Presentacin de PowerPoint

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Misioneras del Divino Maestro
... una Congregación para el mundo
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2000
...nos trasladamos en el tiempo
1980
1960
1944
2004
1950
1990
1970
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El 7 de diciembre de 1944...
...bajo el amparo de la Madre Inmaculada...
...nacen las Misioneras del Divino Maestro
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Francisco Blanco Nájera
los Fundadores...
Madre Soledad Rodríguez Pérez
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El 24 de mayo de 1889
Francisco Blanco Nájera nace en Logroño
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Nace en una familia humilde
y tan solo cuando tiene 7 años, se queda solo
con su madre Patricia
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Patricia influyó notablemente en la educación de
su hijo

• y Francisco quiso a su madre con un cariño
  grande y entrañable

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Pasaron grandes inquietudes económicas

• y Pachico se convirtió en un golfillo de la
  calle

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El encuentro con el hermano Muru le cambió su vida
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Fue el principio de su educación religiosa y su
transformación espiritual
Comenzó a frecuentar la iglesia de San Bartolomé
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En 1902 entra en el seminario de Logroño. En 1910
llega a Comillas. En 1913 es ordenado
sacerdote. Y en 1916 se irá a Córdoba donde
conocerá a Madre Soledad.
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En 1920 es consiliario de la Asociación
Provincial de Maestros Católicos de Jaén
Entra en el mundo de la docencia
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Estudia, profundiza y compara el mundo de la
educación, dándole un sentido cristiano a sus
planteamientos.
Encuentra en el evangelio la mejor de las
respuestas JESÚS ES MAESTRO
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Francisco se da cuenta que el Estado no
subvenciona los puestos escolares en los colegios
religiosos
Estos solo están al alcance de las familias
aristocráticas y burguesas
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En 1925 crea la primera escuela nocturna de
obreras
Se crea el Sindicato Católico de Jóvenes Obreras
Un adelanto a las Escuelas Profesionales con
cauce de vida cristiana
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Testigo de lo espiritual en su tiempo ve la
necesidad de dar respuesta a
La condición del cristianismo en una sociedad
secularizada La situación de la mujer y su
participación en la vida social
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Hay que hacer algo
Es preciso dedicarse a la clase social más
humilde Hay que recristianizar la escuela El
educador es el medio más adecuado
Hay que hacer algo
Hay que hacer algo
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HAY QUE HACER ALGO

• Comienza su labor de formación de educadoras
• Elabora el Derecho Docente de la Iglesia, la
  Familia y el Estado

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Tomando como base su gran obra, Francisco se
dirige a tres ámbitos
Los maestros
La escuela, siendo el niño el centro
La familia
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Francisco considera la escuela como lugar
privilegiado de evangelización
Id y enseñad
A través de ella se prolonga en la historia la
misión de Jesucristo
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1 de febrero de 1904
Soledad nace en Zamora
Es la novena
de 10 hermanos
Todos la llamarán
"Solita"
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SUS PADRES
Manuel
Paula
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A los cinco años...
...su padre
fallece
Paula,
Solita
y sus hermanos
se trasladan
a Madrid
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Baja la economía de la familia...
Solita va interna al Colegio de
Huérfanas de la Beata
de Jesús
María Ana
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Llega al noviciado de las Escolapias
Tiene 18 años
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Profesa en la casa Noviciado de Carabanchel
12 de septiembre de 1926
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Madre Soledad marcha al colegio de Santa Victoria
en Córdoba
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Un gran encuentro
1935
Madre Soledad conoce a Francisco Blanco Nájera
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Un gran encuentro
1935
Madre Soledad conoce a Francisco Blanco Nájera
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Navidad de 1941
Padre, por qué no hacemos una fundación para
niñas pobres?
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Cómo?
Cuándo?
El 12 de noviembre de 1944 Francisco es
consagrado Obispo de Orense
... pero Dios habló...
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El 7 de diciembre de 1944
abandona las Escolapias
Se inicia una nueva historia!
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12 de marzo de 1945
... todo comienza en las cuevas de Baza
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Hay que abrir nuevos colegios, nuevas casas
No basta con la comunidad de Baza.
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Queremos llegar...
...donde haya un niño...
...donde haya un joven esperando
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15 de enero de 1952...
...muere Francisco
Madre Soledad se queda "huérfana"
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Ahora le toca a ella seguir adelante
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... cruzando el "charco"
Madre Soledad comienza las fundaciones en
Venezuela
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1958
Las primeras misioneras llegan a África
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El 28 de octubre de 1965 se encuentra con Dios
...pero un día tuvo que morir
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Jesucristo es el centro de nuestras vidas
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Somos llamadas a...
... identificarnos con Él
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"Aprended de Mí"
"Id y haced discípulos"
... y escuchamos su voz que nos dice
Seguimos sus huellas...
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Tenemos una única misión
evangelizar a través de la educación
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Según el espíritu de nuestros fundadores
los rasgos de nuestra escuela son
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El niño es el centro de la educación
Que el niño encuentre en su maestro un corazón
que le AMA
47
La escuela es un espacio-hogar,una segunda
casa, una segunda familia para vivir
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El niño es el protagonista del proceso educativo
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Es una educación integral
Ninguna faceta del niño queda olvidada
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Una educación abierta a la dimensión
trascendente a DIOS
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Educamos para la vida
Que el niño, el joven se encuentre con capacidad
de realizar su proyecto personal de vida
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El educador es
ARTISTA y ESCULTOR
53
Este arte de educar supone
Modelar el corazón del niño
Formar su alma
Labrar su felicidad
Tallar su carácter
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El educador lo es desde lo más profundo de su ser
Tres resortes educativos
EJEMPLO AUTORIDAD AMOR
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El maestro educador ha de poseer conocimiento y
capacitación técnico-pedagógica
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El maestro es SIEMPRE maestro
Aún fuera de la escuela su vida es una verdadera
y continua enseñanza
57
Para esta gran tarea el educador se sabe enviado
de la Iglesia
La tarea educadora es el ejercicio de una MISIÓN
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El educador es un hombre lleno de AMOR, factor
envolvente de toda la acción educativa
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Es hondamente sincero, actúa en la VERDAD
siendo la verdad religiosa el componente de la
EDUCACIÓN INTEGRAL
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Los padres participan de la obra creadora de Dios
mediante la educación
La familia es la primera educadora
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Los derechos del niño según Francisco Blanco
Nájera
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El niño, desde el momento de su concepción, tiene
derecho a nacer
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El niño, por haber nacido, tiene derecho a vivir
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El niño tiene derecho al hogar de sus progenitores
65
El niño tiene derecho preferentemente a la
educación familiar
66
El niño tiene derecho a la educación física,
intelectual y moral
67
El niño tiene derecho a la educación religiosa
68
El niño tiene derecho a la acción tutelar,
integral, subsidiaria y supletoria del Estado, en
los casos de incapacidad, negligencia, abandono o
falta de recursos de los padres
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La escuela es una institución salida de la
familia, un complemento y prolongación de la
familia,una segunda familia para el niño
70
Los padres tiene el derecho inviolable y el deber
ineludible de elegir la educación y el maestro de
sus hijos
71
El niño necesita el amor sin límites de los que
le han traído a la vida
Padre y madre unidos por el vínculo del amor
72
La educación en el orden natural, corresponde
primariamente a los padres
Es preciso formar padres pedagogos para que su
labor educativa sea eficaz y fecunda
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transmisora de la cultura
Sustenta los valores de EJEMPLO, AUTORIDAD y AMOR
la familia es
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60 años después...
... las Misioneras del Divino Maestro estamos en
75
España
Venezuela
Roma
Colombia
Chile
Congo
Camerún
Ecuador
Perú