Mуdulo V – Desigualdades Sociais

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Módulo V Desigualdades Sociais

• Curso CESPEB FE/UFRJ
• Profa. Marina Cordeiro

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Objetivos

• Discussão e embasamento teórico para discussão do
  tema desigualdade e desigualdades sociais
  específicas gênero e raça
• Revisão bibliográfica, troca de conhecimentos e
  desenvolvimento de outras perspectivas
• Construção de material de apoio aos professores,
  incluindo atividades, discussões, apresentações
  de power point, recursos possíveis e disponíveis,
  apostila de exercícios (para aulas e provas)
• Eixo-central apoio teórico e prático, construído
  de forma viável e disponível aos professores
  facilitação do trabalho docente diante das
  condições de exercício do magistério no sistema
  público de ensino

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Planejamento Parte I Aula Teórica

• Revisão da Bibliografia sobre construção social
  da desigualdade
• Platão e a Cidade Justa
• Karl Marx
• Max Weber
• Teorias Funcionalistas Davis Moore,Talcott
  Parsons
• Brian Turner
• Discutindo igualitarismo Igualdade de quê?
  (Amartya Sen)
• Mensuração da Desigualdade
• Formas de mensurar
• Dados disponíveis nos órgãos especializados

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Planejamento Parte I Aula Prática

• Dinâmica de troca de materiais escolha de duas
  atividades realizadas com os alunos apresentando
  resumo da atividade e recursos utilizados
  (grupos/individual)
• Construção de leque de possibilidades de
  atividades com recursos diferenciados e apostila
  de exercícios sobre o tema
• Alguns recursos
• Animação El sueño imposible 8 minutos
  (socialização, gênero e família)
• Curta-metragem Elas da Favela 25 minutos
  (desigualdade de gênero e raça)
• Música de capoeira com berimbau (desigualdade de
  raça)

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Planejamento Parte II

• Desigualdades sociais específicas gênero e raça
  (?)
• Desigualdades de gênero
• Conceito de gênero Discussão a partir do
  clássico O segundo sexo da filósofa Simone de
  Beauvoir
• Conceito de tempo disponível e os papéis
  sociais de homens e mulheres na sociedade
  contemporânea fundamental para pensar
  desigualdades de gênero
• Dados estatísticos sobre tempo disponível de
  homens e mulheres a partir de dados da PNAD
• Em busca da equidade de gêneros análise
  comparativa
• Políticas Públicas no Brasil
• Políticas Públicas no mundo

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Revisão Bibliográfica Estudando Desigualdade
Social

• Ideal de igualdade passando a fazer parte do
  ideal social com sentido prático
• Preocupação prática relacionada ao mundo moderno
  Iluminismo e admissão da possibilidade de
  igualdade universal
• Desigualdade torna-se uma questão a partir da
  busca pela igualdade (pares de oposição)
• Linhas analíticas
• Liberais
• Marxistas
• Funcionalistas

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Revisão Bibliográfica Estudando Desigualdade
Social

• Liberais enfoque na distribuição de poder
  recompensas materiais e oportunidades de vida
  dadas através do mercado e jogo entre grupos,
  somados à força política (influencia das redes e
  capital social)
• Marxistas dimensão histórica e estrutural dos
  processos de geração de desigualdades
• Funcionalistas ideia de organismo mas não há a
  legitimação desigualdade como função, a sua
  existência não é disfuncional, mas seu excesso
  sim.

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Estratificação social e Desigualdade

• Estratificação processo social através do qual
  vantagens e recursos tais como riqueza, poder e
  prestígio são distribuídos sistemática e
  desigualmente nas sociedades (Dicionário de
  Sociologia, Johnson, 1997).
• Estratificação
• universal e onipresente existe a partir do
  momento em que há diferenciação, integração,
  hierarquização, desigualdade ou conflito entre os
  elementos constitutivos de um grupo (Cherkaoui,
  1995107)
• necessidade universal em qualquer sistema social,
  existente apenas em função da importância da
  diferenciação entre os indivíduos em qualquer
  agrupamento humano (Davis Moore)

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Estratificação social e Desigualdade

• Cherkaoi esquema de hipóteses e princípios
• H1 Toda a sociedade é um conjunto de posições
  estruturadas às quais são atribuídos deveres ou
  funções.
• H2 Os societários devem ser distribuídos por
  estas posições.
• H3 os deveres conexos com cada posição devem ser
  cumpridos pelos societários.
• P1 As posições não se revestem de igual
  importância para a sobrevivência da sociedade.
• P2 Elas não exigem aos societários a mesma
  experiência nem um talento igual.
• P3 o seu cumprimento não é igualmente
  agradável. (Cherkaoui, 1995115)

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Estratificação social e Desigualdade

• Esquema e três estruturas de ordem associadas à
• Posições
• Qualificações requeridas para execução de tarefas
• Grau de prazer ou dor correspondes a cada tarefa
• Estratificação processo de avaliação das
  posições hierarquizadas gratificação tem uma
  função importante, de ordem econômica, estética
  e/ou simbólica.
• Hierarquização como processo neutro, sem
  implicação lógica de qualquer juízo de valor, que
  só gera desigualdade a partir do estabelecimento
  de uma escala de valores associada às posições
  análise crítica dessa proposição

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Debate Exclusão e Inclusão versus Desigualdade

• Discussão que não é analítica deslocamento do
  debate pois Excluído é categoria de
  constatação, descritiva, mas não analítica
• Exclusão Social e as orientações
  transformadora
• conservadora
• Transformadora utilização inadequada do termo
  para caracterizar condições da classe
  trabalhadora ou subalternos o excluído já está
  integrado na dinâmica social, só que de uma outra
  forma
• Conservadora discurso da integração à
  sociedade de consumo, adotando medidas políticas
  e econômicas, mas que postula que não há outra
  alternativa social melhor proposta conformista.

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Filosofia - Platão e Justiça

• Platão e a Cidade Justa
• Implementação de justiça e provisão de disciplina
  interna para estabilidade social
• Sociedade estruturada em três classes
• Econômica (agricultores, comerciantes e artesãos)
  mais numerosa, destinada a suprir necessidades
  básicas da vida - acúmulo de riquezas, luxos e
  prazeres
• Militar (Guerreiros) menos numerosa, destinada
  à proteção da cidade - cólera e temeridade, gosto
  por combates, invenção de perigos em busca do
  prazer de lutar e por fama e glória
• Legislativa (Magistrados) menos numerosa de
  todas, encarregada de instituir leis e garantir
  seu cumprimento - razão
• Justiça e virtude só existem quando a razão
  governa a conscupiscência e a cólera Cidade deve
  se encarregar da educação das crianças

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Filosofia - Platão e Justiça

• Educação fornecida pela cidade com o intuito de
  controlar disposições em choque com o ideário de
  justiça das diferentes classes
• Educação como forma de controle das
  discrepâncias
• Econômica direito à propriedade privada (com
  limites) e constituição de família moderação de
  egoísmo e apetites da classe por meio de leis,
  visando o bem da cidade
• Guerreiros seleção educacional (incluindo
  meninos e meninas, pois um Estado que não usa
  aptidões das mulheres é incompleto) não há
  propriedade privada ou família, vida comunitária
  e sexo livre, crianças são de toda comunidade
  eliminação das origens da aristocracia de sangue
  e hereditárias
• Magistrados seleção educacional mais rigorosa
  (etapas/idades) função de promover e manter a
  justiça, via qualidade das leis e controle das
  outras classes

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Sociedade Capitalista e Classes Sociais

• Pensar a questão das classes posição no
  processo de produção
• Capacidade de consumo
• Relação entre essas perspectivas?
• Sociedades Modernas e Desigualdades
• apropriação da riqueza
• participação nas decisões políticas
• apropriação de bens simbólicos
• Elementos definindo a forma como as diferentes
  classes participam da sociedade

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Sociedade Capitalista e Classes Sociais

• Mobilidade é maior no capitalismo do que em
  sociedades estruturadas em castas ou estamentos,
  porém não tão ampla quanto parece
• Discurso de que há oportunidades iguais para
  todos, mas a desigualdade é reproduzida
  incessantemente e cotidianamente, expressando-se
  até mesmo na morte e particularmente em como se
  morre

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Karl Marx

• Centro da análise sociedade dividida em classes
  sociais
• Duas classes fundamentais capital /
  burguesia
• trabalho
  assalariado /
• 
  operariado
• fundamentais e não redução de toda a
  diversidade de classes a uma polaridade
• Não são um a priori, é preciso analisar
  historicamente cada sociedade para identificá-las

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Karl Marx

• Necessidade de analisar constituição
  histórica
• 
  enfrentamentos políticos
• Antagonismo entre proletariado e burguesia é a
  base da transformação social Luta de
  Classes
• luta no sentido amplo, não apenas confrontos
  armados, mas todos os procedimentos
  institucionais, políticos, policiais, legais e
  ilegais utilizados pela classe dominante para
  manter o status quo

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Max Weber

• Embates teóricos com Marx diferentes
  perspectivas
• Distingue três dimensões para a divisão em
  classes
• Econômica quantidade de riqueza (posses/
  renda)
• Social prestigio, honra ou status
• Política disponibilidade de poder nas relações
• não necessariamente as três dimensões caminham
  juntas os novos ricos de hoje, ou os burgueses
  versus a nobreza no inicio do desenvolvimento do
  capitalismo

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Max Weber

• Hierarquias Sociais baseadas em
• Fatores Econômicos (classes)
• Prestigio e Honra (status)
• Poder Político
• Classe grupo humano que se encontra na mesma
  situação de classe mesma oportunidade de
  acesso a bens, posição social e destino comum

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Max Weber

• Luta de Classes
• entre as classes
• internamente às classes
• luta entendida como manifestações e disputas
  para a manutenção de poder, renda ou prestígio
  numa situação histórica específica

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Davis Moore

• Perspectiva Funcionalista principal necessidade
  funcional que explica a presença universal da
  estratificação é a exigência de situar e motivar
  os indivíduos na estrutura social
• Situar e Motivar
• em termos da ocupação de determinadas posições
  pelos indivíduos adequados
• Tentativa de garantir que estes desempenhem os
  deveres que acompanham as posições que ocupam
• Estratificação fatores universais X variáveis
  diferenças no grau de tipo de estratificação

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Davis Moore

• Sistemas
• Competitivo mais importante é a motivação para
  adquirir posições
• Não-competitivo mais importante é a motivação
  para execução dos deveres inerentes às posições
• Importância de ambas motivações em qualquer
  sistema
• Teoria Funcionalista capaz de diferenciar os
  processo que estão na base dos processos de
  estratificação Diferenciação, Hierarquização,
  Avaliação, Gratificação.

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Davis Moore

• Enfoque nas recompensas e nos processos
  necessários à sua distribuição entre os membros
  da sociedade
• A desigualdade social é portanto, um artifício
  inconscientemente desenvolvido, por intermédio do
  qual as sociedades asseguram que as posições mais
  importantes sejam criteriosamente preenchidas
  pelos mais qualificados. Por essa razão, qualquer
  sociedade, não importante o quao simples ou
  complexa, deve diferenciar as pessoas em termos
  de prestígio e estima, e deve portanto possuir
  certa soma de desigualdades institucionalizadas
  (pp.103-104).

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Brian Turner

• Influencias de Marx e Weber
• Duas facetas da estratificação, em diferenças na
• Variável status - formas de poder político-legal
• Variável de classe - posse de fundos econômicos e
  ao uso poder econômico
• Variáveis relativamente autônomas e interligadas
• Estudo sobre status social, considerando três
  dimensões da desigualdade social
• diferenças socioeconômicas em termos de classe,
• diferenças político-legais com relação ao status
• formas de diferenciação cultural ou estilo de
  vida (Turner, 198947).

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Brian Turner

• Compreensão da estratificação social nas
  sociedades modernas problemas de bem-estar
  social, do reformismo social e da extensão do
  conceito de cidadania além da noção de igualdade
  como característica central dessas sociedades
• Curiosidade das democracias liberais firmam
  oficialmente a promoção dos direitos sociais e
  são fortemente desiguais procuram estabelecer
  situação de igualdade de oportunidades, mas não
  de rendimentos nem de resultados presença
  de uma ideologia da igualdade e uma forte
  experiência de desigualdade.

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Brian Turner

• Experiência contínua de desigualdade em
  características particulares (idade, sexo e
  etnia) fazendo com que grupos sociais se
  organizem buscando alterar os padrões de
  desigualdade, conduzindo à formação de blocos de
  status
• Modernas sociedades industriais combinam noção de
  igualdade igualitarismo em termos de
  oportunidades com forte valorização do
  individualismo e dos direitos individuais -
  reflexo da própria incoerência do ambiente
  político e social da sociedade

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Brian Turner

• Políticas de status derivam das tentativas
  feitas pelos diversos grupos em conseguir maior
  igualdade para competir, buscando a redução de
  suas desvantagens individuais.
• Inspirado na teoria weberiana, o autor desenvolve
  sua perspectiva de política de status e afirma
  que em termos culturais, sociais e políticos, a
  classe econômica estaria perdendo importância,
  dando lugar ao conceito de status

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Brian Turner

• Sistema de estratificação das sociedades modernas
  seria composto por
• grupos baseados em características físicas,
• grupos de status baseados em diferenças sociais
• estratos organizados a partir de estilos de vida
  e classes econômicas.
• Status e suas dimensões
• Como direito, resultado de lutas e conflitos
  sociais através dos quais grupos tentam
  monopolizar ou aumentar os seus privilégios e
  direitos
• Dimensão cultural do status, identificado pelo
  estilo de vida, através das diferentes práticas
  de distinção cultural

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Brian Turner

• dimensão da classe social, referindo-se à posse,
  controle e usufruto dos recursos econômicos
  exposta pelas diferenças não só na riqueza em si,
  mas também no acesso a outros benefícios
  materiais.
• Análise através destas três dimensões, autônomas
  porém interligadas de inúmeras formas Turner
  propõe uma análise que diferencia os aspectos
  culturais, econômicos e políticos da
  estratificação social sem reduzir um ao outro.

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Igualitarismo

• As doutrinas igualitárias têm tomado,
  frequentemente por base a igualdade natural dos
  homens, entendida como mais ou menos relativa.
  Tal igualdade porém, tem sido utilizada
  ocasionalmente como argumento em favor de
  estruturas hierárquicas e autoritárias porque da
  igualdade procede a desconfiança (Hobbes,
  Leviatã). (Verbete Dicionário de Ciências
  Sociais, FGV)
• Igualdade
• De oportunidades
• De resultados
• De condições
• Pergunta central igualdade de quê? (SEN)

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Amartya Sen

• Desigualdade Reexaminada
• Economista indiano que busca diferenciar seu
  olhar e enfocar nas liberdades para realizar
• Duas perguntas centrais
• (I) Por que a igualdade?
• (II) Igualdade de quê?
• Pressupostos
• Diversidade dos Seres Humanos
• Pluralidade de espaços em que a igualdade pode
  ser avaliada
• Enfoque na liberdade para realizar, incorporando
  e ultrapassando as realizações efetivas

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Amartya Sen

• Primeira pergunta como enganadora
• Toda teoria acaba por exigir a igualdade em algum
  espaço elas diferem entre si pelos espaços
  escolhidos e pela variação na resposta à pergunta
  central (II)
• Ideia de igualdade basal igualdade em alguma
  característica individual considerada básica na
  concepção particular de justiça social e ética
  política
• Escolha da igualdade basal importância prática
  para afirmação e negação de pretensões pressupõe
  a tolerância da desigualdade no que é visto como
  periférico

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Amartya Sen

• Distinção entre realizações e liberdade para
  realizar
• Diferença de perspectiva entre abordagens
• Utilitaristas e welfaristas pois valoram a
  utilidade individual
• De igualdade de oportunidades pois consideram a
  igual disponibilidade de algum meio em particular
  ou a aplicabilidade ou não-aplicabilidade de
  algumas barreiras ou restrições específicas
• Defende que o modo mais adequado de apreciar a
  igualdade real de oportunidades deve ser por
  intermédio da igualdade de capacidades (ou
  eliminação das desigualdades claras nas
  capacidades) pp.37

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Amartya Sen

• Igualdade versus Liberdade?
• Importância da liberdade mas, respondendo a
  perguntas como a quem, quanta, distribuída como
  e quão igual?
• Igualdade como complemento da afirmação da
  Liberdade
• Crença na liberdade não deve estar em conflito
  com a ideia de que os ordenamentos sociais sejam
  dispostos para promover a igualdade de liberdades
  que as pessoas têm (pp.53)
• A liberdade está entre os possíveis campos de
  aplicação da igualdade, e a igualdade está entre
  os possíveis padrões de distribuição da
  liberdade (pp.54).

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Mensuração da Desigualdade

• Mensuração Quantitativa dificuldade em se
  trabalhar com a dimensão qualitativa
• Duas perspectivas
• Desigualdade entre indivíduos maior preocupação
  dos economistas
• Desigualdade entre categorias sociais maior
  preocupação para os sociólogos
• Medidas em geral na esfera dos resultados, mais
  especificamente a Renda
• Limitações da renda acesso a serviços,
  auto-consumo, etc.
• Dados da PNAD, IPEA, PNUD, ONU Índice de Gini e
  Theil

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Karl Marx

• Conceitos importantes
• Consciência de classe reconhecimento de seu
  papel no processo produtivo e suas relações com a
  classe dominante
• Solidariedade de classe referindo-se à
  capacidade de ação coletiva em termos políticos e
  econômicos
• Conflito de Classe