MARIA MONTESSORI

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MARIA MONTESSORI

• Conciencia Social
• Condiciones Sociales de las Mujeres
• Repercusiones condiciones de vida
• Educación y Atención a niños con
• deficiencias mentales
• Abandono infantil / desarrollo posterior de la
  delincuencia

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IDEAS PRINCIPALES

• Valorarlo, fe, confianza, paciencia.
• Conocer necesidades, empatía.
• Niño Ambiente.
• Satisfacción de realizar trabajo.
• Rechazo hacia premios y castigos.
• Dignidad, libertad e independencia.
• Niño Esperanza de la Humanidad.

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• Maestro primero, cambio propio.
• Amor entre niño y maestro.
• Ambiente.
• Amor Respeto, libertad con responsabilidad, con
  límites, con estructura.

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• Auto Educación.
• Auto-Corrección.
• Auto Desarrollo. Ayúdame a hacerlo por mi
  mismo
• Adulto solo provee medios necesarios.
• Educación debe comenzar desde nacimiento.
• La salvación se encuentra en el niño.
• Participación de los padres en la educación.
• Escala de períodos sensibles del desarrollo.
• Mente Absorbente.
• Fuerza Interior
• Normalización Alegría y Paz espiritual.
• Actividades auto dirigidas, no competitivas.

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EDUCACIÓN

• Proceso natural que se desarrolla espontáneamente
  en el ser humano.
• Niño / Medio Ambiente.
• Experiencias.
• Maestro Organiza, Prepara.
• Aprender con alegría. (Jugando) Aprendizaje
  Lúdico.
• A través de los sentidos.
• En un ambiente preparado.
• Utilizando la observación.
• Desarrollando la iniciativa y capacidad de
  elegir.
• Aprender haciendo.
• Cada niño aprende a su ritmo.

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DISCIPLINA

• Debe seguir la libertad.
• Activa.
• Individuo disciplinado no aniquilado.
• Alumno dueño de sí mismo.
• Regular conducta necesaria para normas de vida.
• Límite interés colectivo.
• Universalidad de Buen Comportamiento.
• No castigos, No premios.
• Victorias basadas en fuerza interior.

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• Supresión de acción espontanea supresión de la
  vida misma.
• Lugares de ubicación por elección, no por
  imposición.
• No deseo ser servido porque no soy impotente.
• Dante Sean tus palabras contadas.
• Estimular la vida dejar libre para
  desarrollarse.
• Nuestra obligación ante el niño Darle un rayo de
  luz y seguir nuestro camino.
• Cultivar el deseo natural de aprender.
• Formar carácter y manifestar personalidad.

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Características de la guía
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Las Cuatro Áreas del Método de María Montessori
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• VIDA PRÁCTICA coordinación, concentración,
  independencia, orden y disciplina.

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• EDUCACIÓN SENSORIAL Educar los 5 sentidos.
  Ambiente y discriminación.

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• LENGUA, LECTURA Y ESCRITURA Sensorial, fonética,
  lápiz.

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• MATEMÁTICA / NÚMEROS Concreto Abstracto.
  Discriminación, Asociación.

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CONCLUSIONES

• Ponen especial énfasis en los primeros años de la
  vida.
• En esta etapa surgen procesos asombrosos como la
  psique y el comportamiento humano.
• Aprovecha estos procesos, para aplicar
  actividades autodirigidas y no-competitivas, que
  ayuden a los niños a desarrollar sus habilidades
  y a crear una imagen positiva de sí mismo.

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• UVG
• 2007