Comment les groupes d

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Comment les groupes détudiants utilisent-ils les
outils ?

• Construction des usages des nouveaux outils
  (campus virtuel)
• Construction individuelle construction du
  groupe ( construction micro-sociale)
• Rôle du tuteur dans la construction des usages
  par le groupe ?

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Pourquoi doivent-ils utiliser le campus virtuel ?

• Lapprentissage de lusage des TIC objectif de
  Learn-Nett
• Outils du campus choisis pour soutenir au mieux
  les différentes étapes du travail de
  collaboration
• Apprendre campus virtuel apprendre à utiliser
  les TIC ?

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Construction individuelle des usages

• Auteur Rabardel
• Apprendre à manipuler techniquement les outils
  instrumentation
• Apprendre à utiliser les outils en vue de
  réaliser une action instrumentalisation
• Principe déconomie
• Recherche defficacité

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Construction micro-sociale des usages

• Auteur Blandin
• Outils moyens nécessaires de communication pour
  le groupe
• Groupe ? construction de normes
• Normes tacites concernant les usages des outils
• Parfois, négociation explicite entre les membres
  du groupe

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Enquête 2000-2001

• 30 questionnaires envoyés aux étudiants
• 12 revenus
• Analyse des emails de 3 groupes

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3 choses faites le plus souvent quand on se
connecte sur le campus

• Ressources 58 des étudiants
• Carnet de bord 50
• Moo 50
• News 42
• Newsgroup 33
• Pages perso 25

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Comment les groupes ont utilisé le campus

• Utilisation principale de lemail
• Si Moo fonctionne, beaucoup utilisé
• Problèmes techniques avec Moo, newsgroup et
  carnet de bord
• Autres outils (gestionnaire des tâches,
  ressources, newsgroup) variabilité importante
  entre les groupes

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Ont utilisé quelques fois ou souvent...
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Rôle du tuteur dans la construction des normes
dusage des outils
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? Tuteur incitateur

• Il nous a stimulé à utiliser ces outils 
• Initiateur de lutilisation des outils. Nous
  naurions sans doute pas décidé de les utiliser
  si cela navait pas été proposé par le tuteur
• Rôle motivationnel 

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? Tuteur formateur

• Il nous a montré comment sen servir 
• Rôle de formation des personnes aux différents
  outils 
• Toujours présent lorsque javais besoin
  dexplications supplémentaires

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? Tuteur suppléant

• Il nous a mises dans les conditions
  dutilisation du MOO, du newsgroup
• Elle a recherché des sites pour nous
• Il a créé la homepage pour nous

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? Tuteur conseiller

• Il nous a rendu attentives aux différentes
  possibilités 
• A proposé lutilisation des différents outils en
  fonction de létape du travail 
• Elle soccupait de conseiller à propos des outils
  les plus utiles/ efficaces pour réussir à avoir
  un échange plus riche

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? Tuteur aide technique

• Il a tenté de trouver une solution à mon
  impossibilité dutiliser le Moo 
• Dans le cas des problèmes daccès, elle informait
  les responsables qui nous communiqueraient les
  solutions possibles
• Elle cherchait les outils quon puisse tous
  employer 

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? Tuteur non directif

• Il nous a simplement demandé de lui envoyé une
  copie des messages que nous nous envoyions.
• Il a fallu se débrouiller pour le reste emploi
  de Hot Potatoes et tout apprendre par nous-mêmes.
• Néant.
• Elle nous a laissé libre de choisir.

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Intérêt dintervenir dans la construction des
normes dusage ?

• Il a été linitiateur de lutilisation des
  outils. Nous naurions sans doute pas décidé de
  les utiliser si cela navait pas été proposé par
  le tuteur. Lutilisation de ces outils a été très
  intéressante, pour mieux les connaître, mais
  surtout, leur utilisation a trouvé un intérêt
  précieux pour lavancement du travail.