valuation de la durabilit des campus

1

• Évaluation de la durabilité des campus

2
Objectifs de la présentation

• Situer lévaluation de la durabilité dans le
  processus dimplantation du développement durable
• Présenter loutil CTEDC
• Explorer les étapes et stratégies de recherche
• Identifier le rôle dun groupe étudiant de
  développement durable

3
Processus dimplantation
Engagement de la direction et de la communauté
Mesure de la performance
Évaluation de la durabilité actuelle
Mise en oeuvre
Mise sur pied dun plan daction
4
Importance de lévaluation dans le processus
dimplantation

• Force du développement durable
• Fondé sur une vision globale des problématiques,
  initiatives en place, points de vue et
  alternatives
• Priorisation efficace meilleure décision
  possible pour tous et à tous les niveaux
• Pour un campus
• Facilite la communication et compréhension
  commune entre les  stakeholders 
• Élaboration dun plan daction efficace et
  concerté
• Permet la comparaison et collaboration entre
  campus
• un agent de changement pour ladministration
• un outil pour les échanges entre campus

5
Présentation outil CTEDC

• Élaboré par Lindsay Cole
• Processus de recherche action participative
• Implique chercheurs et professeurs américains et
  canadiens, étudiants, etc.
• Basé sur plusieurs outils, dont ISO 14000 et LEED
• Intègre composantes sociales, environnementales
  et économiques
• Spécifique pour les universités canadiennes

6
Modèle du CTEDC

• 2 systèmes
• 10 chapitres
• 33 sous-sections
• 169 indicateurs
• Trucs de recherches, exemples, recommandations

7
Sous-sections du CTEDC
8
UN EXEMPLE CONCRÈT DU CTEDC
9
Va plus loin que indicateurs de performance

• Le CTEDC est un OUTIL!
• Le rôle de lindicateur dévaluation
• Types dinformations à recueillir
• Contexte
• Initiative(s) déjà en cours
• Performance (indicateurs)
• Exigences légales
• Capacités organisationnelles

10
Étapes de recherche suggérées

• Étape 1 Préparation
• Recrutement dune équipe de coordination
• Formation
• Élaboration dune stratégie de recherche
• Informations déjà disponibles
• Travaux crédités
• Bénévolat
• Stage
• Essais
• Comité multipartite, consultation
• Conception des outils requis
• Activités de communication

11
Étapes de recherche suggérées

• Étape 2 Recherche
• Mise en uvre de la stratégie
• Coordination des activités
• Gestion de linformation
• Accord écrit des partenaires
• Étape 3 Rapport
• Centralisation et uniformisation de linformation
• Stratégie de présentation du rapport
• Recherche dinformations manquantes
• Rédaction du rapport
• Consultation des  stakeholders 
• Correction du rapport
• Lancement

12
Exemple de contenu

• Mise en contexte
• Initiatives en cours
• Performance actuelle
• Recommandations
• Priorisation

13
Échéancier de Concordia

• Année 1 (2002-2003)
• Automne et Hiver 
• 1- Collecte des données 
• (cours, volontariat ou autres projets en cours)
• 2- Analyse des données
• 3- Recommandations
• 4- Création du comité consultatif
• Été
• 1- Compilation des données
• 2- Poursuite de lanalyse et des recommandations
• 3- Rédaction du rapport

Année 2 (2003-2004) Septembre   Diffusion du
rapport Automne et hiver  1- Priorisation des
recommandations 2- Conception dun plan daction
pour limplantation 3- Début de
limplantation Été Rapport concernant le plan
daction et implantation
14
Capacités requises

• Importance du comité multipartite
• Besoin de compétences multidisciplinaires
• Qualitatif et quantitatif
• Compétences techniques, sociales, économiques
• Liens entre les différentes sphères

15
Support de la CJS

• Coordonnatrice provinciale
• Planification stratégique
• Formation
• Lien avec les autres campus
• Support à toutes les étapes
• Outils
• CTEDC
• Présentations PowerPoint
• Développer les capacités de recherches

16
Pour plus dinformations
Site internet www.syc-cjs.org/sustainable
Coordonnatrice québécoise de la Coalition
Jeunesse Sierra Mélanie Mc Donald quebec_at_syc-cjs.o
rg [phone]