Lengua, variacin y dialectos

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Lengua, variación y dialectos

• Capítulo 1

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Qué es?

• Competencia y actuación Chomsky (1965) y
  Saussure (1966)
• La sociolingüística se dedica a estudiar la
  actuación y rechaza el concepto de un lenguaje
  homogéneo o única competencia de los hablantes.
• Los hablantes poseen varias competencias

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Qué es?

• En la sociolingüística no se aceptan las
  intuiciones del hablante como datos
  interpretables.
• El juicio de gramaticalidad
• Ejemplo de Covarrubias (uso del imperfecto de
  subjuntivo y condicional)
• Comparación del juicio lingüístico con el
  comportamiento real

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Disciplinas que tratan la sociología y el lenguaje

• Sociología de la lengua
• Etnografía y etnolingüística
• Sociolingüística
• Página 11 semejanzas y diferencias

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Sociología de la lengua

• Se preocupa de la interacción del uso de la
  lengua y la organización social
• Educación y política
• Bilingüismo Paraguay y el guaraní, quechua en
  Bolivia, Ecuador y Perú, España y el euskera,
  catalán, gallego y valenciano, el francés en
  Quebec, el galés en Irlanda
• Situación social en las que se hablan las lenguas
  y dominio de uso (familia, calle, trabajo,
  escuela ..)
• Cambio lingüístico

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Sociolingüística

• Estudia fenómenos lingüísticos (fonológicos,
  sintácticos, morfológicos ) en su contexto
  social y hace aportes teóricos

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Etnografía y etnolingüística

• Función de la lengua en el desarrollo de modelos
  culturales
• teoría Sapir-Whorf el léxico y la gramática de
  una lengua influyen la manera en que los
  individuos perciben el mundo.

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Etnografía y etnolingüística

• Estudio de la conversación comparación de lo
  que se dice y de lo que se está hablando
• El conocimiento social implícito nos da
  información sobre
• El estado emocional (temor, sorpresa, alegría ..)
• El tipo de discurso (narración, amenaza,
  dirección )
• El efecto social cambio de turnos en la
  conversación

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Dialectos y Dialectología

• Los inicios Alvar, Lope Blanch y las fronteras
  geográficas
• Conceptos
• Diatopía (dimensión geográfica)
• Diastratía (dimensión sociocultural)
• Diafasia (dimensión individual, habla y estilo)

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Dialecto

• Término con dos definiciones, pero para el
  lingüistica es una variedad, sin connotaciones
  peyorativas
• Creación de dialectos
• Lenguas en contacto bilinguismo y movimientos
  migratorios
• Accidentes geográficos
• Distancia social (sociolectos) Ejemplo Habían
  muchos niños en Chile y Venezuela
• Educación
• Variedades dialectales posibles cuadro 1.2

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El cambio

• Regularización. Ejemplo de los niños poní
• Generalización. Ejemplo uso de estar con ciertos
  adjetivos - estamos chicos
• Gramaticalización ir a para expresar futuro y el
  futuro morfológico como indicador de
  probabilidad.
• Evolución histórica página 1.1 Pirámide
  dialectal

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Variedad estándar

• Error de identificarla con la lengua histórica
  común
• El papel de la RAE
• Diferentes dialectos estándares en el mundo
  latino
• La noción de corrección es social y no lingüística

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Variantes diafásicas

• Posibles categorías diafásicas (p.21)
• Divisiones de la categoría modo (p.22)

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El caso de la s implosiva

• Aspiración y elisión
• Contexto preconsonántico
• En diferentes niveles educacionales

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La sociolingüística

• Recogida de datos métodos
• Educación
• Lo dialectal y lo estándar
• Teoría del déficit de Bernstein
• Código elaborado
• Código restringido
• La enseñanza del dialecto estándar

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On the question of standard vs. dialect

• Implications for teaching Hispanic college
  students

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Tesis

• La enseñanza del español debería limitarse a las
  características morfosintácticas del estándar y
  aceptar la variación fonética y fonológica de las
  variantes geográficas

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Dialecto estándar

• Dialecto regional que adquiere prestigio por
  razones políticas o económicas y llega a ser
  utilizado en la administración, educación y
  literatura
• Receive Pronunciation (RP) en inglés británico
• Noruego, sueco y danés
• Chino variedad de Peking
• Árabe
• Standard American English (SAE)

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Dialecto estándar

• En el mundo hispano hay una variedad estándar en
  cuanto a la morfología y la sintaxis, pero se
  aceptan las diferencias de pronunciación de las
  variantes regionales.
• Variación social no viene asociada con el
  abandono de los rasgos regionales

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P. Trudgill variación social y regional (1974)
en Reino Unido
Clase alta variedad estándar
Variación social
Clase baja variedad no estándar
Variación regional
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Consecuencias a nivel educativo

• Erradicación de variedades percibidas como no
  estándar. El dominio de la variedad normativa
  permite tener éxito en la sociedad.
• En una propia lengua el caso del inglés
  afroamericano (ebonics), alemán del sudeste
  (suabio)
• En situaciones de bilingüismo

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Consecuencias a nivel educativo perspectivas

• Los hablantes de diferentes variedades
  dialectales o lenguas tienen derecho a ser
  educados en las dos variedades. La educación de
  las variedades o lenguas no estándares debe
  eliminarse porque afecta el rendimiento académico
  y el éxito social