TALLER 5: SEXUALIDAD EN IGUALDAD

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(No Transcript)
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La sexualidad implica el hecho sexual humano en
sus dimensiones más amplias. La vivencia del
ser mujeres o ser varones, a través de sus
diversas posibilidades de identidad, orientación
y prácticas. El disfrute y el bienestar de
nuestra sexualidad están condicionados por los
estereotipos de género, que conjugan de manera
desigualitaria estas vivencias para mujeres y
para hombres. Vamos a tomar conciencia del
sexismo en la educación sexual y de sus
implicaciones en la perpetuación de la violencia
de género.
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QUÉ ES LA SEXUALIDAD?
La sexualidad abarca todas las dimensiones de las
personas dimensión física, psicológica, afectiva
y social. Es decir, nuestro cuerpo nuestros
pensamientos, sentimientos y afectos nuestras
actitudes y nuestras relaciones sociales. Este
concepto integral de la Sexualidad
(Bio-Psico-Social) fomenta una actitud saludable,
positiva y responsable, con la que lograr el
bienestar físico, psicológico, emocional y
social. También nos permite sentirnos a gusto
con nosotras/os mismas/os, aceptando nuestro
cuerpo, nuestros sentimientos, nuestra identidad,
nuestra orientación y nuestras prácticas
sexuales. Aceptando y respetando nuestra propia
sexualidad y la de las demás personas. La
sexualidad dura toda la vida y va cambiando con
los años.
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PARA QUÉ SIRVE LA SEXUALIDAD?
Para conocernos mejor, aceptarnos y querernos.
Para descubrir cómo sentimos, cómo pensamos y
cómo actuamos. Y poder descubrir a las demás
personas y aceptarlas desde la autonomía, el
respeto y la igualdad. Para relacionarnos y
comunicarnos, Para disfrutar y ser felices.
Para reproducirnos.
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CONCEPTOS CLAVE
Sexo Hace referencia a todas las características
físicas, biológicas de las personas, diferencias
naturales entre mujeres y hombres.
Género Conjunto de creencias, actitudes,
conductas, valores y espacios que socialmente se
atribuyen a las personas en función de su sexo
biológico.
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Diversidad sexual Se entiende como variedad,
abundancia, gran cantidad de cosas distintas. La
palabra diversidad conlleva un sentido positivo
socialmente algo diverso en bueno. La
Diversidad Sexual es la convivencia de diferentes
identidades, orientaciones y prácticas sexuales.
Por ello hemos de crear modelos donde quepa la
amplia diversidad del hecho sexual humano.
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Orientación sexual Es nuestro deseo sexual y lo
orientamos hacia mujeres, hacia hombres, al
margen de nuestro sexo biológico y de nuestra
identidad sexual. Identidad sexual Sentirnos
mujeres u hombres, al margen del sexo biológico
con el que hayamos nacido. Práctica
sexual Actos que satisfacen nuestra erótica,
son gustos personales no determinados por
nuestro sexo biológico o nuestra identidad sexual.
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SEXUALIDAD Y SEXISMO
La socialización se da en clave heterosexual,
como lo natural, lo correcto y lo saludable.
Se promueve el coito como la práctica sexual
suprema por excelencia. Los estereotipos de
género promueven, para las mujeres, actitudes de
sumisión ante la sexualidad del varón como
figura de poder y autoridad. A los hombres se
les educa en el placer y a las mujeres en el amor
y desde ahí se construyen universos sexuales
totalmente distintos. La mujer es un objeto
sexual para el hombre.
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DIFERENTES MODELOS DE EDUCACIÓN AFECTIVO-SEXUAL
Modelo de Riesgos / Modelo Médico / Modelo
Preventivo
Se promueve la heterosexualidad como lo natural,
lo correcto y lo saludable. Y el coito como la
práctica sexual suprema por excelencia. El fin
de la sexualidad es la reproducción. Se fomenta
la salud dentro de la pareja, es decir, cuando
se tiene pareja estable no son necesarios los
cuidados o los usos de métodos preventivos. No
hay cuidados si hay fidelidad. La sexualidad se
limita al cuerpo, a los genitales y a las
relaciones sexuales. La diversidad sexual se
trata como una patología médica.
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La sexualidad dura un período limitado de tiempo
a lo largo de nuestra vida, se reduce a los años
de fertilidad de las mujeres, desde la menarquia
a la menopausia. Se construyen procesos
personales grupales y dirigidos por lo que se
habla de un único modelo de feminidad y
masculinidad. Se fomentan relaciones basadas en
la desigualdad entre mujeres y hombres, otorgando
roles estereotipados de género hombre activo y
mujer pasiva.
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Objetivos educativos Evitar problemas de salud
asociados a la actividad sexual, embarazos no
deseados, enfermedades e infecciones de
transmisión sexual, etc. Se educa en riesgos,
no en salud. No hay interés por la educación
afectiva y sexual. Se educa a través de
campañas publicitarias y de programas de
educación para la salud.
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MODELO MORAL / EDUCACIÓN PARA LA ABSTINENCIA
Se promueve la heterosexualidad como lo natural,
lo correcto y lo saludable. Y la abstinencia
como método preventivo. La práctica sexual
aceptada moralmente es el coito, que se practica
dentro de relaciones de pareja estables o dentro
del matrimonio. El fin de la sexualidad es la
reproducción. Se fomenta la salud dentro de la
pareja, es decir, cuando se tiene pareja estable
no son necesarios los cuidados o los usos de
métodos preventivos. No hay cuidados si hay
fidelidad. La sexualidad se limita al cuerpo, a
los genitales y a las relaciones sexuales. No se
respeta la diversidad sexual porque no se
considera natural de las personas, es un
problema.
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La sexualidad dura un período limitado de tiempo
a lo largo de nuestra vida, se reduce a los años
de fertilidad de las mujeres, desde la menarquia
a la menopausia. Se construyen procesos
personales grupales y dirigidos por lo que se
habla de un único modelo de feminidad y
masculinidad. Se fomentan relaciones basadas en
la desigualdad entre mujeres y hombres, otorgando
roles estereotipados de género hombre activo y
mujer pasiva.
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Objetivos educativos No hay interés por la
educación afectiva y sexual, sólo se intenta
regular la vida sexual moralmente, es decir,
regular la vida bajo las normas de lo bueno y lo
malo, lo que está bien y lo que está mal
moralmente. No se habla de disfrute, la
sexualidad es funcional. No se informa.
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MODELO INTEGRAL / MODELO BIOGRÁFICO
Concepción holística de la sexualidad,
Bio-Psico-Social, que incluye no sólo nuestro
cuerpo, sino también los afectos, las emociones,
los pensamientos, los sentimientos y las
relaciones sociales. Abarca todas las dimensiones
de la persona física, psicológica, afectiva y
social. Concepto positivo de salud, entendida
como bienestar y promoción de la calidad de vida
de las personas. Pretende fomentar y promover
el bienestar personal y social desde la biografía
de cada persona, desde las experiencias
individuales de cada mujer y de cada hombre. Se
respeta la diversidad sexual plenamente
orientación, identidad y prácticas sexuales.
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Se promueve el derecho a vivir la sexualidad
libremente, a que cada persona pueda elegir su
orientación sexual, su identidad sexual y sus
prácticas sexuales, de tal manera que cada
persona pueda disfrutar de su sexualidad con la
mayor autonomía y respeto posible. Las
personas tienen derecho a recibir información y
medios para tomar decisiones y llevar a cabo
conductas que promuevan su bienestar sexual. Se
construyen procesos personales individuales por
lo que se habla de distintas feminidades y
masculinidades. Las relaciones se basan en la
igualdad y el respeto entre mujeres y hombres.
La finalidad es la comunicación, el disfrute,
el placer y la reproducción.
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Objetivos educativos
Fomentar el desarrollo integral de las personas.
El autoconocimiento y los autocuidados.
Construir las relaciones desde el respeto y la
igualdad entre mujeres y hombres. Educar desde
una perspectiva integral, cultivando las
dimensiones afectiva, psicológica, física y
social de las personas. Respetar los tiempos de
cada persona, el desarrollo individual. Respetar
la diversidad sexual.
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BIBLIOGRAFÍA
VV.AA. Ni ogros ni princesas. Guía para la
educación afectivo-sexual en la ESO. Instituto
Asturiano de la Mujer, Consejería de Salud y
Servicios Sanitarios. 2007 Hernández, Graciela,
Jaramillo, Concha y Cerviño Mª Jesús. Tomar en
serio a las niñas. Serie Cuadernos de Educación
No Sexista. Nº 17. Edita Instituto de la Mujer.
2005. Federación de Mujeres Progresistas. Guía
de Sensibilización para Jóvenes contra la Trata
de Mujeres con Fines de Explotación Sexual. 2009.
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Sanz, Fina. Los vínculos amorosos Amar desde la
identidad en la Terapia del Reencuentro. Ed.
Kairós. Barcelona 2003. López Sanchéz, Félix.
La educación sexual. Ed. Biblioteca Nueva. 2005.