Espaol 102

1
Español 102
lunes
5

• Es ____________ , _____ de ________ de _______.

octubre
2009
2
Las presiones de la vida moderna/estudiantil
3
Vocabulario

• el dolor Pain
• dolerle to hurt to ache
• Este verbo funciona como gustar
• Me duele(n)
• Te duele(n)
• Le duele(n)
• Nos duele(n)
• Les duele(n)
• Me dolio, te dolio, le dolio

4
Dime que es!

• Muchos estudiantes sufren de esto.
• Es una prueba que se hace para demostrar la
  comprensión de los estudios que se han hecho.
• Es un aparato que nos despierta por la mañana.
• Es una cosa que sirve para abrir puertas.
• Estas tres expresiones se usan para pedir
  disculpas.

5
Dime que es!

• Uno escribe esto para planear las cosas que tiene
  que hacer cada día clases, citas, otras
  actividades.
• Es sinónimo de dar, en el sentido de darle una
  tarea al profesor.
• Es sinónimo con recordar.

6
El vocabulario

• piccionario

7
Otros usos del verbo HACER p 360
8
Hace period of time que present tense
Hace
10 años
que
voy a Big Bear.

• La acción está en el pasado y presente

9
Hace period of time que preterite tense
Hace
10 años
que
fui a Venezuela.

• La acción está en el pasado

10
Cuánto tiempo hace que entraste la universidad?
Hace 10 años que entré la universidad
Cuánto tiempo hace que te mudaste al (you moved
to) OC?
Hace 2 años que me mudé al OC.
11
Cuánto tiempo hace que conociste a tu mejor
amigo?
Hace 9 años que conocí a mi mejor amigo.
12
P 361

• Act A

13
Con un compañero
14

• Hace cuanto tiempo que estudias español?
• Hace cuanto que empezó el trimestre?
• Hace cuanto tiempo que vives en California?
• Hace cuanto que hablaste con tu mejor amigo?
• Hace cuanto que viste una buena película?
• Hace cuanto que fuiste a la playa?

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Se accidentalPg. 363
Ejemplo The coffee slipped out of my hand.
(A mí) Se me cayó la taza de café! The coffee
becomes the subject of the sentence therefore it
governs the conjugation of the verb.
16

• Se me cayeron las tazas de café!

17
Se accidental

• Más ejemplos
• Se me perdieron las llaves!
• 2. Se me olvidó el libro.
• 3. Se me olvidaron los libros.
• Los libros are the subject of the sentence,
  therefore the verb olvidar is plural olvidaron
  

18
Se

• Cuando se quiere enfatizar el actor o que el acto
  fue intencional la persona es el sujeto
• Rompí el plato.
• I broke the plate.

19
Se

• En general esta estructura se utiliza para
  enfatizar que un evento que ocurrió fue un
  accidente.
• Se me rompió el plato.
• A plate broke (on me).

20
Se me olvidó el lápiz.
Se me olvidaron los lápices.
21
Se te olvidó el lápiz?
Se te olvidaron los lápices?
22
Se le olvidó el lápiz al estudiante.
Se le olvidaron los lápices al estudiante.
23
Jaime perdió las llaves.
A Jaime se le perdieron las llaves.
Carlos rompió la lámpara.
A Carlos se le rompió la lámpara.
24
I (accidentally) dropped the books.
Se me cayeron los libros.
Robert (accidentally) lost the alarm clock.
A Robert se le perdió el despertador.
25
Act B p 365
26
Por / Para (p 367)
Duración
Plazo
-Time- -Person- -Place-
Instead of, on behalf of
Recipiente
Along, through, around
Destinación
-purpose -in order to (w/ infinitivo) -compariso
n
-reason for... -done/made by - exchange -by
means of (usually travel)
Salimos mañana para Puerto Rico. Viajamos por
avión. Mi esposa y yo vamos a caminar por la
playa.
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Por o Para?
por

• Le pagamos cuarenta dólares _______ los zapatos.
• Traigo este libro _______ Anamaría.
• Tenemos que estudiar _______ la prueba.
• Escribes un ensayo _______ martes.
• Lo hago ______ Juanita porque ella no lo puede
  hacer.
• Salimos a las dos ______ Cancún.
• Martín es inteligente ________ un niño de 10
  años.
• Miro esta película _____ 3 horas.
• 9. Viajas a St.Louis _____ avión o _____
  autobús?

para
para
para
por
para
para
por
por
por
28
La gran idea lingüística tras POR y PARAse
llama boundedness

• Por contained within the same semantic space
• Para a movement from one semantic space to
  another
• (This is difficult and not too important to know
  for this course - but it might help you to
  understand the concepts behind the different uses
  of POR and PARA.)

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