Conceptos Bsicos

1
Conceptos Básicos

• Concepto de curriculum camino
• Diferentes significados y a partir del año 80 se
  populariza su utilización.

2
Trabajo personal

• En parejas deben organizar la celebración de
  cumpleaños del mejor compañero del curso?
• Cómo planifican la celebración?

3
Clasificación Conceptos Curriculum

• Curriculum como los contenidos de enseñanza
• Curriculum como plan de acción dentro de la
  escuela
• Curriculum es el conjunto de decisiones tomadas
  por los profesores para transmitir conocimientos
  que la escuela debe proporcionar
• Curriculum es una forma de planificación de la
  práctica docente.

4
Niveles de concreción del Curriculum

• Se debe distinguir entre
• diseño curricular (dimensión prescriptiva)
• el desarrollo curricular (dimensión operativa)

5
Diseño curricular

• Designa la propuesta educativa de nivel política
  administrativa de un país
• En Chile se conoce como Curriculum Nacional y
  emana de gobierno y se expresa en leyes y
  decretos que rigen la enseñanza obligatoria.

6
Diseño Curricular

• Todas las disposiciones de carácter prescriptivo
  se refieren a
• Objetivos generales de la Educación
• Contenidos básicos prescrito por el Estado
• Orientaciones generales y específicas
• Prescripciones curriculares básicas

7
Diseño Curricular

• Es normativa y por tanto, tiene relación con
  leyes.
• Ejemplo
• LOCE regula sistema educacional
• Decreto 240 determina objetivos para E.B.
• Decreto 220 determina objetivos transversales de
  la enseñanza media

8
Desarrollo Curricular

• Designa el proceso en que la implementación del
  currículum se enriquece en los niveles regional
  y local.
• El desarrollo curricular se da en dos niveles
• Elaboración de proyecto curricular de centro
• Programaciones de aula

9
Niveles de concreción del Currículum

• Nivel Nacional
• Nivel de Centro Educativo
• Proyecto curricular de la institución escolar
• Nivel aula
• el docente selecciona objetivos y contenidos
  curriculares
• Programaciones de aula
• Nivel aula específico
• Necesidades educativas especiales

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Componentes del Currículum

• Componentes o decisiones para la elaboración del
  currículum
• Qué enseñar
• Cuando enseñar
• Cómo enseñar
• Qué, cómo y cuando evaluar

11
Qué enseñar?

• Para desarrollar 5 tipos de capacidades
• Cognitivas
• Psicomotoras
• Autonomía
• Relaciones interpersonales
• Inserción social

• Tipos de contenidos
• Conceptual hechos, conceptosetc
• Procedimental métodos, técnicas, procedimientos
  y estrategias
• Actitudinal valores, normas y actitudes

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Cuándo enseñar?

• Criterios de Secuenciación
• Adecuación a los contenidos
• Presentación de acuerdo a lógica de disciplinas
• Continuidad y progresión

• Secuencia y temporalización de objetivos y
  contenidos

13
Cómo enseñar?

• Aspecto instrumentales
• Materiales curriculares
• Apoyo Visual
• Dominio de técnicas operativas
• Estilo pedagógico
• Sistémico
• Ecológico
• Investigativo

14
Cómo enseñar?

• Aspecto instrumentales
• Estilo pedagógico
• Estrategia pedagógica
• Articula objetivos contenidos y actividades
• Transmite no solo conocimiento, sino valores y
  actitudes.

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CÓMO , QUE Y CUANDO EVALUAR?

• Qué evaluar? conceptual, procedimental y
  actitudinal
• Cómo evaluar? integral, continua, formativa,
  cooperativa, flexibleetc
• Cuándo evaluar?inicio, proceso, final