Directions for use

1
Directions for use

• This is a template that can be used either in
  whole group, typing in the information about an
  experiment, or with groups of students or
  individuals.
• It is used to record the scientific method
  observations and findings for any experiment.
  Students or teacher may insert pictures taken
  during the experiment.
• Delete the first and last slide before students
  use the template.
• Students can then print out the slides as a
  booklet.
• Choose Print
• Choose handouts
• Select 4 or 6 to a page.
• Cut out the pages and glue or staple them
  together to make the booklet.

2
Direcciones para uso

• Este es un modelo que se puede usar en la clase
  entera, escribiendo la información de un
  experimento, o con grupos de estudiantes o
  individualmente.
• Esto es usado para registrar las observaciones y
  descubrimientos de el método científico. Los
  estudiantes o maestros pueden insertar fotos
  tomadas durante el experimento.
• Borra la primera y la última transparencia antes
  de que los estudiantes usen el modelo.
• Los estudiantes pueden imprimir las
  transparencias como un folleto.
• Escoge Print
• Escoge Handouts
• Selecciona 4 or 6 to a page.
• Corta las páginas y pégalas o engrápalas juntas
  para hacer un folleto.

3
Registro de Ciencias

• Clase
• Fecha
• Tema
• Grupo

Clip Art from DiscoverySchool.com
4
Problema
5
Predicción
6
Materiales Necesarios
7
Procedimiento
8
Resultados
9
Conclusión- Lo Que Aprendimos
10
RUBRIC
Expectaciones del Estudiante 1 2 3 4
COMPLETADO No completada Completada pero mínima Completada con buen conocimiento Completada con extra esfuerzo
EXPLICACION ILUSTRADA Fotos no alineadas con la explicación Fotos alineadas con la explicación Buen alineamiento con las fotos Alineamiento con las fotos con muchos detalles
INFORMACION CORRECTA La información no es correcta La información es correcta pero mínima Buena información Información muy detallada

11
TEKS for each grade level

• 1.2(E) communicate explanations about
  investigations 1.3(C) explain a problem in
  his/her own words and identify a task and
  solution related to the problem.
• 2.2(F) communicate explanations about
  investigations 2.3(C) explain a problem in
  his/her own words and identify a task and
  solution related to the problem.
• 3.2(D) communicate valid conclusions 3.2(E)
  construct simple graphs, tables, maps, and charts
  to organize, examine and evaluate information.
• 4.2(D) communicate valid conclusions 4.3(A)
  analyze, review, and critique scientific
  explanations, including hypotheses and theories,
  as to their strengths and weaknesses using
  scientific evidence and information
• 5.2(D) communicate valid conclusions 5.2(E)
  construct simple graphs, tables, maps, and charts
  using tools including computers to organize,
  examine, and evaluate information.