Los indgenas Lip 34: pp' 79153

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Los indígenasLip 3-4 pp. 79-153

• Dialectología Iberoamericana
• SPAN 427
• Otoño 2007

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Prueba 4

• Dense cuenta que la pregunta se repite in (1-3) y
  (4-6).

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Respuestas de Prueba 4

• 1-3) Encuentra en (a-f) un rasgo que el andaluz
  comparte con el español de América.
• a) el seseo
• c) el debilitamiento de /s/ final de sílaba
• e) ustedes como plural de 2ª persona

4
Respuestas de P4, cont.

• 4-6) Encuentra en (g-l) un motivo por la
  influencia de Andalucía en la colonización de
  América.
• g) Los emigrantes tuvieron que pasar mucho tiempo
  en Sevilla esperando el permiso de embarcar.
• i) La mayoría de las mujeres que emigraron eran
  de Andalucía.
• l) Los marineros con los que los emigrantes
  convivían en los barcos eran de Andalucía.

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Respuestas de P4, cont.

• Cuál de (m-o) no es un puerto en la carrera de
  Indias?
• o) Buenos Aires
• Cuál de (p-r) es el virreinato más importante
  para la formación del español de América?
• q) Nueva España
• Cuál de (s-v) NO pertenece a las tierras bajas o
  la zona del español bajeño?
• v) Lima
• Cuál de (w-z) NO pertenece a las tierras altas o
  la zona del español alteño?
• x) la costa caribeña de Colombia y Venezuela

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Los indígenas
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Cuáles eran las tres grandes cultura en América
al llegar los españoles?

• Los aztecas
• Los mayas
• Los incas

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Los idiomas principales

• El nahua
• El maya
• El quechua
• El arahuaco (arawak)
• El caribe
• El chibcha
• El aimara
• El araucano (mapuche)
• El tupí-guaraní

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Lengua franca y lengua general

• Lengua franca (lingua franca)
• una lengua adoptada entre pueblos que viven en
  una determinada área y que no tienen ninguna otra
  lengua en común como medio de comunicación para
  facilitar el comercio y el intercambio
• Lengua general
• una lengua indígena adoptada por los españoles
  como lengua franca en una región determinada,
  normalmente para evangelizar a los indígenas

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La expansión de las lenguas generales

• Se dio el caso paradójico que bajo la dominación
  española, las lenguas generales alcanzaran una
  expansión que no había tenido en la época
  prehispánica
• Nahua de Zacatecas a Nicaragua
• Quechua por Perú, el noroeste de Argentino, gran
  parte del Ecuador, el sur de Colombia y Alto
  Amazonas
• Chibcha/Muisca por la meseta de Colombia
• Tupí-guaraní por todo el Paraguay, gran parte
  del litoral rioplatense y de Río Grande del Sur y
  gran parte del Brasil

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La influencia de los idiomas indígenas en el
español

• Aunque la población indígena era cientos de veces
  más grande que la española, su influencia en el
  español americano ha sido poca

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Motivos por la falta de influencia

• En general, las circunstancias que se daban en
  tierras americanas no eran propicias a la
  expansión del español
• El aprendizaje de las lenguas indígenas por parte
  de los misioneros
• La evangelización por medio de las lenguas
  generales de Indias
• La enseñanza del latín en las escuelas

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Influencia indígena sobre el español

• Préstamos léxicos
• Transferencia de esquemas fonológicos y
  gramaticales, ver Lipski 86-108
• por lo pronto, saltamos esta sección
• volveremos cuando hablemos de cada país

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Algunos préstamos léxicos

• Taíno (arahuaco - Santo Domingo, Puerto Rico y
  Cuba) ají, batata, cacique, canoa, huracán,
  iguana, maíz, piragua, yuca
• Las Antillas (desconocida) hamaca, tiburón
• Nahúa aguacate, cacao, chicle, chile, chocolate,
  elote, güipil, milpa, tamal, tomate
• Quechua papa
• Chibcha/Cuna chicha
• Guaraní maraca

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Origen de los préstamos léxicos

• Qué grado de contacto se necesita para adoptar
  una palabra de otro idioma?
• se puede producir en las condiciones de contacto
  más superficial (Lip109)
• de hecho, creo que Colón menciona piragua y unas
  pocas más en sus escritos sobre el primer viaje,
  cuando el entendimiento entre los españoles y los
  antillanos era mínimo

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La transferencia de esquemas fonológicos y
gramaticales

• Sólo se da en una mezcla especial de condiciones
• En hogares bilingües
• En la ascendencia social de la clase indígena o
  mestiza

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El hogar bilingüe

• Los padres son mixtos étnica y lingüísticamente
• el padre es europeo o criollo y hispanohablante
• la madre es indígena
• Los niños se crían bilingües
• Hablan los dos idiomas bien y los mezcla en una
  conversación como cambio de códigos
  (code-switching)
• Un idioma no interfiere con el otro y por lo
  tanto, no hay transferencia de esquemas
• Es el caso de Paraguay

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La ascendencia social

• Los indígenas que aprenden el español como
  segunda lengua después de la niñez hablan una
  interlengua en la que la fonología, la morfología
  y la sintaxis de su lengua nativa subyace a los
  esquemas del español
• la lengua indígena se llama el sustrato
• el español se llama el superestrato
• La interlengua pertenece al grupo indígena que la
  habla no influye en el español que se habla como
  lengua materna
• A no ser que los hablantes suban de prestigio
  social y su habla se convierta en norma
• Es el caso de la cuenca del Amazonas, los Andes y
  el Yucatán

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La próxima vez

• Los africanos
• Lip 4
• La estandarización
• Penny 7 291-328