El Impacto De Las Tic En La Educacin Universitaria

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El Impacto De Las Tic En La Educación
Universitaria
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INDICE

• Introducción
• Aportaciones de las TIC
• Internet, entramos en una nueva era
• Las funciones de la Universidad en la sociedad
• Universidad presencial versus universidad
  virtual
• Vi modalidad en las universidades presenciales
• Tutorías virtuales
• Las TIC y los procesos de enseñanza y aprendizaje
• TIC nuevos contenidos en las asignaturas, nuevas
  titulaciones
• Cambios en la Educación del profesorado
• Formación del profesorado en TIC
• El impacto del las TIC en la Universidad
• Características de la enseñanza Universitaria en
  la era digital

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Introducción

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(No Transcript)
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Aportaciones de las TIC
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Internet, entramos en una nueva era

• Elemento revolucionario, en cualquier momento y
  lugar podemos acceder a la información que
  necesitamos, difundir datos a todo el mundo y
  comunicarnos con cualquier persona o situación

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Las funciones de la universidad en la sociedad

• Impartir los niveles superiores de enseñanza
• Formar personas cultas
• Desarrollar información científica
• Contribuir al desarrollo económico y social
• Ofrecer ejemplaridad ético-social
• Afirmar y preservar la identidad cultural e
  histórica del contexto
• Plataforma de cooperación internacional
• Plataforma privilegiada de educación durante toda
  la vida.

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Universidad presencial versus universidad
virtual

• Hasta hace poco ámbito presencial
• Con Internet ?universidad virtual
• No solo por eso es interesante,también

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Universidad virtual características

• Mejora canales de información y comunicación de
  enseñanza a distancia
• Mayor control del trabajo de estudiantes
• Al profesor mejor seguimiento del trabajo del
  alumno
• Reduce infraestructuras

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No solo por eso es interesante, también

• Proliferación de universidades en un momento de
  disminución de la población ?competitividad
  instituciones
• Necesidad de formación continua

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Vi modalidad en las universidades presenciales

• A) Estudios on line y completar instrumentos y
  servicios habituales en los estudios presenciales
  a través del campus Virtual
• B) Aparte de la web institucional también
  destacan otros puntos

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A) Sus servicios
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B) Se destacan otros puntos

• 1 - Web de la facultad
• 2 - Web de la asignatura
• 3 - Biblioteca
• 4 - E-mail
• 5 - Espacio Web

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2 A) Contenidos de la Web de la asignatura

• Programa
• Pagina informativa de cada uno de los temas
• Noticias
• Ejemplos de exámenes y ejercicios

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2 B) Su matenimiento y elaboración da mejoras
al profesor

• Organización y ajuste del plan docente
• Difusión de resultado de sus investigaciones
• Creación progresiva de una Base de Datos de
  recursos

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Tutorías VirtualesVentajas

• Muy útiles en caso de imposibilidad de
  desplazamiento
• Cuando hay dudas en un momento concreto
• Para enviar trabajos al profesor

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Las TIC y los procesos de enseñanza y aprendizaje

• A) No supone la desaparición de los sistemas de
  aprendizaje antiguos pero si cambios importantes
• B) Da lugar a

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A)

• Universalización de la información
• Metodologías y enfoques críticos-aplicativos para
  el autoaprendizaje
• Actualización de los programas
• Trabajo colaborativo
• Construcción personalizada de aprendizajes
  significativos

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B)
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TIC nuevos contenidos en las asignaturas, nuevas
titulaciones

• TIC como fuente de documentación sobre los
  contenidos de asignaturas

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Cambios en la dedicación del profesorado

• Sus dedicaciones aumentan (Obtienen mejores
  resultados aplicando mas tiempo)

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Formación del profesorado en las TIC

• Uso de aparatos y programas
• Conocimiento de las funcionalidades del campus
  virtual
• Aplicaciones de las TIC en la enseñanza como
  instrumento de innovación didáctica
• Conocimiento y utilización de las bases de datos
  y programas informáticos
• Elaboración de páginas web de interés
  relacionadas con la materia

• PARA ELLOPromover la universidad la formación
  del profesorado.

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Estudio previo sobre el impacto de las TIC en la
Universidad
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Caracteristicas de la enseñanza universitaria en
la era digital

• Se basara en un equilibrio entre interacciones
  educativas llevadas a cabo en clase realizadas a
  distancia
• Aumenta el numero de estudiantes potenciales
• Sobre el alumno
• Sobre el docente universitario

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Sobre el alumno y el docente universitario

• Motivar,dirigir y dar autonomía, crear entornos
  dinámicos
• Se más creativos e innovadores en la docencia
• Dejar de ver la enseñanza como cuestión de dar el
  temario y que lo vean como el proceso de ayudar a
  los estudiantes a aprender
• Crear entre ellos una red de relaciones
• Facilitar un aprendizaje creativo, en el que los
  estudiantes se guíen por si solos sin necesidad
  del profesorado y sacando mejores resultados
• El proceso educativo diseñando para facilitar la
  integración, interacción y transformación de la
  información
• El docente debe fomentar la participación en clase

• Entornos de aprendizaje flexibles que incorporan
  las TIC
• Desarrollo de alumno universitario

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Ventajas e inconvenientes de las TIC desde la
perspectiva del aprendizaje

• VENTAJAS
• Interés. Motivación
• Interacción. Continua actividad intelectual
• Desarrollo de la iniciativa
• Aprendizaje a partir de los errores
• Mayor comunicación entre profesores
• Aprendizaje cooperativo
• Alto grado de interdisciplinariedad
• Alfabetización digital y audiovisual
• Desarrollo de habilidades de búsqueda y selección
  información
• Mejora de las competencias de expresión y
  creatividad
• Fácil acceso a mucha información de todo tipo
• Visualización de simulaciones

• INCONVENIENTES
• Distracciones
• Dispersión
• Pérdida de tiempo
• Informaciones no fiables
• Aprendizajes incompletos y superficiales
• Diálogos muy rigidos
• Visión parcial de la realidad
• Ansiedad
• Dependencia de los demás

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Para los Estudiantes

• VENTAJAS
• A menudo aprenden con menos tiempo
• Atractivo
• Acceso a multiples recursos educativos e entornos
  de aprendizaje
• Personalización de los procesos de enseñanza y
  aprendizaje
• Autoevaluáción
• Mayor proximidad del profesor
• Flexibilidad en los estudios
• Instrumentos para el proceso de la información
• Ayudas para la Educación Especial
• Ampliación del entorno vital Más contactos
• Más compañerismo y colaboración

• INCONVENIETES
• Adicción
• Aislamiento
• Cansancio visual y otros problemas
• Inversión de tiempo
• Sensación de desbordamiento
• Comportamiento reprobables
• Falta de conocimiento de los lenguajes
• Recursos Educativos con poca potencialidad
  didáctica
• Virus
• Esfuerzo económico

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Para los Profesores

• VENTAJAS
• Fuente de recursos educativos para la docencia
• Individualización
• Facilidades para la realización de agrupamientos
• Mayor contacto con los estudiantes
• Liberan al profesor de trabajos repetitivos
• Facilitan la evaluación y control
• Actualización profesional
• Constituyen un buen medio de investigación
  didáctica en el aula.
• Contacto con otros profesores y centros.

• INCONVENIENTES
• Estrés
• Desarrollo de estrategias de mínimo esfuerzo
• Desfases respecto a otras actividades
• Problemas de mantenimiento de los ordenadores
• Supeditación a los sistemas informáticos
• Exigen una mayor dedicación
• Necesidad de actualizar aquipos y programas

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Desde la perspectiva de los centros

• VENTAJAS
• Los sistemas de teleformación pueden abaratar los
  costes de formación
• Los sistemas de teleformación permiten acercar la
  enseñanza a más personas
• Mejora de la administración y gestíon de los
  centros
• Mejora de la eficacia educativa
• Nuevos canales de comunicación con las familias y
  con la comunidad local
• Comunicación más directa con la Administración
• Recursos compartidos
• Proyección de los centros

• INCONVENIENTES
• Costes de formación del profesorado
• Control de calidad insuficiente de los entornos
  de teleformación
• Necesidad de crear un departamento de Tecnologia
  Educativa
• Exigencia de un buen sistema de manteniemiento de
  los ordenadores
• Fuertes inversiones

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Webgrafía

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• www.uc3m.es/uc3m/revista/VOL2NUM3/Activos/pdfs/Tor
  res.pdf
• -         www.sav.us.es/pixelbit/articulos/n16/n16
  art/art166.htm
• -         ciberconta.unizar.es/lección/webdocente/
  tic.HTM