Jornada Curricular Directores, Jefes Tcnicos

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Jornada CurricularDirectores, Jefes Técnicos

• Abril, 19 de 2007

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• 1º instancia
• Percibir la formación ciudadana como una triple
  dimensión de conocimientos, habilidades y
  valores, abordada por una combinación
  interdisciplinaria y transversal.
• Revisar la actual normativa de convivencia
  escolar, en cada escuela, para su actualización.

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• 2ª Instancia
• Contextualizar los Programas de Estudio, en
  subsectores de aprendizaje como Estudio y
  Comprensión de la Sociedad, Historia, Lenguaje,
  Orientación, en los diferentes niveles de
  Educ.Parvularia, Básica y Media.
• Revisar la secuencia de OF y CMO de Formación
  Ciudadana, asegurando una gradiente de
  aprendizaje, que se adecue a los procesos de
  aprendizaje de los estudiantes.
• Enfásis temáticos en Identidad Ciudadana
  Responsabilidad Ciudadana, Participación
  Ciudadana, etc.

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• 2ª Instancia
• Aplicar estrategias metodológicas que promuevan
  la participación activa y al mismo tiempo proveer
  a niños y jóvenes una actitud crítica y reflexiva
  frente a los contenidos tratados.
• Diseñar actividades y recursos pedagógicos que
  promuevan la participación.

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• 3ª Instancia
• Desarrollar en las escuelas anualmente una
  Clínica de Participación Activa , en ella la
  escuela se abre a toda la comunidad. Se programan
  diversas actividades para los diferentes actores
  participantes.
• Objetivos Clínica Participación Activa
• Autoevaluación institucional, desde la
• mirada de la participación ciudadana.
• Evaluación de la marcha de los C.G.E.
• Medición de los niveles de satisfacción de la
  comunidad
  externa a la escuela.

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• Taller 1
• Socializar la normativa actual de su escuela,
  expresada en el Reg. De Convivencia Escolar.
• Revisar la normativa con los indicadores de Pauta
  dada.
• Detectar las debilidades del Reglamento, en base
  a las políticas de Convivencia Escolar.

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• Taller 2
• Formar grupos heterogéneos de trabajo.
• Socializar a la luz del marco de Convivencia
  Escolar, las mayores debilidades presentadas en
  los Reglamentos de Convivencia de las escuelas.
• Nombrar un redactor (a), quien se hará cargo de
  entregar a nuestro equipo los resultados del
  grupo.
• Nombrar a un expositor (a), quien dará a conocer
  los resultados en la Plenaria.
• Sintetizar las mejoras al Reglamento de
  Convivencia Escolar, para su actualización.

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• Qué relevaremos en la plenaria?
• Página 2 Título II Del Proceso de Elaboración y
  Difusión del Reglamento de Convivencia Escolar.
• Página 3 letra b Existencia de Normasde
  Interacción