Una visin de 360 grados de la educacin adventista

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Una visión de 360 grados de la educación
adventista

• Raquel de Korniejczuk
• Febrero de 2008

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• Qué hace a una institución educativa adventista
  que sea realmente adventista?

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Cuál es tu concepto de educación?
será demasiado
Estrecho
bajo?
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• Nuestro concepto de educación tiene un alcance
  demasiado estrecho y bajo. Es necesario que tenga
  una mayor amplitud y un fin más elevado La
  educación, p. 13

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• Qué significa estrecho?
• Un curso de estudio
• Qué significa bajo?
• La preparación para la vida actual

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Cómo sería un concepto de educación más amplio y
más elevado?

• Que abarque todo el ser
• Que abarque toda la existencia del hombre
• Que desarrolle armoniosamente todas las
  facultades físicas, mentales, espirituales
• Que prepare para servir en este mundo
• Que prepare para servir con gozo en el cielo

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Modelos educativos de DiosPrimer modelo el
anexo de la escuela del cielo
De este modo, con el transcurso del tiempo, toda
la tierra debía ser ocupada por hogares y
escuelas donde se estudiaran la Palabra y las
obras de Dios La educación, p. 19.
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Modelos educativos de DiosSegundo modelo La
familia
El conocimiento de Dios, el compañerismo con Él
en el estudio y el trabajo, la semejanza a Él en
carácter, habían de ser la fuente, el medio y el
blanco de la educación de Israel, educación
impartida por Dios a los padres, y que ellos
debían transmitir a sus hijos. La educación, p.
41.
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Modelos educativos de DiosTercer modelo Un
modelo remedial

• Mientras erraban por el desierto, en sus marchas
  de aquí para allá, en su exposición al hambre, la
  sed y el cansancio, bajo la amenaza de enemigos
  paganos, y en las manifestaciones de la
  Providencia que obraba para librarlos, Dios al
  revelarles el poder que obraba continuamente para
  bien de ellos, trataba de fortalecer su fe. Y
  habiéndoles enseñado a confiar en su amor y
  poder, era su propósito presentarles, en los
  preceptos de su ley, la norma de carácter que,
  por medio de su gracia, deseaba que alcanzaran.
  La educación, p 32.

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Modelos educativos de DiosCuarto modelo Las
escuelas de los profetas

• En estas escuelas, los principales temas de
  estudio eran la ley de Dios, con las
  instrucciones dadas a Moisés, la historia y la
  música sagradas, y la poesía. Educación, pág. 44.

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Qué hilos conductores entrelazan los modelos?

• La revelación divina. Dios y su Palabra son el
  centro de la historia
• El conflicto entre el bien y el mal. El plan de
  redención. Una cosmovisión
• El trabajo útil
• El estudio y cuidado de la naturaleza
• Las dificultades de la vida

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Cómo se veían estos hilos conductores en la
educación de Cristo?
Obtuvo su educación (Jesús) directamente de las
fuentes indicadas por el cielo, del trabajo útil,
del estudio de las Escrituras y la naturaleza, y
de las vicisitudes de la vida, que constituyen
los libros de texto de Dios, llenos de
instrucción para todos los que buscan con manos
dispuestas, ojos abiertos y corazón comprensivo.
La educación, p. 73.
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Cómo se verán estos hilos conductores en la
educación del más allá?
Allí el estudiante de la ciencia podrá leer los
informes de la creación, sin hallar señales de la
ley del mal. Escuchará la música de las voces de
la naturaleza y no descubrirá ninguna nota de
llanto ni voz de dolor... Allí se vivirá la vida
edénica, la vida en el jardín y el campo... Se
ofrecerá al estudiante una historia de alcance
infinito y de riqueza inefable. La educación, p.
293
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Y nosotros, qué?

• Se necesita algo más que cultura intelectual. La
  educación no es completa a menos que el cuerpo,
  la mente y el corazón se desarrollen
  armoniosamente. El carácter ha de recibir
  disciplina adecuada para su desarrollo perfecto.
  Todas las facultades físicas y mentales deben
  educarse y desarrollarse debidamente. Es deber
  nuestro cultivar y poner en ejercicio toda
  facultad que haga de nosotros obreros más
  eficaces de Dios. Ministerio de Curación, p.
  310.