Colloque Cyber-Langues

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• Colloque Cyber-Langues
• Perpignan 2007

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Enseigner une Discipline Non Linguistique en
Section Européenne

• J-Marc Brauer
• Seconde Matière à Apport Linguistique
• (Physique-Chimie en anglais)

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L enseignant de matière scientifique -
compétence (expertise) dans sa matière
d origine - maîtrise de la langue vivante
variable - peu de connaissance des techniques
utilisées en LV - peu de contact avec les
collègues de LV - tendance à reproduire
lapproche didactique de sa matière
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L enseignant de Langue Vivante - compétence
(expertise) dans la pratique et les techniques
dapprentissage de la Langue - maîtrise variable
de la langue vivante dans le domaine
scientifique concerné - Connaissance variable des
sciences et techniques - peu de contact avec les
collègues scientifiques
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• Finalités de la section européenne
• Pratique de la Langue Vivante niveau C1
• Compréhension orale
• Compréhension écrite
• Expression orale
• Expression écrite

• Epreuves au Baccalauréat
• Ecrit - généralement - en LV (séries S, F..)
• Epreuve orale spécifique en DNL (jury de deux
  enseignants DNL et LV)

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• Intérêt mutuel de créer des passerelles
  bi-disciplinaires ?
• Ouverture d esprit des enseignants
• Améliorer la pratique linguistique du professeur
  de DNL
• Créer une relation équilibrée au sein du jury de
  Bac
• Renforcer la cohérence de la section européenne
• Motivation des élèves en diversifiant les thèmes

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• Quelques pistes pour une collaboration
• Recherche de documents photo/audio/vidéo dont le
  contenu permet de comparer et compléter les
  approches
• Echanges sur les structures / le vocabulaire
  utilisé
• Mise au point en commun d une séquence avec
  échange sur les objectifs, les techniques à
  mettre en œuvre.
• Choisir un (des) thème(s) permettant un travail
  transversal au cours de l année

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• Collaboration niveau ?
• Prendre des nouvelles
• Transmettre des documents
• Transmettre une liste des thèmes abordés

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• Collaboration niveau ?
• Un premier niveau préparer une séquence en
  commun basée sur un document iconographique
• Intérêts possible
• compléter le vocabulaire
• réutilisation d expressions vues dans un autre
  contexte
• suggestion d activités utilisées en LV

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(No Transcript)
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(No Transcript)
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(No Transcript)
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(No Transcript)
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The bridge of Rio - Antirio connects the Rio from
one side of Patraicos gulf, sited on the
West-Northern Peloponnesus, with the Antirio to
the other side of Patraicos, sited on
South-Western Sterea Hellas. The bridge was
opened for first time to allow the Olympic flame
to cross, but to the traffic it was opened a few
days later. It is characterized as the biggest
cable stayed bridge of multiple openings in the
world.
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• Collaboration ??
• Inviter son collègue à une séquence pour
  percevoir les spécificités (séquence de Travaux
  Pratiques / travail en paire)
• Coordonner (au moins en partie) les thèmes
  abordés, la progression
• Participer à des visites avec des conférenciers
  utilisant la LV
• .. Etc ..

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• Echanger  hors les murs  sur une liste de
  diffusion

• Echanger sur le forum des section européennes
  http//section-euro.forumactif.com/index.foru
  m

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ltltMais pour lheure, dans le dispositif bilingue,
entre le professeur de LV et celui de DNL, il
faut résolument installer du gagnant-gagnant
.gtgt Jean Duverger Professeur bilingue de DNL,
un nouveau métier Revue ltltLe français dans le
mondegtgt Janvier-février 2007 - N349