Math

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Mathématiques au cycle 3
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Enjeux

• Développement dune pensée rationnelle
• Formation du citoyen
• Bénéficier au mieux de lenseignement donner au
  collège

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Méthodes

• Situations issues de la vie de classe, de la vie
  courante, de jeux,
• Résolutions de problèmes qui ont un sens pour les
  élèves.
• Prise en compte de la démarche des élèves
  (solutions proposées, erreurs, méthodes,) lors
  de débats

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Outils

• Sappuyer sur des objets mathématiques (formes,
  grandeurs, mesures, )
• Utiliser des formes variées (texte, document,
  graphique, schéma, )
• Utilisation des TICE
• Utilisation dun lexique et de formulations
  spécifiques

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Programmation

• Exemple Espace et géométrie
• Repérage, utilisation de plans, de cartes
• CE2
• Savoir se repérer sur un plan de la classe, sur
  une carte de France
• Savoir se situer par rapport à des repères
• CM1
• Carte dEurope , du quartier
• Représenter les déplacements sur une carte
• CM2
• Plan de la ville
• Savoir utiliser léchelle pour calculer une
  distance

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Programmation

• Exemple Espace et géométrie
• Relations et propriétés alignement,
  parallélisme,
• CE2
• Alignement de points, égalité des longueurs,
  milieu
• Symétrie par pliage
• CM1
• Perpendicularité, parallélisme
• Symétrie avec quadrillage
• CM2
• Repérer les axes de symétrie dune figure
• Angles
• Symétrie sans quadrillage

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Programmation

• Exemple Espace et géométrie
• Figures planes
• CE2
• Reconnaître et savoir tracer triangle, carré,
  rectangle, cercle
• CM1
• Losange
• Décomposition de figures simples
• CM2
• Triangles particuliers
• Décomposition de figures complexe

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Programmation

• Exemple Espace et géométrie
• Solides
• CE2
• Percevoir, décrire
• CM1
• Construire
• Utiliser le vocabulaire spécifique
• CM2
• Compléter et construire un patron