L

1
Lécole secondaire du Chêne-Bleu

• Demander à lenfant de dessiner la maison, cest
  lui demander de révéler
• le rêve le plus profond
• où il veut abriter son bonheur 

2
Un projet avec du sensle développement
pédagogique

• Offrir une formation
• exigeante
• intégrée
• Orientée vers de culture
• Axée sur de développement de compétences
• Un encadrement des études qui doivent avoir de
  sens
• grande préoccupation pour la réussite
• ( une obsession)

3
Un projet avec du senspour la nouvelle école
secondaire

• Un concept intégrateur
• Suggéré par le nouveau programme de formation au
  secondaire
• (Compétences transversales, domaines
  dapprentissages, domaines généraux de formation)

• Une mission, une vision et trois chantiers
  prioritaires
• Une mission qui rappelle le mandat
• Une vision qui trace la route à emprunter
• Trois chantiers pour identifier les priorités
  daction

4
Un projet avec du sensUn concept intégrateur

• Qui suggère la convergence vers la recherche chez
  le jeune de son identité en partageant une vision
  du monde
• (Compétences transversales,
• domaines dapprentissages,
• domaines généraux de formation)

5
Un projet avec du sensle concept intégrateur
Mission de lécole
Vision de lécole
Identité Élève Vision du monde
Programme de formation
Compétences transversales, domaines
dapprentissage, domaines généraux de formation
6
Un projet avec du sensUne mission

• Instruire, socialiser et qualifier les élèves en
  leur offrant des voies daccès variées à la
  réussite éducative, dans un milieu où les
  sentiments dappartenance, de confiance et de
  fierté sont favorisés par la réalisation de notre
  projet décole.

7
Un projet avec du sensUne vision

• Que lécole contribue à sa mission éducative en
  créant un milieu
• Qui respecte le rythme dapprentissage en
  favorisant laccès à la réussite par des voies
  diverses
• Qui crée des liens dans un climat de respect,
  déchanges, de tolérance et de rigueur en
  acceptant et en valorisant les différences
• Qui souvre sur son environnement immédiat et sur
  le monde extérieur
• Qui accompagne le jeune dans la recherche de son
  identité
• Qui sassure de la collaboration enthousiaste et
  active de tous au sein de lécole pour développer
  un sentiment dappartenance.

8
Trois chantiers pour susciter lengagement de tous

• La relation adulte adolescent
• Le développement professionnel et pédagogique
• Lengagement de la communauté pour son école

9
Un projet avec du sens Le concept intégrateur
Relation adulte/adolescent
Identité Élève Vision du monde
Engagement de la communauté
Développement professionnel et pédagogique
10
Un projet avec du sens Le concept intégrateur
Relation adulte/adolescent
Mission de lécole
Vision de lécole
Identité Élève Vision du monde
culture
culture
Engagement de la communauté
Développement professionnel et pédagogique
Programme de formation
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Un projet avec du senslengagement des parents

• Des défis
• Accompagner son enfant dans chacune des étapes de
  sa formation
• Soutenir leur école dans la poursuite de la
  réussite des élèves
• Donner en tout temps à leur enfant une image
  positive de lécole
• Agir en tout temps de façon positive et loyale
  envers lécole de leur enfant
• Soutenir lécole en exigeant de leur enfant
  quil respecte son engagement envers lécole
• Encourager leur enfant à participer à des
  activités éducatives et parascolaires
• Soutenir les projets mobilisateurs
• Donner un suivi aux bulletins scolaires, fiches,
  etc..
• Assumer sa responsabilité de parents auprès de
  son enfant et non la refiler à lécole.

12
Un projet avec du sensUn programme détude
recherchée

• Le respect
• des goûts
• des centres dintérêts
• du rythme dapprentissage
• et
• qui propose des voies variées à la réussite

• Des voies différentes
• La voie concentrée
• La voie enrichie
• La voie régulière
• La voie de mise à jour
• La voie de lécole alternative
• La voie préparatoire

13
Un projet avec du sensUn programme détude
recherchée

• 1re et 2e secondaire
• Français
• Mathématiques
• Anglais (régulier et bilingue)
• Sciences humaines(histoire, géographie, éducation
  à la citoyenneté)
• Ens. Rel. Cath. ou prot. En. moral
• Éducation physique
• Arts (arts plastiques et musique)

• Centres
• dintérêt
• Voie concentrée
• (2004-2005)
• Voie enrichie
• Arts de la scène(musique, danse,chant,art
  dramatique)
• Harmonie
• Langue(anglais enrichi)
• Sciences et technologie
• Sports(soccer, athlétisme, soccer,vélo,etc.)
• Voie régulière
• Informatique
• Voie mise à jour et alternative

14
Un projet avec du sensUn programme détude
recherchée

• 3e secondaire
• Français
• Mathématiques
• Anglais (régulier et bilingue)
• Sciences humaines(histoire, géographie, éducation
  à la citoyenneté)
• Éducation physique
• Sciences et technologie
• Éducation au choix de carrière/FPS

• Options
• Arts de la scène(danse,musique, art dramatique,
  chant,)
• Harmonie
• Art dramatique
• Arts plastiques
• Anglais enrichi
• Duathlon et triathlon
• soccer

15
Un projet avec du sensUn programme détude
recherchée

• Réussite
• appartenance
• Engagement
• Fierté
• Qualité

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Lécole secondaire du Chêne-Bleu

•  Il y a ceux qui voient les choses telles
  quelles sont
• et se demandent pourquoi,
• il y a ceux qui imaginent les choses telles
• quelles pourraient être
• et se disentpourquoi pas? 
• Georges Bernard Shaw
•  Prenez garde dentrer dans lavenir à
  reculons 
• Paul Valéry