Education

1
Education à l Environnement pour un
Développement Durable

• D après conférences
• - de Gérard Hugonie
• - de Stéphane Bonnevaux
• - emprunts à Alain Bollon
• mv sept 2006

2
Environnement

• Définitions
• Environnement élargi
• Développement durable
• Concept scientifique ?
• Utilité

3
Définitions

• Ce qu il y a autour (français médiéval)
• Ce qui influence un organisme vivant et vice
  versa milieu (retour d anglais)
• Milieu naturel (écologie Stockholm 72) club de
  Rome

4
Ecosystème Interdépendance
5
Démarche systémique

• Principe de l équilibre mobile (homéostasie)
• Tout se tient (réactions en chaîne)
• Possibilités de rétroactions (la mer détruit la
  falaise mais les éboulis la protègent)
• Plusieurs évidences contradictoires sont vraies
• Il existe des crises (bifurcations définitives)

6
Place de l homme et de ses activités

• L homme n est pas uniquement un animal comme
  les autres, il est un être social et technique
• Les éléments naturels ne le sont plus (routes,
  champs, )

7
Environnement éléments qui entourent les hommes
8
Milieu naturel erreur scientifique

• L environnement n est pas naturel, il est
  anthropisé
• On dit que les garrigues et les pelouses rases
  sont adaptées au climat méditerranéen c est
  faux elles sont adaptées au climat et à 2000
  ans de présence humaine

9
L environnement, c est

• Le naturel
• le naturel modifié
• l artificiel
• Le cadre socio affectif intervient aussi
• L environnement de l enfant de Sarcelles, ce
  n est pas le plateau limoneux, c est la cité

10
Développement durable

• L environnement oui, l âge de pierre, non
• Essai pour résoudre les contradictions
• Les besoins présents sans compromettre la
  capacité des générations futures (Bruntland 87 et
  Rio 92)
• --gt déviance il suffirait de polluer un peu
  moins pour polluer plus longtemps

11
Développement durable

• Il faut éviter l implosion économique
• Croissance économique
• pérenne, à long terme

12
Développement durable

• Il faut éviter l explosion sociale
• Justice sociale
• pour que chacun reste un consommateur potentiel

13
Développement durable

• Un concept valise, équivoque, qui garantit son
  succès
• Ecologie
• gérer le naturel
• Pb On protège la forêt pour le citadin
  promeneur ou pour le paysan qui la défrichera?

14
DD et équité

• Equité spatio temporelle
• Equité intragénérationnelle
• Equité intergénérationnelle

15
DD et principes

• La capacité de charge (nombre de personnes,
  d activités par lieu,)
• --gt déviance protectionnisme des nantis et des
  établis
• La précaution
• --gt déviance le conservatisme

16
DD et principes

• La globalité et l intégration des actions
• L éco efficacité
• le naturel gt l artificiel
• la coccinelle gt insecticide
• Plantes appropriées
• Echanges de proximité

17
L EEDD n est pas un concept scientifique

• L analyse des composantes (économie, écologie,
  social) est toujours subjective
• Le bien être n est pas mesurable
• Les erreurs climatiques et sociologiques
  s ajoutent
• Les projections s avèrent toujours fausses
• Selon il y a 20 ans, nous devrions être 15
  milliards aujourd hui
• --gt déviance créer la peur (ils vont nous
  envahir)

18
La science au service de tous les points de vue

• Les inondations pourraient être sans enjeux
  humains pour les uns, liées à des millions de
  morts pour les autres
• Le réchauffement de la planète
• les glaciers fondent la mer monte
• la dilatation de l eau en explique une partie
• évaporation--gt nuages --gtbaisse de température
• température en hausse --gt forêt en extension

19
La science au service de tous les points de vue
Problématique de la réouverture des mines de
charbon en France a C est un combustible
polluant et nuisances paysagères b La France
importe transporte18 millions de tonnes de
charbon extrait dans des pays où les normes sont
moins strictes que chez nous

• Le scénario est fondé sur les connaissances et
  les choix actuels
• Faut il préserver quelque chose qui ne sera peut
  être jamais utile (Comment le savoir?)
• ex le charbon
• Ne dilapide t on pas quelque chose qui s avérera
  indispensable?

20
EEDD un concept peu opératoire
Pb des permis de construire. S entourer de zones
non constructibles valorise artificiellement ce
qui est déjà construit

• Quels sont les moyens? Les actions?
• Illusoire
• les gisements s épuiseront de toute façon
• pervers
• la nature est un bon prétexte pour interdire
  (souvent aux autres)

21
DD Conceptions économiques
22
DD Conceptions économiques

• 1 Pollueur payeur
• lié au droit de propriété sur la nature
• Taxes
• niveaux de pollution
• coûts privés
• coûts sociaux

23
DD Conceptions économiques

• 2 Droit à polluer
• lié au droit de propriété sur la nature
• droit intéressant si la taxe lt coût de
  dépollution
• Equilibre quand le coût de dépollution augmente
• Création d entreprises de dépollution
• Economie gt Ethique
• Equilibre mathématique indépendant de l impact
  social

24
DD Conceptions économiques

• 3 Développement alternatif
• le développement durable est une oxymore
• différenciation entre croissance et bien être
• Rapport entre l IDH (indice de développement
  humain) et l empreinte écologique
• Choix des économies utiles  et tri des
  économies  inutiles 

25
DD Conceptions économiques
La vente des anti dépresseurs croit avec
l augmentation du PIB

• 4 Alternative au développement
• Objecteurs de croissance
• Les crises sociales et humaines ne sont pas
  résolues par la croissance
• Moins de biens, plus de liens
• Vivre avec beaucoup moins
• Privilégier le temps lent

26
Indice de développement humain
Basé sur 3 facteurs le niveau de vie, le taux
de scolarisation et l espérance de vie

• IDH de 0 à 1 --gt 0,8 étant la limite du
  soutenable socialement
• tient compte de l espérance et de la qualité de
  vie
• 18 de la population mondialegt 0,8
• 0,5 lt 68 de la population mondialelt 0,8
• 14 de la population mondiale lt 0,5
• Il permet d estimer la durabilité sociale et
  économique

27
Empreinte écologique
Surface théorique de sol productif nécessaire à 1
population pour répondre à sa consommation et à
l élimination de ses déchets

• Liée à la surface au sol nécessaire
• Globalement sur la planète, 2 ha sont nécessaires
  par habitant
• En 2005, l empreinte écologique dépasse la bio
  capacité mondiale de 20
• Elle permet d estimer la durabilité
  environnementale

Ce mode de vie à crédit est possible car il reste
des énergies fossiles et les capacités
d épuration ne sont pas encore saturées
28
daprès Aurélien Boutaud, ENSMSE, RAE
29
Performance des nations en matière de
développement durable combien de planètes
Il faut 1 terre pour une eé de 2 ha
daprès Aurélien Boutaud, ENSMSE, RAE
30
IDH et Empreinte écologique

• Le défi du développement durable consiste en un
  idh gt 0,8 et eé lt2 ha)
• n existe pour personne
• tout le monde le veut

31
Intérêt de l EEDD

• Instauration d un débat politique
• Extension du débat local --gt planétaire
• Dimension éthique
• Le développement pour qui?
• Le village inondé pour qui?
• Intégration de l environnement dans les projets

32
Intérêt de l EEDD

• Interdépendance et transversalité
• Inter nations (Tchernobyl)
• Interministériel
• Nécessité d anticipation
• La responsabilisation de l individu
• --gtdéviance la culpabilité
• Tu as cassé la branche
• Tu as écrasé la fourmi
• Tu as marché dans la tourbière
• Tu as roulé en quad sur le chemin
• ...

33
A l école

• Garder le sens critique
• débattre argumenter
• Garder le doute méthodique
• Ne pas avaler les discours productivistes ou ceux
  dits écologistes
• Agir concrètement
• Impact sur la vie quotidienne et le comportement
• Concept transversal
• Prendre du recul

34
Travailler sur les problématiques

• Se renseigner successivement auprès
  d interlocuteurs ayant des avis opposés
• Lors d une table ronde, c est le charisme qui
  l emporte
• Développer le sens de l argumentation
• Documents et personnes ressources
• Utiliser des jeux de rôles à postériori

35
Quelques exemples

• Pour ou contre le retour du loup
• Pour ou contre les activités de pleine nature
• Créer des emplois pour le tri sélectif ou
  diminuer les emballages
• Pour ou contre un tronçon autoroutier
• Ré ouvrir les mines de charbon en France

36
Polémique ou Cohérence ?

• Les énergies renouvelables dans les écoles
• voir document du CAUE
• Construire une école pour 936 h par an
• Le tri du papier dans les administrations
• Eau potable et utilisation
• ...

37
Logique systémique

• Pertinence
• la vérité dépend du regard qu on lui donne
• Interactivité
• je démèle l écheveau en tirant sur plusieurs
  bouts
• téléologie
• A quoi ça sert? Sciences des finalités
• rationalité limitée
• Je choisis (ce qui a le plus de sens)
• Agir sur le monde
• Je suis responsable
• Gestion dans la complexité et l incertitude
• Plusieurs évidences contradictoires sont vraies

38
Principes scolaires

• L élève se forge une opinion (pas forcément
  définitive) suite à un travail sur
  l argumentation
• L élève sait que, quelle que soit son opinion,
  d autres personnes en auront une autre
• Le maître ne prend pas partie directement mais
  systématise le travail sur les arguments (dont le
  sien) et les contre arguments