TRABAJO FINAL

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TRABAJO FINAL

• Diana Chillitupa
• Brayn Flores
• Miluska Taxa

2
Análisis posicional y tensivo desde los
personajes del relato

• Para este análisis se puede decir que cada
  personaje es un centro sensible y tiene un punto
  de vista.
• El spot nos cuenta la historia de dos tipos de
  personajes distintos, divididos en grupos con
  características particulares ante una presencia
  principal que es el desodorante con olor a
  chocolate.
• Cuando aparece el desodorante con olor a
  chocolate entre ellos, representa una presencia
  importante para las chicas.

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• Por otra parte, Si lo sacamos de la dimensión del
  relato, y lo llevamos al plano de la
  comunicación, podemos adjudicarle a Axe
  chocolate, como producto, el valor como
  mercancía. Asimismo, este valor del desodorante
  como objeto espera una respuesta positiva en el
  relato, de parte de las chicas, y en la
  comunicación, de parte de quienes vean el
  comercial.

4
Centros sensibles y presencias en el relato

• los grupos de chicas y el chico son los dos
  centros sensibles en el relato. Ambos representan
  grupos con características adquiridas
  culturalmente y que son reconocidas por todas las
  personas que puedan ver el spot.
• En un inicio el relato nos presenta la situación
  inicial, en donde están las chicas y el chico
  disjuntos.

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• Podemos suponer en primera instancia que aunque
  cada centro sensible tenga un campo posicional
  propio, en el del chico si están las chicas como
  presencia, ya que él se encuentra interesado en
  ellas. Sin embargo, esto no se da en viceversa.
• Por otro lado, La conjunción también podemos
  verla de la siguiente manera. Esto se da cuando,
  dada la unión de ambos personajes las chicas y el
  chico, nace lo que en la visión del relato es
  llamado performance.

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• Sabiendo esto, tenemos dos grandes centros
  sensibles, distintos desde la perspectiva física
  y de quienes no se esperaría una conjunción.
  Socialmente lo que se conoce sobre grupos con
  estas características, no nos permiten creer que
  son compatibles, y hasta remotamente podríamos
  pensar en la posibilidad de que ambos reaccionen
  igual ante los mismos estímulos o que sean
  cautivados por el mismo tipo de presencias.
• Las chicas, que resultan ser presencias para los
  chicos, entran en conjunción con estos últimos y
  crean un centro sensible en donde las chicas se
  sienten atraídas por el chico.

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• Por otro lado, el chico que no representan una
  presencia importante para las chicas (por no ser
  atractivo para ellas) se convierten en presencias
  a partir de que son poseedores del objeto de
  deseo, Axe con olor a chocolate.
• Al saber que la presencia de Axe chocolate está
  conjunta en primera instancia con el chico y
  luego de usarlo pasa a ser objeto de deseo de las
  chicas se genera, finalmente, una conjunción no
  prevista por quienes observan el comercial,
  podemos considerar al desodorante Axe chocolate
  como la presencia más importante dentro del spot.

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• Asimismo, podemos considerar también, como una
  presencia, las emociones que se perciben en los
  personajes del relato. En ese sentido, tenemos lo
  siguiente
• El chico se sienten bien ante la respuesta de las
  chicas de estar detrás de el. (sabemos que por
  efecto del desodorante axe )
• El efecto Axe también es una presencia tanto para
  las chicas como para los chicos.

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• La presencia que se implica en estos hechos, es
  la reacción que tienen las chicas ante la
  presencia del chico que uso el desodorante Axe.
  El cambio de comportamiento, y como los chicos
  observan este hecho, representa una presencia
  importante para este último grupo.
• El efecto Axe chocolate es una presencia para las
  chicas y los chicos si es que ha afectado a ambos
  grupos, es decir, ambos son consientes de que
  están haciendo algo que normalmente no harían
  voluntariamente.
• El efecto Axe chocolate, representado en la
  reacción de las chicas, es una presencia-engaño o
  ilusión para los chicos, porque las chicas ni
  bien pase este efecto o mejor dicho pase la
  fragancia este volverá a ser lo mismo que era.

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Análisis Tensivo Axe Chocolate

• Con respecto a la distancia 
• Mientras más cerca el chico de las chicas,
  crecerá la emoción.
• Axe chocolate hará posible este atracción.
• Los chicos se usan el desodorante y cada vez que
  ellas lo vean, lo desearán y el aspecto físico de
  el, que de cierta manera los aleja, desaparecerá.
  Por ende, ellas estarán más cerca de ellos, más
  conectadas con ellas, ya que en esencia están
  juntos cuando el comienza a usar el desodorante.

Atracción
Intensidad
Extensión espacio
Chico
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• Con respecto al tiempo
• De la misma manera mientras más tiempo el chico
  pase utilizando este desodorante la atracción
  seguirá en aumento y así seguirá llamando la
  atención de las chicas.
• Lo que se consideraría primero sería el
  desodorante Axe, como objeto de deseo y valor, es
  decir, más cerca, el chico del desodorante, mas
  atracción va a tener.

Intensidad
Atracción
Extensión tiempo
Chico
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• Por otro lado, otro análisis tensivo que resulta
  del relato es que a raíz de que el utilice el
  desodorante y sea cada vez mas atractivo o
  atrayente para ellas el numero de chicas que
  estén detrás de el aumentara.

Intensidad
Atracción
Chico
De chichas
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• Con respecto a la distancia
• Las chicas mientras menos separadas, disjuntas
  del chocolate que en este caso esta representado
  por el desodorante, se vivirán más emoción por
  parte de ellas. Asimismo, para las chicas el
  obtener el desodorante con olor a chocolate
  dependerá de su actitud hacia el chico.

Desodorante axe chocolate
Intensidad
Ellas
Extensión
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• Intensidad negativa
• El sentimiento que entra a tallar es el de
  indiferencia. La intensidad es positiva desde la
  perspectiva de ellas, se podría decir más
  separadas de los chicos antes de utilizar axe más
  felices. Mientras, que negativa desde como la
  perciben los chico ya que para ellos se traduce
  en un sentimiento de rechazo e indiferencia por
  parte de ellas.

Chicos
Intensidad (-)
Chicas
Extensión
15
Según la grafica

• Con respecto a la distancia
• Mientras más cerca el chico de la USIL crecerá la
  capacidad intelectual.
• USIL hará posible esta idea.
• Los chicos que estudian en la USIL son cada vez
  más capacitados.

Estudios
Intensidad
Chico
Extensión espacio
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• Con respecto al tiempo 
• Logros académicos
• De la misma manera mientras más tiempo el chico
  pase estudiando en la USIL seguirá en aumentos u
  capacidad intelectual y de esa manera obtendrá
  más logros.

Logros académicos
Chico
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• Por otro lado, otro análisis tensivo que resulta
  del relato es que a raíz de que el estudie en la
  USIL y posea cada vez más capacidad intelectual
  el numero de logros académicos ira en aumento, ya
  que el se apoya en la institución, ya que sabe
  que estos logros suman puntos en el mercado
  laboral.

Estudios
Intensidad
Chico

De logros académicos
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• El sentimiento que entra a tallar es el de la
  falta de conocimientos. La intensidad es
  positiva desde la perspectiva de ellos, se podría
  decir que la ignorancia esta más separado de los
  chicos después de estar estudiando en la USIL.

Ignorancia
Intensidad
Chicos
Extensión
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Isotopías del Discurso

• Los principales temas en el spot 
• Estético (físico) Feo/Atractivo
• Géneros El/Ellas
• Estilo de vida Tradicional(tímido,
  cerrado)/Extrovertido(sociable, abierto)
• Actitud Desagradable (aleja, aborrecimiento)/Sedu
  cción (provoca, tienta)
• Atención Egocéntrico (llamativo)/Humilde
  (sencillo)
• Distancia Atrae (cerca)/ Repela (aleja)
• Características Divertido (sentido de
  humor)/Aburrido
• Deseos o instintos Irresistible/ Resistible
• Genera en la persona Positivismo/Negativismo
• Ánimos Alegre/Triste
• - Identificación, seguridad, irresistible-chocolat
  e, atracción y versatilidad.

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• Los principales temas en la gráfica
• Género Todos los jóvenes entre 17 y 25 años.
• Estudiantes Estudioso/Holgazán
• Características Entretenido (atento)/Aburrido
  (distraído)
• Estilo de vida Dinámica (interesada, activa)/
  Pasiva (inactiva)
• Actitudes Perseverante (no mediocre, rápido,
  superación)/ Inconstante (quedarse, retrasarse)
• Ánimos Optimismo (oportunidades)/ Pesimismo
• - Aburrimiento, distracción, identificación,
  valores y preocupación.

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Análisis de Semi-simbolismos

• En cuanto al Spot
• 1. Estético (físico)
• PE Atractivo vs. Feo
• PC Look moderno Look sencillo
• PC Fornido Delgadez
• PC Simpático Poco agraciado
•  
• 2. Géneros
• PC Masculino vs. Femeninos
• PE El Ellas
• Chocolate Humano
• Cabello corto Cabellos largos
• Buen porte Delgadas
• No gesticulosa (sólo sonrisa) Gesticulisan
•  
• 3. Estilo de vida
• PE Introvertido vs. Extrovertido
• PC Tímido Sociable
• Cerrado Abierto

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• 6. Distancia
• PE Atrae vs. Repela
• PC Cerca (acercamiento a las mujeres) Aleja
• 7. Características
• PC Divertido (se ríe con ellas) vs. Aburrido
• PE Sentido de humor Callado
• PE Baila No sabe bailar
• 8. Ánimos
• PC Alegre (en todo momento) vs. Triste
• PE Espontaneo (de Axe) Piensa antes
• 9. Deseos o instintos
• PC Irresistible vs. Resistible
• PE Acción (morder chocolate) Desgano
•  
• 10. Genera en la persona
• PC Positivismo (adquirir) vs. Negativismo

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• En cuanto a la gráfica
•  
• 1. Estudiantes
• PC Estudioso vs. Holgazán
• PE Empeñosa Perezoso
• PE Inteligente Flojo
•  
• 2. Características
• PC Entretenido vs. Aburrido
• PE Atento (en clase) Distraído
• Escribe en clase Dibuja en clase
• 3. Estilo de vida
• PC Dinámica vs. Pasiva
• PE Interesado en los temas Nada interesado
• Activa en clase Inactiva
•  
• 4. Actitudes
• PC Perseverante vs. Inconstante

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Análisis posicional y tensivo de las dimensiones
Pragmático-Tímico y Cognoscitivo desde los
personajes del relato

• Según spot Axe Dark Temptation
• Axe junta los valores positivos, más el deseo y
  pasión de la mujer hacia el sexo opuesto
  transformado en un hombre chocolate (provocador),
  pues todo entra por ojos. El mensaje de Axe Dark
  Temptation es transmitir a los jóvenes poco
  agraciados y con un esquema tensivo de carencia
  (de atracción, seguridad, belleza, de mujeres,
  etc.), que al usar el producto van a conseguir lo
  que siempre han deseado, mujeres, pero en una
  forma intensa, asociándolo con el chocolate.

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• Dos tipos de análisis tensivos Carencia y
  Posesión.
• De acuerdo a lo cognoscitivo, Axe juega con la
  mente de los jóvenes, a través de la seguridad,
  para acercase a las mujeres, objeto de deseo. No
  es solo olor.
• Desde el punto de vista pragmático, se crea a
  partir de todas las situaciones concretas del
  comercial.
• Desde el punto de vista tímico, al usar el
  producto las mujeres expresaron diferentes formas
  de deseo, provocación, pasión, alegría, etc.,
  sentimiento en cada situación del comercial. Axe
  permite ser alguien diferente, con un nivel
  afectivo mayor, tanto hacia uno mismo como para
  las mujeres. Es decir, se quiere más a uno mismo
  y, por ende, se valoran más cosas.

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• Según gráfica San Ignacio de Loyola
• Muestra los valores negativos que viven los
  alumnos durante las clases, las cuales tienen
  características de ser aburrida, poco
  entretenida, etc. El mensaje de la universidad es
  transmitir a aquellos alumnos de traslado, que al
  ingresar a la Universidad San Ignacio de Loyola,
  dichas situaciones no van ocurrir, pues presentan
  una enseñanza educativa completa de primera y
  cuentan con profesores capacitados.

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• Dos tipos de análisis tensivos Carencia y
  Posesión (tácita o supuesta).
• Desde lo cognoscitivo, la Universidad San Ignacio
  de Loyola, a través de la imagen, apela a jugar
  con aquellas situaciones en las que el alumno se
  siente aburrido, distraído, para acercase a su
  público. No se puede analizar el comportamiento
  del target hacia el aviso sin embargo, a través
  del texto, deja en claro los elementos positivos
  que permiten eliminar los factores negativos que
  un alumno enfrenta ante una clase que no cumple
  sus expectativas.
• Desde el punto de vista pragmático, se establece
  o se crea a partir de la situación que se
  ejemplifica en la imagen visual.

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Interpretación

• Ideas de seguimiento o posibles campañas de Axe
  Dark Temptation
• Mantener la escencia y el mensaje comunicacional,
  pero con diferentes situaciones, escenarios,
  lugares, etc., agregándole el factor de larga
  duración.
• Enfocarse en situaciones negativas, en donde el
  consumidor se identifique y sepa que lo mostrado
  le sucede, y que la única solución a ello es Axe
  Dark Temptation. Se puede valer del uso del
  humor, para no herir susceptibilidades futuras.
• Chocolate, el sabor del pecado Evento. Asimismo,
  se puede dar a conocer el uso de nuevos sabores
  convertidos en olor, pero que sean atractivos
  para el público, ya se respecto al humor, actitud
  o estilo de cada joven, pues con Axe se vuelven
  agradables. Además, se puede agregar el plus de
  ser comestible, el cual mantendría siempre un
  sabor agradable al paladar.

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• Ideas de seguimiento o posibles campañas de San
  Ignacio de Loyola
• Mostrar situaciones y escenas diferentes, en
  donde se identifique el mismo mensaje, pero
  utilizando el recurso de la exageración.
  Situaciones más comunes, en donde el público se
  identifique.
• Presentar la campaña de la Universidad San
  Ignacio del Loyola mediante el recurso de las
  consecuencias del no uso.
• Se pueden realizar eventos y seminarios que
  motiven al alumnado acercarse a la universidad, y
  dejar de ser vista como relajada.

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Interpretaciones, con relación al aspecto
cultural (Isotopía)

• Spot Axe Dark Temptation
• Ideas que mantenemos en la sociedad acerca del
  chocolate y su relación con cada una de las
  personas. La gran mayoría coincide que es un
  deleite y placer para las mujeres consumir
  chocolate, del cual se disfruta no sólo en
  invierno, sino a lo largo de todo el año.
• Por otro lado, las clásicas frases como
  billetera mata galán, la suerte de la fea la
  bonita la desea, las mujeres bonitas los
  prefieren feos y viceversa, la venganza de los
  feos, buena gente, pero algo debe tener, entre
  otros, son ejemplos claros de lo que sucede
  actualmente en la sociedad. Es fácil que fuera de
  casa encontremos desigualdades físicas en una
  pareja, pues prácticamente se ha vuelto una
  tendencia.

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• Gráfica San Ignacio de Loyola
• Cuando una persona asiste a una clase tediosa,
  larga, aburrida e interminable recurre a ciertos
  elementos para entretenerse. Por ejemplo
•  
• Salir varias del salón, ya sea a fumar o a tomar
  el aire libre
• Jugar con el celular
• Escuchar música
• Garabatear en un cuaderno o lo que tenga a la
  mano desde lo más simple hasta el diseño más
  complicado.
• Quedarse dormido a mitad de la clase

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SUJETO - EJE DEL DESEO- OBJETO

• El producto como objeto. El producto como
  sujeto.La marca como sujeto

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• Los sujetos siempre desearán estar conjuntos a
  algo.
• Sujetoeje del deseoobjeto
• El ser humano siempre está en búsqueda constante
  de un objeto de deseo.
• Todo producto en el mercado es un objeto de deseo
  para alguna persona.

34
SPOT PUBLICITARIO

• Axe Dark Temptation es un objeto el cual es
  deseado por el consumidor.
• Existe un público objetivo que deseará al objeto.
  Es clave un análisis del mercado e identificar
  las necesidades de este dirigiéndose a un target
  especifico, en el cual las personas tendrán
  características similares entre si.

35
SPOT PUBLICITARIO

• Objetos de deseo ? son objetos de valor
• Se desean objetos por el valor que tienen, por lo
  que significarían al estar conjuntos con ellos
  tienen un valor que los hace objeto de deseo.

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SPOT PUBLICITARIO

• De acuerdo la teoría estudiada, se puede hablar
  de Axe Dark Temptation como sujeto operador desde
  diferentes perspectivas
• -La estrategia de marca (empresa)
• -El análisis del relato
• -La dimensión de la comunicación

37
SPOT PUBLICITARIO

• La mercancía o producto actúa de manera tal que
  permite que un consumidor pueda estar conjunto
  con su objeto deseado. Axe Dark Temptation ofrece
  no sólo protección sino atracción -los cuales se
  convierten en objeto de valor para el público
  objetivo.
• Sujeto de estado anhela conseguir el objeto.

38
SPOT PUBLICITARIO

• Desde la perspectiva del análisis del relato, se
  puede afirmar que Axe Dark Temptation provoca un
  cambio de estado de disjunción a conjunción dado
  que es el producto el Sujeto operante.

39
SPOT PUBLICITARIO

• Parte de la estrategia de marca hace que el
  producto mediante su propio nombre se convierta
  en sujeto del hacer, dado que el nombre Axe Dark
  Temptation hace clara alusión a lo que se vive en
  el comercial.

40
SPOT PUBLICITARIO

• Desde la perspectiva de la Dimensión de la
  Comunicación, se debe resaltar que el producto es
  un Sujeto Operante a través de la competencia de
  SABER PODER-HACER, lo que origina que el
  consumidor desee adquirir el producto.
• Gracias al producto, los consumidores podrán
  lograr una adecuada perfomance dentro de la
  sociedad.

41
SPOT PUBLICITARIO

• En otras palabras, Axe Dark Temptation se
  convierte en un héroe dentro del relato
  publicitario, ya que el hecho de utilizar el
  producto va a desencadenar consecuencias en la
  dimensión de la comunicación.
• El producto es el héroe-protagonista dentro del
  spot publicitario.

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El servicio como objeto. El servicio como sujeto

• La Universidad San Ignacio de Loyola es un
  entidad de deseo para muchos, pues se presenta
  como una opción a los alumnos, tanto de traslado
  como para aquellos que recién van a ingresar a la
  universidad. Dicha universidad presenta en su
  gráfica factores, atributos y beneficios
  diferenciales positivos que van a determinar la
  elección del target. Además, una imagen que
  grafica una situación común negativa en un clase.
  

43

• USIL es un sujeto operador que presenta
  diferentes perspectivas 
• -La estrategia de marca (empresa)
• -El análisis del relato
• -La dimensión de la comunicación
• La Universidad San Ignacio de Loyola ofrece
  beneficios complementarios como prestigio, tiempo
  en el mercado, bienes tangibles como entidad
  universidad, exigencia académica, profesores
  capacitador y, sobre todo, una educación
  práctica.

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• Desde la perspectiva del análisis del relato, se
  puede afirmar que USIL intenta un cambio de
  disjunción a conjunción, el cual no se evidencia
  en la imagen, ya que no se observa la acción
  final del público, pero el sujeto busca la
  conexión mediante el texto y sus beneficios
  diferenciales. Desde la dimensión del relato de
  la imagen, se muestran todos aquellos factores
  negativos que enfrentan los alumnos.
• Desde la dimensión de la comunicación, USIL es un
  sujeto operante que usa su saber (beneficios y
  atributos diferenciales) para crear en los
  alumnos el poder de los para realizar la acción
  final, ingresar a la universidad mencionada, en
  comparación a la competencia. Es decir, USIL
  como un sujeto del hacer.

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• En la pieza gráfica el consumidor se identifica,
  debido a que son cosas cotidianas que pasan
  comúnmente a los alumnos. Asimismo, comunica el
  mensaje, pues mantiene su estrategia y otorga
  beneficios. También, el factor económico es un
  punto importante, ya que se ve reflejado en la
  infraestructura y en una futura inversión de la
  propia universidad, mediante la captación de
  alumnado.

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análisis utópico, practico, lúdico y crítico

• VALORES PUBLICITARIOS

47
Mapping Semiótico

• Utilizado para realizar diferentes estudios de
  posicionamiento.
• El mapa presenta 4 cuadrantes práctico, utópico,
  crítico y lúdico.
• El mapping analiza los diferentes valores de
  consumo más no actitudes o conductas.
• Los valores son las tendencias que prefiere un
  número de personas dentro de un contexto y tiempo
  dado qué prefieren, qué desean.

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Mapping Semiótico

• Se puede saber los valores, deseos y tendencias
  de las personas en ese momento. Son modificadas
  cada cierto tiempo.
• Se puede hacer un profundo estudio de marketing
  posicionamiento y problemas que ha tenido la
  marca.

49
(No Transcript)
50
SPOT MARCA PROYECTO

• Este cuadrante se basa en la suma de la
  valorización utópica y lúdica.
• Existe una tendencia hacia algo que no existe
  aún.
• La utopía está siempre más allá.
• El producto no existe solo sino como ente de
  trascendencia.
• Se caracteriza por sus variables subjetivas y
  contextuales.

51
SPOT MARCA PROYECTO

• Axe es una marca utópica, porque no solo vende
  protección y seducción sino todo un estilo de
  vida que es otorgado por sus productos.
• Pertenece a una valorización lúdica debido a la
  visión alegre y despreocupada del mundo.
• Su comunicación tiene un tono subjetivo y
  emocional.

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SPOT MARCA PROYECTO

• Divertida y entretenida debido al tono de la
  comunicación que realiza Axe.
• El estilo que se utiliza en la comunicación de
  sus productos resulta provocador y marca una
  pauta dentro del estilo de vida de los jóvenes.
• Axe nos presenta un mundo paralelo y de alguna u
  otra manera lo que intenta comunicar es que con
  Axe aquel mundo será posible.

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GRÁFICA MARCA INFORMACIÓN

• Este cuadrante se basa en la suma de la
  valorización práctica y crítica.
• Valoración práctica debido a que en el afiche se
  resaltan las características de manera objetiva
  del servicio que se está ofreciendo Traslado
  Externo a USIL.
• Se realza la utilidad práctica del servicio.
• Se resalta el beneficio del producto y el
  rendimiento del mismo.

54
GRÁFICA MARCA INFORMACIÓN

• Valoración crítica, porque no solo son
  importantes las características del producto como
  tal sino que el producto está sujeto a un
  análisis bajo principios externos.
• Se resalta los profesores y el nivel de
  exi-gencia de la Universidad como características
  principales, pero también juega un papel
  importante el prestigio que tiene la Universidad
  en el Perú y el extranjero.

55
GRÁFICA MARCA INFORMACIÓN

• El afiche tiene un objetivo claro informar de
  las opciones de Traslado Externo que ofrece la
  USIL a los alumnos de otras instituciones.
• La racionalidad es muy importante en este tipo de
  comunicación.
• USIL es la solución y se demuestra en el afiche
  mediante una situación típica donde se muestra
  aburrimiento.

56
Comentarios

• Es importante para cualquier análisis
  publicitario y mantener la efectividad del mismo,
  el uso de la semiótica publicitaria. Aprender
  aquellos mensajes que están detrás de cada
  anuncio, spot, etc., tanto desde la dimensión del
  relato como desde la dimensión de la
  comunicación, nos ayuda a comprender si hay un
  buen mensaje comunicacional y publicitario que es
  captado por el público objetivo.
• El curso ha sido de gran trabajo, pero, al mismo
  tiempo, ofrece una buena comprensión del mismo.