Distrito Escolar de Salt Lake City

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Distrito Escolar de Salt Lake City

Escuelas de Jardín de Infantes a 8vo. Grado
Explorando una Opción del Futuro
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Qué Escuelas participan? Hillside, Clayton y
las escuelas que les envían estudiantes

• Bonneville
• Emerson
• Hawthorne
• Lincoln
• Uintah

• Beacon Heights
• Dilworth
• Highland Park
• Nibley Park
• Whittier
• Indian Hills (½ Hillside, ½ Clayton)

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Qué es una Escuela K a 8vo.?

• Es una escuela con una duración de grado continua
  que comienza con kindergarten (K) (Jardín de
  Infantes) o el Pre-K (Preescolar) y termina al
  final de 8vo. Grado. David Hough
• Editor, Investigación de Secundaria Media

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Por qué el Distrito Escolar de SLC está
considerando tener escuelas K a 8vo?

• Investigación actual sobre escuelas K a 8vo.
• Diseño está de acuerdo con el Plan de Logros del
  Estudiante
• Marcha nacional hacia repensar la escuela
  secundaria media
• Reconstruir oportunidades
• Datos de inscripción del Distrito de SLC

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Plan de Logros del Estudiante del Distrito de SLC

• Iniciativas de Opción (Esencial 6)
• Las familias y los estudiantes tienen una
  variedad de opciones de escuelas o programas que
  consisten en escuelas del vecindario, academias,
  escuelas imán y programas optativos.

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Datos del Distrito de SLC

• Por 5 años, las inscripciones de 7mo. Grado han
  disminuído entre un 7 y 13 comparado con 6to.
  Grado.
• Inscripciones de 7mo. y 8vo. Grados disminuyeron
  entre el 2 y 3 .
• Inscripciones de 9no. Grado aumentan muy poco.
• Inscripciones del Distrito disminuyen alrededor
  del 1 cada año.
• Opciones educativas han mostrado atraer y retener
  a los estudiantes.

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Transición de la Inscripción Anual
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Qué estructura tiene una escuela K a 8vo. Grado?

• Información de una encuesta sobre las escuelas K
  a 8vo. y Middle Schools (Secundaria Media) de
  2004.

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Estructura de un día escolar K a 8vo.

• 5to. Grado mayoría del tiempo en una clase
  regular (similar a las clases actuales)
• 6to. Grado combinación de clase regular,
  períodos uniformes y bloques horarios flexibles
• Escuelas K a 8vo. pueden ofrecer más opciones
  para los estudiantes de 5to. y 6to. Grado
  dependiendo del diseño horario del día
• Programas y Prácticas de las Escuelas K a 8vo.
  (2004)

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Estructura de un día escolar K a 8vo.

• 7mo. y 8vo. Grados el 74 del tiempo en
  períodos uniformes y el 21 en bloques horarios
  flexibles
• Programas y Prácticas de las Escuelas K a 8vo.
  (2004)

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Datos sobre las Escuelas K a 8vo.

• Su escuela mantendrá sus hijos de 6to. Grado y
  serán los estudiantes de 7mo. Grado
• Esos mismos jóvenes serán los estudiantes de 8vo.
  Grado el año siguiente
• No serán estudiantes transferidos necesariamente
  de otras escuelas serán jóvenes del mismo
  vecindario

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Datos sobre las Escuelas K a 8vo.

• Desde 5to. a 8vo. Grado
• Gradualmente, se agregarán más maestros durante
  el día escolar
• Gradualmente, se agregarán más opciones de clase
  en sus horarios

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Datos sobre las Escuelas K a 8vo.

• Beneficios para los estudiantes y padres
• Relaciones de largo tiempo con los maestros
• Estudiantes permanecen más cerca del hogar
• Igual horario escolar que los hermanos menores
• Edificio es familiar
• El Programa ELP (Aprendizaje Avanzado)
  continuaría en la escuela K a 8vo. Grado

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Corporación RAND (El Grupo Más Grande de
Pensadores de los EE. UU.) Informe de los Años
Maravillosos

• Descubrimientos Positivos
• Puntajes de Exámenes aumentan un poco para los
  jóvenes de 13 años
• Brecha de Logros se cierra un poco
• Prácticas de escuela secundaria
• media son prometedoras

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Corporación RAND Informe de los Años
Maravillosos

• Temas de preocupación
• No hay acuerdo entre las prácticas y las
  filosofías de la escuela secundaria media
• Falta de horas de planeamiento común
• Falta de períodos de consejería docente
• En la escuela secundaria media, los logros del
  estudiante de EE. UU. están retrasados comparado
  con otros países

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Corporación RAND Informe de los Años
Maravillosos

• Seis recomendaciones
• Reconsiderar las escuelas secundarias medias para
  reducir las transiciones
• Ofrecer intervenciones a los estudiantes que
  tienen desempeño escolar más bajo
• Adoptar modelos de disciplina total que se
  enfoquen en la prevención

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Corporación RAND Informe de los Años
Maravillosos

• Seis recomendaciones (continúa)
• Usar modelos de desarrollo profesional aprobados
  como la mejor práctica de enseñanza en cada nivel
• Ofrecer a los padres información acerca de la
  enseñanza y las metas del aprendizaje
• Investigar programas que promuevan el clima
  escolar positivo y el bienestar del estudiante

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• Qué informan los artículos?

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Una tendencia visible

• Muchos grandes distritos escolares están poniendo
  en práctica el modelo K a 8vo. Grado, inclusive
  Cleveland, Denver, Phoenix, Philadelphia y
  Milwaukee.
• Las razones
• Mejorar el desempeño académico
• Mejorar la conducta
• Aumentar la Asistencia Escolar
• K-8 Bunch, Administración del Distrito 2005.

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Un resumen publicado

• Muchos sistemas escolares que están
  dirigiendo su propia investigación encuentran que
  los estudiantes de 6to., 7mo. y 8vo. Grados que
  asisten a escuelas K a 8vo. tienen mejores
  puntajes que los estudiantes en otras escuelas de
  duración escolar distinta, como se mide por los
  exámenes de éstandar y del estado.
• D. Hough, 2005

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• Escuelas K a 8vo.
• Ventajas potenciales, preocupaciones y horarios

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Ventajas potenciales de las Escuelas K a 8vo.
Grado

• Datos muestran que cuanto menor la transición
  mejores son los resultados del estudiante
• Indicadores de investigación primarios muestran
  un mejor logro del estudiante
• Participación de los padres es mayor
• Escuelas K a 8vo. Grado con frecuencia pueden
• implementar mejor la verdadera filosofía de la
• escuela secundaria media
• Estudiantes se conocen mejor en un período
• de tiempo mayor

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Otra ventajas potenciales

• Facilita el trabajo de equipo y el planeamiento
  de los maestros
• Opciones avanzadas para estudiantes más jóvenes
• Más posibles oportunidades deportivas
• Tutores entre las edades
• Horario flexible para todos los estudiantes

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Preocupaciones del Padre cuando considera la
escuela K a 8vo.

• Diferencias sociales, emocionales y académicas
• Opciones de horario clases y edificio
• Diferencia entre la filosofía educativa de K a
  5to. y la de 6to. a 8vo. Grado
• Estudiantes de secundaria media interactúan con
  estudiantes menores
• Preparación de K a 8vo. para ingresar al High
  School (secundaria superior)
• No experimentan actividades avanzadas

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Temas de consideración del modelo K a 8vo. Grado

• Las decisiones deben ser hechas en la estructura
  de escuela K a 8vo. considerando
• Diferencias de estudiantes en cada nivel
• Organización de las clases obligatorias y
  electivas
• Opciones avanzadas para los estudiantes
• Mejores prácticas de enseñanza a nivel de
  primaria y secundaria media
• Necesidades de remodelación del edificio

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Explorando las Escuelas K a 8vo. Estrategias

• Involucrar a todas las personas interesadas o
  afectadas
• Leer la literatura sobre estructura de grados
  escolares
• Investigar distritos con la misma estructura
• Considerar lo mejor de acuerdo a los valores de
  la comunidad
• Pensar con atención

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Nuevo Sitio Web Escuela K a 8vo.

• Dirección del Sitio Web
• http//www.slc.k12.ut.us/schools/k8/
• Visite el Sitio Web para estar más informado
  sobre las escuelas K a 8vo., encuentre
  publicaciones para su equipo y esté informado
  sobre las reuniones y fechas.

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• Tiene preguntas? Por favor, complete el
  cuestionario que se ofrece y devuélvalo a los
  miembros del equipo.