El adolescente y el proyecto de vida

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El adolescente y el proyecto de vida

• Nivel educativo Secundaria Grado escolar 3º
• Asignatura Orientación y Tutoría
• Eje temático ORIENTACIÓN ACADÉMICA Y PARA LA
  VIDA
• Autor Ruth Merary Martínez Morales
  merary56_at_2hotmail.com
• Propósitos contribuir al reconocimiento de las
  necesidades e intereses de los adolescentes en su
  proceso académico.Coadyuvando en la formulación
  de su proyecto de vida viable y comprometido a
  corto y mediano plazos

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• Recursos
•  videoproyector
• grabadora
• Computadora
• Acceso a Internet
•   Tiempo estimado 3 sesiones de 50 minutos
• Al inicio el maestro iniciara con tres preguntas
  orientadoras,
• Por qué es importante el autoestima en el
  adolescente para tomar decisiones en su vida?
• Cómo debe estar constituido un proyecto de vida?
• Por qué es importante tener un proyecto de
  vida?

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• Con la técnica del debate se llega a una
  conclusión y cada alumn_at_ retoma lo más importante
  para iniciar la investigación que realizará con
  su equipo.
•  

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Equipo 1 Solidaridad

• Bosquejando mi proyecto de vida
• Buscaran la importancia de buenas relaciones
  entre padres, amigos y
• comunidad para Bosquejar su proyecto de vida
  navegando en las
• siguientes páginas.
• http//www.chicosyescritores.org/
• http//sepiensa.org.mx/
•  http//www.maestroteca.com/
• http//redescolar.ilce.edu.mx/redescolar/bibliotec
  a/indexbiblio.htm
•  
• Después elaboraran un collage para plasmar sus
  ideas, tomaran fotos
• compartirán en el blog y aceptaran comentarios
  para argumentar
• con sustento teórico lo abordado.

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Equipo 2. Libertad

• Dibujando mi proyecto de Vida
• Los alumnos analizaran la película mentes
  peligrosas y
• analizaran como influye el entorno escolar en la
  toma de
• decisiones, además podrán visitar los wikipedias
  para buscar y
• compartir información después elaboraran una
  síntesis donde
• abordaran lo mas relevante de la película
  analizada aunado a
• los comentarios de la investigación.
• Elaborando un video que compartirán
• http//wiki.gleducar.org.ar/wiki/GleduWikiIntrodu
  cciC3B3n
• http//wiki.gleducar.org.ar/wiki/Portada

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Equipo 3.Tolerancia

• Diseño de mi vida
• Investigaran a los diferentes autores y navegaran
  en internet para elaborar una lista de sus metas
  a corto mediano y largo plazo.
• http//www.tareas-ya.com/
• http//www.lasdrogas.info/index.php?opMenores
• http//redescolar.ilce.edu.mx/redescolar/bibliotec
  a/indexbiblio.htm
•  
•  
•  
• Posteriormente diseñaran un proyecto de vida con
  la creatividad que ellos
• Plasmen, elaborando un audio para compartir las
  experiencias de los
• participantes y que pueda se útil para reforzar
  aprendizajes concretos y
• toma de decisiones asertivas en esta etapa del
  adolescente.

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• Después de las investigaciones los tres equipos
• compartirán las actividades analizadas donde el
  docente
• iniciará con una reflexión y después los
  integrantes del
• equipo darán sus puntos de vista en torno al
  proyecto de
• vida.
•  
• Compartiendo los materiales audiovisuales
  elaborados por
• l_at_s alumn_at_s en la pagina en el blog, donde
  invitaran a la
• comunidad estudiantil de la Escuela Secundaria
  Belisario
• Domínguez Palencia para dar sus comentarios y
  reforzar el
• trabajo de investigación para continuar con el
  trabajo
• colaborativo.

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Evaluación

• Organización en el equipo para desarrollar las
  actividades
• Observación del desempeño individual y por
  equipos.
• Reporte escrito de las actividades, elaboración
  del audio y video
• Identificación de alternativas de trabajo.
  Participación en las lecturas.
• Creatividad.