SISTEMATIZACIN NTIC PARA LA EIB

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SISTEMATIZACIÓN NTIC PARA LA EIB

• Una propuesta de las escuelas Núcleo para la EIB

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NTIC EN EL AULA

• Novedad e innovación en la práctica pedagógica
• La actividad les permitió romper con la rutina
  escolar
• son herramientas facilitadoras para
  complementar las actividades de los educandos,
  haciendo posible contar con más fuentes de
  información y una búsqueda más rápida

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NTIC en el aula

• Herramientas facilitadoras del proceso de
  aprendizaje. Funciones atribuidas
• Motivación (audiovisual)
• Retención
• Comprensión
• Identificación
• al niño se le facilita el comprender mejor los
  conceptos a través de la visualización
• Como material audiovisual es motivador y de
  fácil comprensión. Los alumnos(as) según su
  opinión, es más fácil comprender algo si lo están
  viendo, según ellos les entra por la vista para
  una mayor comprensión
• El uso de las tecnologías es un buen aliado para
  complementar la enseñanza de los menores ya que
  sus cualidades de ser visual, dinámica y
  entretenida permite que los alumnos se presenten
  con un mayor grado de atención, logren una
  retención mayor y sobretodo obtiene un mayor
  resultado

Simplificación de procesos complejos
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NTIC en el aula

• Herramientas que permiten la creación de
  contenido (informática) y el fomento de la
  investigación
• Las nuevas tecnologías nos han permitido
  interesar a los niños en la búsqueda del
  conocimiento
• los educando fueron capaces de crear sus propios
  textos literarios (afiches, avisos, guiones para
  programas radiales)

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NTIC en el aula

• NTIC como una herramienta más, su uso pertinente
  depende del objetivo educativo
• Creemos que es una herramienta más a utilizar
  para el logro de un objetivo puntual
• Utilizamos el computador, más específicamente el
  programa Kid Pix, el que nos da la posibilidad de
  realizar trabajos plásticos y la utilización de
  diferentes herramientas para lograr un buen
  dibujo
• ...mantener el equilibrio entre los diferentes
  recursos, de modo que los niños se habitúen a
  diferentes situaciones de aprendizaje

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NTIC en el aula

• Relevancia de la intencionalidad pedagógica en el
  uso y adecuación de las TIC
• es innovador y creativo, el análisis de los spot
  publicitarios no se realiza comúnmente con un fin
  pedagógico y esto ha sido un gran aporte a la
  práctica pedagógica, los alumnos/as no están
  acostumbrados a este tipo de actividad en el aula
  y para ellos esta actividad es innovadora y
  provoco gran interés

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NTIC en el aula

• Potencialidad como medio y herramienta
  comunicativa
• Desarrolla habilidades comunicativas
• Favorece relaciones interpersonales (entre
  alumnos y entre ellos y los profesores)
• La televisión es un nexo que permite producir
  diálogos de un programa determinado entre alumnos
  y profesores logrando tener una mejor
  comunicación y confianza en sí mismo para
  expresar sus propias opiniones
• los alumnos reforzaron la socialización
  logrando mejores relaciones de comunicación con
  sus pares

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NTIC en el aula

• Cercanía y contextualización a la cotidianeidad
  de los niños (contenido o por familiaridad de la
  televisión)
• En el video se muestra una experiencia de un
  niño que tiene problemas similares a la mayoría
  de los estudiantes de sectores rurales, donde los
  niños y niñas se van identificando con sus
  propias vivencias
• ya que la TV es uno de los medios que mas
  consumen los niños y por lo tanto les es mas
  cercano, facilitando el proceso de enseñanza
  aprendizaje

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NTIC en el aula

• Cercanía / distancia. Las NTIC acercan realidades
  desconocidas para los estudiantes
• Cada vez que se hace uso de estas herramientas
  tecnológicas (...) los niños tienen mayor
  comprensión de lo nuevo o lo desconocido
• la EIB desea mostrar a los niños rurales un
  mundo moderno en su comunidad pues eso no es
  malo, la mayoría de nuestros niños se irán a la
  ciudad a continuar sus estudios, entonces si
  nosotros le entregamos ahora la utilización de
  esos medios audiovisuales modernos será un buen
  aporte para enfrentar ese mundo

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NTIC en el aula

• Incluisión de las NTIC en la EIB reflexión y
  conciencia de la identidad y diversidad cultural
• la introducción de tecnología trae nuevos
  desafíos para nuestra labor como docentes, lo que
  implica reforzar y reflexionar en torno a la
  identidad y la diversidad de nuestros alumnos y
  del derecho que ellos tienen de acceder a esta
  tecnología, como herramienta de apoyo y de
  superación de diferencias
• La identificación con la cultura local, la
  retroalimentación que se puede lograr a través
  de estos programas, el sentido de cosmovisión
  que caracteriza los pueblos indígenas, debe estar
  latente en cada análisis de programas, los
  objetivos interculturales de los programas
  también son evidentes, la relación de sus
  personajes, de quienes intercalan este presente
  la ética de los niños y niñas indígenas con
  quienes convivimos diariamente

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NTIC EN LA ESCUELA

• Inclusión coherente con proyecto educativo
• Beneficio del buen aprovechamiento a las nuevas
  tecnologías para lograr los objetivos propuestos
  de los proyectos de la escuela
• En nuestra escuela utilizamos en buena forma
  las nuevas tecnologías en las diferentes
  actividades planificadas con los alumnos y
  profesores. Tratamos de tener un equilibrio entre
  lo intercultural y el efecto de un mundo
  globalizado

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NTIC en la escuela

• Proceso de aprendizaje y de apropiación de las
  TIC en la comunidad escolar Desarrollo de
  capacidades y recursos disponibles en la escuela
• Definitivamente estamos utilizando mejor los
  recursos que tenemos en la escuela, que si bien
  faltan, también el trabajo de estos módulos nos
  ha hecho reflexionar sobre la fortaleza que
  tenemos en la sala de informática y cómo mantener
  este recurso a través del tiempo, en forma
  sistemática en el trabajo pedagógico

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NTIC en la escuela

• El medio audiovisual es un buen recurso para
  incluir otros actores escolares
• El video es una buena herramienta de trabajo
  para trabajar con los alumnos(as) y también para
  trabajarlo con los padres y/o comunidad

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NTIC en la escuela

• Desarrollo de estrategias de redes y autogestión
  para enfrentar carencias materiales de la escuela
• Las actividades sugeridas de todas maneras
  sufren alguna adaptación de acuerdo al contexto,
  por ejemplo, en mi escuela el televisor está malo
  y no hay pasa video, por lo que es necesario
  llevar a los alumnos a la sede de una comunidad
  al que pertenece el asesor cultural. Mirado de
  esta forma, es un poco difícil hacerlo. Lo ideal
  es que los medios estén en la escuela y que
  cuando llegan todos los docentes ayuden a cuidar
  los recursos.

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NTIC en la comunidad

• Dimensión comunicativa de las NTIC trasciende la
  escuela
• En esta actividad logramos que los alumnos (as)
  se acercaran a la comunidad con una misión
  encomendada por la escuela, llevando y trayendo
  información. Por último se fortalecieron sus
  tradiciones de celebrar wetripantu
• El servicio que entregan los Medios de
  Comunicación Social a su comunidad, región, país
  etc, ya que la gente escucha la radio usando este
  medio como servicio de comunicarse y enviar
  mensajes

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NTIC en la comunidad

• Fortalecimiento de la relación escuela y
  comunidad. Sugerencias
• NTIC como facilitador y motivador del diálogo
• Ver la cinta con los niños, con padres y
  apoderados, con los distintos actores culturales
  de la comunidad,(...) generando temas de
  reflexión, comentando experiencias, desarrollando
  talleres (...), de esta forma se crea una
  sensibilidad mayor aún respecto del tema, se
  toman medidas de compromiso y acción, y todo esto
  apuntaría a reforzar los distintos elementos
  culturales, éticos, valóricos, sociales y
  personales de nuestros niños y niñas
• Sugiero que la exhibición sea realizada con los
  docentes, la comunidad y asesores culturales a
  fin de entablar mesas de conversación que tiendan
  a apoyar y orientar las inquietudes que surjan de
  los niños. Además esto contribuirá a que los
  docentes y agentes de la comunidad se
  interioricen y puedan apoyar de manera más
  efectiva a los niños y niñas y evitar con esto la
  improvisación

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NTIC en la comunidad

• Fortalecimiento de la relación escuela y
  comunidad. Sugerencias
• Participación de la comunidad a través de la
  producción de contenidos auidovisuales que la
  reflejan
• ... poder aportar con material audiovisual, por
  escuela, presentando las diferentes realidades y
  aportando con más colaboración de la gente adulta
  y ancianos de las comunidades, para que puedan
  dar su testimonio de lo que ha ido cambiando con
  el paso de los años y con la intervención de los
  adelantos tecnológicos que día a día intervienen
  en la forma de vida de las diversas culturas
  existentes en nuestro país

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NTIC en la comunidad

• Fortalecimiento de la relación escuela y
  comunidad. Sugerencias
• Apropiación de las NTIC por la comunidad para su
  desarrollo
• de la misma forma educar a las comunidades de
  cómo aprovechar estos adelantos para fortalecer
  su cultura (dejar testimonios escritos y
  audiovisuales)

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...Sentidos y desafíos

• la introducción de tecnología trae nuevos
  desafíos para nuestra labor como docentes, lo que
  implica reforzar y reflexionar en torno a la
  identidad y la diversidad de nuestros alumnos y
  del derecho que ellos tienen de acceder a esta
  tecnología, como herramienta de apoyo y de
  superación de diferencias consideramos que es un
  recurso importante para fortalecer a nuestros
  pueblos indígenas, los cuales a partir del manejo
  de esta tecnología pueden proyectarse y
  apropiarse de aquello que le puede permitir la
  producción pertinente y la proyección cultural
  todo depende del uso que se le quiera dar