EDUCACION FISICA EXPRESION Y MOVIMIENTO

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HOLA TODOS
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IED. AGUSTÍN FERNÁNDEZEDUCACIÓN
FÍSICAEXPRESIÓN Y MOVIMIENTO

• HACIA UN CIUDADANO INTEGRO Y COMPETENTE
• Lic María del Pilar Montaño

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INTRODUCCIÓN Qué será más importante para el
ser humano que su cuerpo ? El cuerpo constituye
el elemento fundamental y la razón primordial de
cualquier proceso vital del ser humano es el
templo y en su interior está la vida misma. La
Educación Física posee como objeto de estudio el
cuerpo y el movimiento humano y se situa dentro
de las principales áreas del conocimiento en el
discurso actual de la educación a nivel
mundial.
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JUSTIFICACIÓN La Educación Física, además de
perfeccionar las conductas motrices, mejora la
seguridad y es un factor preponderante en el
comportamiento. Favorece el desarrollo físico,
psicológico y social. Con ella conocemos los
límites, el respeto por el otro y crecemos con
autonomía y equilibrio. Su componente colectivo
y de equipo nos forma en la sana disciplina, la
cooperación, la solidaridad y la libertad de
vivir en la norma dentro de la legalidad, es
decir nos hace ciudadanos íntegros.
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• EXPRESIÓN Y MOVIMIENTO
• UNA ALTERNATIVA PARA CONVIVIR MEJOR

CONVIVENCIA
Clase formal
Olimpiadas e intercolegiados
Danza
Porrismo
Intercambios Culturales
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• LA CLASE FORMAL
• En la clase el alumno conoce sus limitantes y
  potenciales, descubre su rol como ser social y se
  reconoce dentro de un colectivo como
  participante, juez y observador.
• Se adapta a situaciones diversas y cambiantes y
  es creativo para la solución de problemas
• Es cooperativo y solidario generando actitudes
  de apoyo y colaboración con los más debiles.
• Elabora soluciones colectivas y comprende la
  importancia de trabajar en seguridad y en equipo
  siendo responsable de su cuerpo y el de los
  compañeros

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• DURANTE EL DESARROLLO DE LAS OLIMPIADAS
• El conoce la norma y valora la cosecuencias de
  violarla.
• Respeta la diferencia y adquiere conciencia del
  juego limpio, respetando el triunfo y la derrota
  como elementos presentes en nuestra vida.
• Identifica y supera emociones como el
  resentimiento, el odio utilizando mecanismos para
  encauzarlos, evitando así acciones que puedan
  causar daño.
• Contribuye a que los conflictos entre grupos,
  se manejen de manera pacífica y constructiva
  mediante el diálogo y la negociación.
• Lidera procesos de organización y juzgamiento
  deportivo, preparándose para enfrentar
  situaciones de la vida real.

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3. EN LA DANZA Fortalece la identidad y el
rescate de los valores Culturales autóctonos de
nuestro país. El romper las barreras y prejuicios
del contacto corporal, generan criterios hacia la
sexualidad sana y responsable. Las clases de
danzas son escenarios para conocerse a sí mismo,
desde la piel hacia adentro y para expresar
libremente las particularidades y las emociones,
mediante el lenguaje corporal. Sensibiliza a los
alumnos para el cuidado personal y la higiene
corporal como hábitos de buena salud

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4. INTERCAMBIOS CULTURALES Y PORRISMO Llevar
representatatividad de la Ins titución, genera
en los alumnos y las alumnas responsabilidad y
valores éticos y morales Comprenden que el
respeto por la diferencia no significa aceptar
que otras personas o grupos vulneren sus
derechos y normas establecidas. Los
entrenamientos y ensayos en estas disciplinas
promueven la buena utilización del tiempo libre,
costituyéndose en medidas preventivas hacia las
conductas de riesgo. Contruyen posiciones
críticas ante situaciones de discriminación y
exclusión social.
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• CONCLUSIONES
• La misión de la Educación Física es la de
  proporcionar alegría y bienestar a los niños y
  niñas conduciéndolos al éxito y acompañándolos en
  la construcción de una personalidad individual y
  colectiva.
• Es primordial desde la práctica de la Educación
  Física, favorecer el equilibrio y el bienestar
  físico y social de los alumnos con el fin de
  contribuír a la consecución de ciudadanos
  integros y competentes con un proyecto de vida
  bien definido.

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GRACIAS