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Maravillas Rojo Torrecilla Secretaria General de
Empleo
Formación para el empleo y modelo productivo
Secretaría General de Empleo
24 de noviembre de 2009
2
Trabajar hoy

• con claves de futuro
• con nuevas culturas del trabajo
• con los paradigmas del aprendizaje

3
(No Transcript)
4
Aprendemos y trabajamos de otra manera y con
otros instrumentos
Materiales, energías, tecnología y organización
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En la era del conocimiento y la globalización las
personas son los activos más revalorizables del
sistema productivo y social
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Sociedad 2.0 información interacción
generación de contenidos
7
Innovar y complementarse para ser competitivos
8
Emprender, un oficio que se puede aprender
9
Paradigmas de la formación
Aprender, personalizar, multicanal, informal,
construir conocimiento, en tiempo real
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El contexto de la Formación para el empleo -1-

• El cambio del modelo productivo requiere mejorar
  y adecuar las competencias profesionales a las
  necesidades de la nueva estructura productiva.
• La formación para el empleo permite optimizar,
  con eficiencia para el sistema productivo, las
  competencias clave y las capacidades horizontales
  adquiridas en el sistema educativo.

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El contexto de la Formación para el empleo -2-

• La mejora del proceso educativo quedará limitada
  si no se potencia el sistema de generación de
  competencias profesionales.
• Mejorar las competencias clave y disponer de
  capacidades transversales facilita la adaptación
  permanente al empleo.
• La permanencia en situación de desempleo produce
  el deterioro de las competencias profesionales.

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El contexto de la Formación para el empleo -3-

• Vamos a un modelo productivo en el que el empleo
  cualificado en la UE crecerá (del 73 al 82) y el
  poco cualificado disminuirá (del 27 al 18), lo
  que exigirá un esfuerzo continuo de adecuación
  para garantizar la competencia profesional y la
  cohesión social.
• Las diferencias salariales entre empleos,
  cualificados y poco cualificados, pueden ampliar
  la polarización en el mercado de trabajo.

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Empleados/as Estimación coste medio por
participante/hora 10 /hora Número medio de
horas de cursos 30 h. empresas para sus
empleados y 70h. la de oferta abierta para
empleados
Datos de situación
Quienes son los Beneficiarios?
Empleados/as 4.200.000
Desempleados/as 381.822
Desempleados/as Estimación coste medio por
participante/hora 8,8 /hora Número medio de
horas de cursos 340 horas
Satisfacción media de participantes empleados
75 Tasa de empleo en formación de desempleados
del 60 al 74
Valoración
Empleados/as 1.506 millones Desempleados/as
1.052 millones
Total 2.558 millones
Asignación de recursos
6,93
19,85
EMPRESAS
34,19
AGENTES SOCIALES
INAP
CCAA
SPEE
33,55
5,48
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DISTRIBUCIÓN TERRITORIALPROGRAMAS DE FORMACIÓN
PARA PERSONAS DESOCUPADAS
() Incluye un parte de la partida de flexibilidad
Presupuesto 2010 1.026 millones/
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DISTRIBUCIÓN TERRITORIALPROGRAMAS DE FORMACIÓN
PARA PERSONAS OCUPADAS
Comunidades Autónomas ()
27,7
Fundación Tripartita. Agentes Sociales
30,4
Fundación Tripartita
Bonificaciones a empresas
INAP
() Incluye territorio transferido. Incluye
también una parte de la partida de flexibilidad
Presupuesto 2010 1.545,5 millones/
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RETOS

• Atender a quienes, estando en situación de
  desempleo o empleo, requieren apoyo de
  cualificación
• Ampliar el número de participantes en la
  formación para el empleo
• Alcanzar mayor agilidad en la puesta en marcha de
  los procesos de aprendizaje.

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RETOS

• Promover metodologías que personalicen los
  aprendizajes.
• Disponer de resultados de impacto.
• Potenciar la certificación profesional y la
  acreditación de la experiencia

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RETOS

• Desplegar la red de Centros de referencia
  nacional de formación para el empleo
• Promover organizaciones entrenadas para el
  cambio.
• Prestigiar y complementar las acciones de
  formación para el empleo

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Para cambiar el modelo productivo (innovar,
diversificar y extender nuevas maneras de
producir) hacen falta nuevas competencias
profesionales y aprendizajes permanentes