Handout Module 4

1
WHO/PME/02.3
Module 4
Hypothèses et Risques
2
Objectifs dapprentissage
A la fin de ce module, vous devriez être capable
de

• Analyser les facteurs ou éléments qui pourraient
  affecter la réalisation des résultats énoncés
• Formuler des hypothèses sur leur accomplissement
• Identifier et évaluer les risques

3
Hypothèse une définition

• Une condition externe qui doit exister pour que
  la relation de cause-à-effet entre les différents
  niveaux de résultats se comporte comme souhaitée
• Une condition nécessaire et positive
• Une condition effectivement existante au moment
  de la planification, ou devant se réaliser durant
  la période dexécution.

Les hypothèses font partie de la logique de
cause-à-effet entre les différents niveaux de
résultats.
4
Risque une définition

• Tout événement potentiel ou circonstance,
  échappant au contrôle du programme, qui pourrait
  défavorablement affecter l'accomplissement des
  résultats énoncés
• Une menace pour la réalisation des résultats
• Pas simplement la négation d'une hypothèse

5
Evaluation du risque
Les risques devraient être évalués en termes de

• P Probabilitéprobabilité que le risque se
  réalise
• I Impact intensité potentielle de leffet
  défavorable sur le résultat énoncé

Les deux facteurs devront être classés soit
comme Élevé (E), Moyen (M), ou Bas (B) si P
E et I E risque suicidaire
6
Sources d'identification des hypothèses et des
risques

• Analyse du contexte
• Analyse des parties prenantes
• Analyse des rapports de surveillance continue et
  dévaluation

7
Analyse du contexte

• Identifier des facteurs significatifs qui,
  directement ou indirectement, pourraient
  influencer la mise en oeuvre du programme et la
  réalisation des résultats à chaque niveau,
  exemple
• situation politique
• tendances économiques
• situation sociale
• conditions environnementales
• conditions et situation sanitaires, etc.

Participants donner un exemple de chaque type, à
partir de létude de cas Arriba
8
Analyse des parties prenantes

• Identifier les individus, groupes, organisations,
  ou tout autres partenaires qui ont un rôle actif
  dans le domaine dintervention
• Faire ressortir les intérêts des parties
  prenantes externes pour la mise en oeuvre du
  programme et leurs aptitudes à linfluencer
• L analyse peut se faire à chaque niveau des
  résultats

Participants donner des exemples à partir de
létude de cas Arriba
9
Rapports de surveillance continue et dévaluation

• Utilisation les enseignements tirés
• Si les enseignements tirés sont régulièrement
  enregistrés, ils pourraient fournir des éléments
  utiles pour la formulation des hypothèses et des
  risques potentiels pour
• - les programmes similaires
• - les groupes cibles similaires
• - les pays et régions comparables.

10
Hypothèses et risques énoncés

• Lénoncé doit lier chaque résultat à son niveau
  supérieur
• les hypothèses et risques doivent être appréciés
  pour chacun des résultats énoncés (excepté pour
  le but)

11
Hypothèses et risques logique
IMPACT
Hypothèses
Alors
Risques
et si
RESULTATS
si
Alors
si
12
Hypothèses et risques exemple
Accroissement du niveau de vie de la communauté
des pêcheurs
Le niveau de la pêche est soutenable
Inflation réduisant le niveau du revenu
Revenus des familles et descompagnies accrûs
et si
si
Il existe un marché attractif pour le poisson
et si
Impossibilité de se conformer aux
règles Internationales
si
13
Hypothèses et risques exemple OMS (i)Niveau
spécifique
Résultat escompté (niveau spécifique) Appui
technique fourni dans 5 pays pour le renforcement
des capacités pour la mise en oeuvre des
stratégies pour combattre la rougeole et éliminer
le tétanos

• Personnel formé vient des districts cibles
• Plan daction mise en oeuvre
• Consensus entre les bailleurs pour soutenir
  effectivement la chaîne de froid dans les
  districts cibles

• Personnel formé est
• réaffecté ailleurs
• PM, IH
• Changement de leadership
• aux niveaux national ou
• intermédiaire PH, IM
• Absence de culture de
• maintenance PM, IM

Produits services - personnel formé - plan
daction élaboré avec chaque pays - Coordination
avec les bailleurs pour améliorer la chaîne de
froid dans 50 de districts dans chaque pays
14
Hypothèses et risques exemple OMS (ii)Niveau
d'ensemble
Objectif de lOMS Renforcer limpact des
services de vaccination en tant que composante
des systèmes de prestations sanitaires et
combattre, éliminer et éradiquer les maladies
prioritaires

• Population cible a accès aux services

• Rupture dans la fourniture des
• vaccins PL, IH
• Publicité négative entraînant une
• réduction de lutilisation des services
• PL, IM

Résultat escompté Un appui adéquat est fourni
pour la mise en place des capacités dans les pays
prioritaires pour la mise en oeuvre des
stratégies pour combattre et éliminer les
maladies évitables par la vaccination
15
Validation des hypothèses
Une hypothèse

• Définit une condition de succès
• Est une condition nécessaire et positive
• Lie un résultat à un autre, de niveau supérieur
• (commencer par le bas et remonter)

16
Pertinence des hypothèses et risques
De toutes les hypothèses et risques, les plus
importants à analyser sont

• Ceux liés au contexte spécifique de la mise en
  oeuvre du programme

• Ceux liés aux parties prenantes et aux
  comportements des partenaires vis-à-vis du
  programme dans son contexte spécifique

17
Surveillance des risques

• Les risques sont des facteurs externes qui ne
  sont pas directement sous contrôle
• On devrait, néanmoins, anticiper la nécessité de
• faire le plaidoyer en vue de lamoindrir
• surveiller son apparition ou son évolution
• définir un seuil au-delà duquel une
  reprogrammation est nécessaire.

18
Étude de cas Arribahypothèses et risques (a)

• Examiner votre chaîne de résultats et lajuster
  si nécessaire
• Faire une brève analyse du contexte et des
  parties prenantes
• Énoncer les conditions (hypothèses) qui sont
  nécessaires pour passer dun niveau de résultat à
  lautre, en commençant par les produits/services
• Identifier et évaluer les facteurs de risque qui
  pourraient contrarier la réalisation des
  résultats de niveau supérieur
• Utiliser exclusivement les informations contenues
  dans le texte de létude de cas
• Sassurer que - les hypothèses ne se
  contredisent pas- les risques ne sont pas des
  négations des hypothèses

19
Étude de cas Arribahypothèses et risques (b)

• Vous avez 2 heures de discussions en groupe
• Préparer une présentation PowerPoint pour la
  plénière
• Chaque groupe aura 5 minutes pour présenter son
  travail
• Après la présentation, la discussion sera
  orientée sur
• Comment les hypothèses et risques émergent des
  informations de létude de cas
• Validation des hypothèses
• Validation des risques
• Après la discussion, vous aurez peut-être besoin
  daméliorer votre travail sur la base des
  commentaires fournis.

20
Prière de copier ici lIMPACT

• HYPOTHESES
• RISQUES
• P I

Prière de copier ici le RE choisi
et Si
Si

• HYPOTHESES
• RISQUES
• P I

et Si
Prière de copier ici le Produit 1
Si
21
Fin du Module 4
Transparency
Threat to achievement of results
Interconnectedness
WHOs manageable interest
Continuum of results
Results as the basis for budget
Iterative processes
Necessary positive conditions
Using lessons learnt
Influences on results
Context and stakeholder analyses
Performance measurement
Mitigating risks
Accountability for results