RETOS OBSTCULOS PROPUESTAS

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RETOS OBSTÁCULOS - PROPUESTAS
FORMACIÓN INTEGRAL DE LOS ESTUDIANTES

• PARA EL DESARROLLO DE LA EDUCACIÓN DESDE LAS
  INSTITUCIONES EDUCATIVAS
• BARRANQUILLA
• MAYO 16 DEL 2007

Martha Cecilia Nieves Guzmán Rectora I.E.D.
Antonio José de Sucre
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RETOS

• Incorporar y ofrecer un servicio de calidad
  educativa a todos los niños(as) y jóvenes en edad
  escolarizada en el Distrito de Barranquilla.
• Garantizar a los estudiantes un aprendizaje
  significativo y competitivo en concordancia con
  los avances científicos-tecnológicos de la
  sociedad

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Una Mirada del Concepto de Calidad

• Calidad en relación con la eficacia de la función
  educativa El alumno aprende lo que se supone
  debe aprender.
• Calidad relacionada con la relevancia
  Institucionalizar programas valiosos y útiles que
  respondan a las necesidades requeridas de acuerdo
  al contexto.
• Calidad referida a los procesos y a los recursos.

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OBSTÁCULOS

• Condicionados a Alumnos -gt Salud
  Nutrición Problemas Sicológicos y otros
  desordenes Familia -gt Desintegración
  Familiar Sociedad -gt Sociedad Convulsionada
  I. Educativas -gt Déficit Distribución
  Ambientes Escolares Recursos Humanos,
  Técnicos, Financieros, Material
  Educativo Sistema Político -gt Políticas de
  Gobierno Continuidad en los programas en los
  dirigentes Asignación de Recursos Globali
  zación -gt Factor Condicionante

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PROPUESTAS

• La Educación es una inversión NO es un gasto
• Seguro Escolar Colectivo asumido por el ente
  territorial
• Comedores Escolares
• Transporte Escolar
• Programas de Escuelas de Padres
• Un diagnóstico real y situacional de las
  Instituciones educativas del Distrito
• Construcción de plantas físicas y adecuación de
  las mismas
• Reparación y adecuación de las existentes
• Dotación de material educativo

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PROPUESTAS

• Implementación de las tics en educación
• Asignación de los Recursos Humanos
• Elaboración de planes de mejoramiento con metas y
  estrategias de apoyo a los procesos de
  mejoramiento desde la secretaría
• Implementación de la cultura de la evaluación con
  carácter censal en los grados 3º 5º 7º y 9º
• Programas de formación docente
• Articulación con el sector productivo
• Incremento de los recursos financieros destinados
  a la educación y distribuidos en las
  Instituciones con Equidad

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CONCLUSIONES

• La educación gratuita debe dejar de ser un
  enunciado y convertirse en una realidad asumida
  por los entes territoriales
• Las I.E. estamos obligadas a proporcionarles a
  los estudiantes todas las herramientas
  cualitativas y cuantitativas para estar en
  posibilidad de competir en igualdad de
  condiciones con otras comprometidas en la misma
  meta y finalidad.
• No puede haber una educación de calidad sin que
  haya equidad en los niños(as) y jóvenes en el
  acceso y progreso de las I.E.D. en los procesos
  educativos y en los resultados de los
  aprendizajes.
• Una educación de Calidad para Todos