des conditions favorables
à lapprentissage.
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Le système didactique
médiations
Conception de conditions dapprentissage comme
cadre
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Le système didactique
médiations
Le milieu nest pas le cadre mais la source
des apprentissages

• Dévolution (des tâches)
• de la responsabilité de construire des savoirs
  qui donnent sens à la tâche
• de la possibilité de faire évoluer la situation
  (parfois vers des perspectives inespérées par
  lenseignant)
• de la possibilité davoir une partie importante
  des instruments de contrôle de lactivité

• Régulation (de lactivité)
• de lactivité potentielle en fonction des
  contenus denseignement (savoirs) qui sont
  pertinents dans la tâche (contrat didactique)
• de lactivité effective en fonction des réponses
  des élèves
• de létayage des éléments dinformation et des
  instruments de contrôle nécessaires à la
  réalisation de la tâche

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ACTIVITE (DE LELEVE)
TACHE(S) DAPPRENTISSAGE (S)
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Le système didactique
Actions du professeur

• Quatre catégories daction génériques
• définir
• dévoluer
• réguler
• institutionnaliser

Il sagit de catégories analytiques qui servent
à décrire les actions du professeur par rapport
aux fonctions quelles ont dans le système
didactique, cest-à-dire, par rapport au milieu
et à lactivité des élèves. Il convient donc de
ne pas les réifier en les  transformant , par
exemple, en phases ou parties des leçons
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Le système didactique
Contrat didactique

• Trois types de processus
• mésogénétiques
• topogénétiques
• chronogénétiques

Milieu didactique et objets denseignement
Rapports au savoir des agents (enseignant/élèves),
rôles, places actionnelles.
Temps didactique .
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