La relation d'aide

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La relation d'aide
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• Aider,
• c'est mettre des ressources
  complémentaires à la disposition d'une personne
  pour lui permettre de progresser dans sa démarche
  personnelle et de résoudre, le cas échéant,
  certaines difficultés.

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Une relation d'aide peut être initiée, par des
raisons extérieures

• Des événements perturbants qui surviennent dans
  l'entourage immédiat du sujet, mais
  indépendamment de celui-ci. Par exemple,
• le divorce des parents,
• la maladie d'une personne aimée.

• par des raisons endogènes
• Les événements liés au sujet lui-même (conflits
  personnels ou interpersonnels)
• fatigue, l'insomnie, la tension.

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Les objectifs doivent être précisés

• Sagit-il,
• daider quelqu'un à passer à travers un moment
  difficile (ex. le divorce de ses parents)?
• daider quelqu'un à améliorer son attitude
  personnelle (ex. cesser de s'effacer et prendre
  davantage de place ou, au contraire, cesser de
  dominer et apprendre à tenir compte des autres)?
• daider quelqu'un à se mettre à l'écoute de ce
  qu'il est comme personne pour mieux orienter ses
  choix (ex. tenir compte de ses goûts
  personnels)?

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Les ressources complémentaires doivent être
prévues et planifiées

• Les ressources physiques ou matérielles
• Aider un élève à payer ses frais de scolarité,
• à s'installer à l'école,
• à faire le ménage de son casier,
• à transporter ses effets scolaires, etc.
• Ressources adaptées
• Recevoir d'un enseignant ou d'un orthopédagogue
  des explications supplémentaires,
• se faire assister par la psychoéducatrice dans
  une démarche de suivi, etc
• Ressources d'ordre relationnel
• Ressources qui aide lintervenant à créer une
  relation qui facilite l'exploration du problème
  et de sa solution par lélève en besoin.

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Une relation daide sappuie sur la maîtrise
dhabiletés pratiques essentielles
Mais avant tout

• Savoir amorcer une conversation
• saluer, sourire
• se présenter
• Écouter attentivement et activement par
• le contact des yeux
• l'approbation
• l'expression
• la conversation qui s'établit entre les deux
  personnes
• Porter attention à ce que dit et fait la personne
• émettre des commentaires
• observer les messages non verbaux
• s'intéresser à la discussion en y participant de
  façon active

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• Savoir poser une question
• ouverte Comment vas-tu? Es-tu en forme?
• orientée Ta grippe est-elle finie? As-tu
  recommencé à travailler?
• Participer à l'échange d'information de façon
  active.
• Être capable de résumer la conversation
• bien faire ressortir les éléments importants
  d'une rencontre avec un jeune
• synthétiser et s'assurer d'une bonne
  compréhension mutuelle.

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En conclusion

• Pour établir une relation d'aide signifiante
  avec un élève, deux attitudes éducatives sont à
  privilégier

• le faire avec et
• la relation positive.