Diapositiva 1

1
La actualización curricular Millenium III
En 2005, la UAT inicia nuevamente un proceso de
revisión y actualización de los Programas
Académicos de licenciatura.
Propósitos de la actualización

• Atender las políticas educativas
• Evaluaciones practicadas por los Comités
  Interinstitucionales para la Evaluación
• de la Educación Superior (CIEES)
• Resultados de evaluación de los organismos
  acreditadores.
• Resultados de estudios de egresados y de opinión
  de empleadores

Por lo tanto Millenium III
Consiste en un proceso de actualización de la
reforma académica que tuvo la Universidad en
1999, cuyo modelo académico se denominó Misión
XXI.
2

• Elementos que se conservarán del Modelo Académico
  Misión XXI
• Flexibilidad
• Sistema de créditos
• Movilidad interprogramas, interfacultades,
  intercampus, interinstitucional
• Núcleos de formación básica, formación
  disciplinaria, formación profesional
• En el núcleo formación básica
• - Desarrollo de habilidades para estudiar
• - Medio ambiente y desarrollo sustentable
• - Tamaulipas y los retos del desarrollo
• - Introducción al pensamiento científico
• En el núcleo formación profesional
• - Profesión y valores

• En el núcleo formación básica, se incluyen como
  parte del curriculum
• - Matemáticas básicas
• - Inglés inicial intermedio e Inglés inicial
  avanzado
• - introducción a las tecnologías de la
  información

3

• En base a nuevas políticas y recomendaciones de
  los CIEES será necesario
• Disminuir el número de horas y créditos en
  algunos programas académicos
• de Licenciatura. (Recomendaciones de
  organismos evaluadores y acreditadores
• externos y Acuerdo 279)
• Reducir el número de asignaturas en algunos
  programas académicos de
• Licenciatura. (En donde exista esta
  recomendación por los organismos
• evaluadores)
• Establecer como requisito de egreso que el
  alumno acredite al menos 400-
• 450 puntos de dominio del Idioma Inglés en la
  escala de valoración de TOEFL
• o equivalentes en otros instrumentos.
• Incluir el servicio social como parte del
  proceso formativo y curricular del
• alumno asignándole una carga horaria (480
  horas - 30 créditos).

4

• Incluir una asignatura denominada Cultura y
  globalización (2 créditos)
• Incluir uno o dos cursos de investigación
  aplicada a través de los cuales se
• desarrolle un trabajo de investigación con
  rigor metodológico.
• Integración de actividades relacionadas con
  educación para la salud a fin de
• complementar el desarrollo integral del
  estudiante universitario.
• Modelo pedagógico con actividades centradas en
  estudiante, por lo que,
• con menos actividad áulica, habrá que
  impulsar más actividades
• extracurriculares (tutorías, estudio en
  grupo, actividades de investigación,
• de recreación y deportes)

5
Los créditos curriculares en la UAT
Los planes de estudio de licenciatura tendrán de
300 créditos mínimo a 344 máximo Distribuir de
2400 a 2752 horas de aprendizaje conducido como
mínimo a lo largo de cuatro años. (Esta
periodicidad es un ejemplo, ya que es variable
para cada carrera) Ejemplo En una carrera que
haya sido organizada en 8 periodos escolares (4
años). Cada periodo escolar tendrá 15 semanas
efectivas de clase, lo cual multiplicado por los
8 periodos nos da 120 semanas de extensión en el
plan de estudio. El total de horas de
aprendizaje conducido (2400 ó 2752) dividido
entre el no. de semanas (120) equivale de 20 a 23
horas semanales de actividades conducidas por un
docente (como mínimo) Considerando de lunes a
viernes, lo anterior se traduce de 4 a 5 horas
diarias de trabajo conducido por el profesor
(mínimamente)
Total de horas de un
programa de licenciatura

4800 300 créditos
5504 344 créditos
6
Con relación a la inclusión del servicio social
al currículo
El servicio social es una actividad que, bien
organizada y diseñada, contribuye al logro de
objetivos de aprendizaje, a esto se refiere la
propuesta de insertar en los currícula el
servicio social.

• No significa solamente asignar un número de
  créditos
• Se pretende que el S.S. sea parte de la
  formación cumpliendo un determinado
• conjunto de objetivos de aprendizaje que
  pueden sustituir, en condiciones
• adecuadas, a la actividad docente tradicional
  en la adquisición de
• conocimientos, habilidades y valores señalados
  en los perfiles de egreso
• Podrá tener un tratamiento similar a lo que en
  algunas Facultades o Unidades
• Académicas se hace con las prácticas
  profesionales
• Es responsabilidad de las Facultades y Unidades
  Académicas y forma parte de
• los planes y programas de estudio

7

• Se podrán iniciar los trámites para la
  realización del servicio social, una vez que
• los estudiantes hayan cubierto el 65 de
  créditos de los programas de estudio,
• a excepción de los programas de la salud para
  los cuales se requiere el 100
• de los créditos cubiertos, ya que demanda
  dedicación de tiempo completo al
• final de la formación profesional. (Reglamento
  de servicio social-UAT)
• La duración del servicio social deberá cubrir
  480 horas lo que equivale a
• 30 créditos en el plan de estudios, a excepción
  de los programas de salud
• cuya duración es de 1 año.
• Las horas y los créditos de servicio social
  serán computadas como horas de
• trabajo independiente del estudiante.
• La coordinación de servicio social de cada DES
  establecerá convenios con
• Instituciones de carácter público y privado.
  Estos convenios deben ser
• certificados por la Dirección General de
  Servicio Social-UAT.
• El programa de actividades a desarrollar por los
  estudiantes en las instituciones
• tendrá seguimiento y evaluación por parte del
  Coordinador de Servicio Social de las

8
Exámenes de Ubicación

• Tienen por objetivo el reconocer y acreditar los
  conocimientos y habilidades
• que los estudiantes de nuevo ingreso a las
  licenciaturas poseen en las materias
• de Matemáticas Básicas, Introducción a las
  Tecnologías de la Información,
• Inglés Inicial Medio e Inglés Inicial Avanzado.
• Para el caso de la asignatura de Matemáticas
  Básicas
• 1. Podrá ser acreditada también al obtenerse
  una calificación aprobatoria en el módulo
  correspondiente del Examen EXANI II del CENEVAL
• 2.- Con una calificación de DIEZ los
  estudiantes que hayan obtenido un puntaje de
  1100 puntos o más en el Examen EXANI II del
  CENEVAL.
• Los alumnos no asisten al curso.
• 3.- La Academia de matemáticas aplicará durante
  el primer mes (en los periodos de primavera y
  otoño) el examen de ubicación para los que no
  acreditan Ceneval. Los alumnos que acrediten
  están exentos de asistir al curso

9

• 5.- La Facultad o Unidad Académica
  comunicará las calificaciones obtenidas a la
  Dirección de Servicios Escolares, sujetándose en
  tiempo y forma a las
• disposiciones oficiales.
• 6.- Los estudiantes que no se encuentren en
  ninguno de los casos anteriores, cursarán de
  manera normal esta asignatura.

• La asignatura de Introducción a las Tecnologías
  de la Información podrá ser acreditada de la
  siguiente forma
• 1.- El examen de ubicación será aplicado por los
  profesores la materia
• en cada una de las Facultades y
  Unidades Académicas, siendo este de
• orden práctico.
• 2.- O en su caso por la Academia
  correspondiente, durante el primer mes de los
  períodos escolares de primavera y otoño.
• 3.-Los estudiantes que aprueben este examen
  quedarán exentos de
• asistir a este curso, y la Facultad
  o Unidad Académica comunicará las
• calificaciones obtenidas a la
  Dirección de Servicios Escolares,
• sujetándose en tiempo y forma a las
  disposiciones oficiales.

10

• Las asignaturas de Inglés Inicial Medio e Inglés
  Inicial Avanzado podrán ser acreditadas
• 1.- Mediante un Examen de Ubicación aplicado
  por los profesores de esta asignatura en cada
  una de las Facultades o Unidades Académicas
• 2.- O en su caso por el Centro de Lenguas y
  Lingüística Aplicada, durante el primer mes de
  los períodos escolares de primavera y otoño.
• 3.- Los estudiantes que aprueben estos exámenes
  estarán exentos de asistir a estos cursos, y la
  Facultad o Unidad Académica comunicará las
  calificaciones obtenidas a la Dirección de
  Servicios Escolares, sujetándose en tiempo y
  forma a las disposiciones oficiales.

11
En cuanto a la titulación En la Actualización
Millenium III, se incluyen uno o dos cursos de
investigación aplicada a través de los cuales se
tiene como propósito que el alumno desarrolle un
trabajo de investigación con rigor
metodológico. Independientemente del maestro
responsable del curso, quien será el responsable
del trabajo metodológico del trabajo de
investigación, y el maestro responsable del
curso, a cada alumno podría asignarse un maestro
asesor (apoyo disciplinario) para que ambos
puedan guiar el trabajo del alumno. La defensa
del trabajo de investigación podría presentarse
ante un jurado conformado por el maestro de la
asignatura, el maestro asesor, más un académico
de la carrera de la que el alumno haya cursado.
(Cada DES lo decide) Al concluir la presentación
del trabajo, los miembros del jurado deliberarán
si el alumno aprueba o no con el trabajo y la
defensa del mismo y en función del veredicto el
maestro de la asignatura definirá la calificación
final a la asignatura (en caso de ser una) o bien
la segunda asignatura de Investigación. (Cada
DES lo decide) En caso de ser dos asignaturas,
la primera será evaluada por el maestro
responsable del curso.
12
El EGEL es una propuesta que hay que definir como
requisito para la titulación, por las distintas
Facultades o Unidades Académicas, porque no hay
este tipo de exámenes para todas las
licenciaturas. Asimismo pensar en qué opción
tendrán aquellos alumnos que no acrediten el
EGEL.
Estudiantes en transición
Los alumnos inscritos por primera vez a la
Universidad en el periodo de Agosto de 2005, se
incorporan al Plan Millenium III. Los alumnos
que ingresaron a la Universidad revalidando
materias de otras IES, se incorporan a las
disposiciones académicas y administrativas del
Modelo Misión XXI, aunque su número de matrícula
corresponda al 2005. Los alumnos que han
transitado en la UAT de un programa académico a
otro, revalidando asignaturas, se incorporan a
las disposiciones académicas y administrativas
del Modelo Misión XXI.
13
Los alumnos del Régimen Misión XXI que vayan
rezagados en su programa podrán incorporarse a
tomar asignaturas del Modelo Académico Millenium
III, siempre y cuando estas materias sean
equivalentes en cuanto a contenido y tengan una
carga horaria igual o mayor a la asignada a la
materia del PA que cursa. Los alumnos de
Millenium III que deseen adelantar asignaturas
podrán cursarlas con los alumnos del Regimen
Misión XXI, siempre y cuando éstas sean
equivalentes en cuanto a contenido y tengan una
carga horaria igual o mayor a la asignada a la
materia del PA al cual se encuentra inscrito.