PERODOS HISTRICOS DEL HOMBRE ANTIGUO

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PERÍODOS HISTÓRICOS DEL HOMBRE ANTIGUO
Gimnasio Internacional de Medellín

• Proyecto pedagógico de aula para el grado
  séptimo. Ciencias Sociales y Lengua castellana.
• IV período de 2006

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Diagnóstico
Aunque aun falta mucha más laboriosidad y
disciplina en muchos, hemos logrado un buen clima
de trabajo, un buen producto y hemos dado el
primer paso para constituirnos cómo unos
verdaderos investigadores de la ciencias
sociales. Actualmente los chicos de séptimo
están en el momento más propicio de motivación y
confianza para emprender un mejor proyecto.
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Diagnóstico
La realización del simposio El hombre
precolombino trajo consigo la satisfacción de
haber llevado a cabo por fin un proyecto de
aprendizaje activo en el nivel III. Tanto las
ponencias que realizaron las células como las
cuatro relatorías que se crearon, fueron el
resultado de un verdadero trabajo en equipo.
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Justificación
Luego de estudiar en profundidad al hombre
precolombino en sus estructuras políticas,
económicas y sociales, siguiendo el formato que
se adoptó, nos proponemos realizar con el grado
séptimo un trabajo más profundo sobre los
períodos históricos del hombre antiguo.
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Objetivo generales
Construir un atlas histórico y geográfico sobre
las civilizaciones antiguas (sociales) Diseñar
una página Web sobre el tema de investigación
cuidando adecuadamente su ortografía, su
redacción y plasmando una posición critica frente
a su contenido. (Castellano)
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Marco teórico
Uno de los problemas más graves del siglo XXI es
el desarraigo que ha sufrido el hombre. La
desaparición de las fronteras que ha sucedido en
el proceso de la globalización ha producido a
escala planetaria un fenómeno de pérdida de
identidad. Cómo resolvieron las civilizaciones
antiguas el problema de la pertenencia a un
territorio? Cómo fue el auge y el declive de
cada una de las civilizaciones antiguas?

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Objetivos específicos Ciencias Sociales

Conocer las características más relevantes de las
civilizaciones antiguas. Analizar las procesos
culturales de las civilizaciones antiguas y
establece comparaciones entre ellas. Construir
el cuadro cronológico de las civilizaciones
antiguas.

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Objetivos específicos Lengua Castellana

Incorporar al vocabulario y emplear adecuadamente
todos los términos especializados de los textos
obligatorios. Aprender a citar con pertinencia
los textos obligatorios en la elaboración de los
escritos personales. Aprender a intervenir
positivamente en las deliberaciones de grupo
mediante una escucha atenta de los argumentos de
los otros y una clara expresión oral de los
argumentos propios. Elaborar reseñas críticas
coherentes, bien presentadas y correctamente
redactadas.

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Metodología Se creará con las siguientes células
el atlas histórico y geográfico.
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Metodología
Semana del 9 al 12 de octubre Elaboración de la
presentación de la página Web. Elaboración de la
imagen de la página. Elaboración de resumen de
geografía de la cultura correspondiente (mapas y
gráficos). Capacitación en diseño de página
Web. Elaboración de reseñas. Semana del 17 al
19 de octubre Elaboración de resumen sobre la
economía. Elaboración de reseñas. Semana del 23
al 26 de octubre Elaboración de resumen sobre las
relaciones sociales. Elaboración de reseñas.
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Metodología
Semana del 30 de octubre al 2 de
noviembre Elaboración de resumen de ciudades,
Elaboración de reseñas. Semana del 7 al 9 de
noviembre Elaboración de resumen de mitos y
religión. Elaboración de reseñas. Semana del 14
al 16 de noviembre Elaboración de resumen de Arte
( imágenes) Elaboración de reseña Semana del 20
al 24 de noviembre Rastreo de artículos
interesantes sobre la civilización
correspondiente en Internet. Presenta el atlas de
las civilizaciones antiguas.
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Fórmulas de evaluación
-Ciencias Sociales- Asistencia y
cumplimiento. Entregó sus productos en el momento
indicado, llegó a tiempo a las asesorías y su
asistencia a estos fue impecable. Bases y
conceptos previos. Al respecto del análisis de
una cultura comprende con suficiencia los
conceptos de geografía, economía,
relaciones sociales, mitos y arte.
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Fórmulas de evaluación
-Ciencias Sociales- Logros de aprendizaje. Conoce
las características más relevantes de las
civilizaciones antiguas. Analiza las procesos
culturales de las civilizaciones antiguas y
establece comparaciones entre ellas. Comprende
los períodos históricos del mundo antiguo.
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Fórmulas de evaluación
-Ciencias Sociales- Desempeños ante
pruebas. Presentó un buen dominio conceptual
sobre las civilizaciones estudiadas. Formuló
ideas coherentes y profundas en sus pruebas
escritas. Productos de aprendizaje. Realizó
unas muy buenas reseñas críticas y construyó un
excelente cuadro de su civilización.
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Fórmulas de evaluación
-Lengua Castellana- Asistencia y
cumplimiento. Leyó con gran provecho el total de
los textos obligatorios sobre las civilizaciones
antiguas y agregó otras lecturas pertinentes para
profundizar en la investigación. Solicitó
oportunamente asesorias para avanzar en el
desarrollo del proyecto. Presentó con muy buena
calidad las reseñas y otras tareas solicitadas
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Fórmulas de evaluación
-Lengua Castellana- Bases y conceptos
previos. Reconoce y aplica mecanismos de
búsqueda, organización y almacenamiento de
información sobre el tema de investigación. Posee
habilidades y hábitos de inferencia, deducción y
contrastación lógica de las hipótesis de
investigación planteada. En los textos que
produce aplica adecuadamente las reglas
ortográficas.
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Fórmulas de evaluación
-Lengua Castellana- Logros de aprendizaje. Elabora
reseñas breves sobre las civilizaciones
antiguas. Desarrolla hábitos de curiosidad
intelectual y otros relacionados con el ejercicio
de la lectura y de la escritura. Aprendió
técnicas de redacción apropiadas para el
desarrollo de una reseña crítica. Aprendió a
participar positivamente en distintos escenarios
de deliberación colectiva. Aplicó con atención
las reglas básicas de ortografía.
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Fórmulas de evaluación
-Lengua castellana- Desempeños ante
pruebas. Desarrolló en muy buenos términos todas
las pruebas orales y escritas programadas en el
período demostrando muy buena preparación y
asimilación de contenidos.
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Fórmulas de evaluación
-Lengua castellana- Productos de aprendizaje.
Realizó unas muy buenas reseñas críticas y
construyó un excelente cuadro de su civilización.
Presentó con muy buena calidad y volumen el
diario de lectura. Realizó una muy buena página
Web sobre la civilización antigua, cuidando
adecuadamente su ortografía y su redacción y
plasmando una posición critica frente a su
contenido.
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Bibliografía
Leakey, Richard. Historia de las civilizaciones
antiguas, Editorial Crítica, 2000. Gombrich,
Ernest. Breve historia del mundo. Editorial
Oceano, 2004. Walker, Joseph. Historia de la
Grecia Antigua, Edimat Libros,1999. Walker,
Martin. Historia del antiguo Egipto, Edimat
Libros,1999.