Title: FRACASO ESCOLAR
1FRACASO ESCOLAR
2FRACASO EN LOS PRIMEROS NIVELES DE ESCUELA
- Es muy importante hacer una detección precoz de
los trastornos escolares durante la primera
infancia. En esta etapa el niño cuenta con una
mayor plasticidad neuronal, por lo cual le es más
fácil de recuperar los trastornos y déficit. - Por otra parte la primera etapa de escolaridad es
de vital importancia en el período evolutivo del
niño. Cuando hablamos de fracaso escolar, son
aquellas acciones que pueden dejar marcas no
deseadas y para toda la vida. Es decir que, el
fracaso prematuro en este proceso en que recién
se está adaptando y logrando sus primeros
aprendizajes escolares pone al niño ante el
riesgo de ser un seguro candidato a futuras
dificultades en el desarrollo de la personalidad.
3Fracasos en los primeros niveles de escuela
Trastornos de la escolarización
Trastornos de la personalidad
FRACASO
Condicionamiento Escolar
Sentimiento de inferioridad
Ansiedad
Conductas de Abandono
Sentimientos de Culpa
Desvalorización Del Yo
Indisciplina Agitación
Agresividad Trastornos de Conducta
Fracaso de las Habilidades Cognitivas
Consolidación del Trastorno como tal
Frustración
4En qué observamos el fracaso escolar?
5 Fracaso escolarlo observamos en
- Discapacidades sensoriales
- Agresividad
- Conductas inadecuadas con docentes y pares.
- Reiteradas repitencias.
- Bloqueo en el desarrollo de la
- de la lecto- escritura y el cálculo
-
6ETIOLOGÍA DEL FRACASO ESCOLAR
- Este término se usa en los alumnos que al agotar
el período de escolarización obligatoria, no han
logrado una formación básica que les permita
integrarse en forma autónoma y responsable a la
sociedad. Se incluyen aquellos alumnos que han
desertado del sistema educacional.
7En Chile han sucedido muchos avances sociales, y
el lograr una escolarización completa es uno de
ellos. Con esta escolarización no sólo se
pretende extender las fronteras del aprendizaje,
sino también como medio de sociabilización. Esta
escolarización tiene rendimientos mínimos a
lograr que si no se cumplen podríamos hablar de
fracaso escolar.
- El fracaso escolar puede aparecer entonces como
un fracaso social y como un fracaso en la vida.
8Cómo se detecta un caso de fracaso escolar?
- Si el niño a pesar de haber usado reiteradas
estrategias y ofertas educativas, continúa
presentando un retardo global o parcial superior
a dos años en la adquisición de los aprendizajes
escolares, presenta un caso de fracaso escolar.
Se debe descartar con un buen diagnóstico hecho
por especialistas que el niño no tenga una
discapacidad mental. - Este niño aparece como el que no acepta la
autoridad del maestro. - No logra compartir.
- No asume responsabilidades.
- No responde a los contenidos
- Presenta una conducta inadecuada.
9DIAGNOSTICO
- No existe ninguna prueba sencilla y fiable que
identifique los problemas propios del retraso
escolar. - Como esto se maneja dentro del área
biopsicosocial, no hay una prueba que pueda
acreditar estos contenidos, por lo tanto debe
abordarse mediante aproximaciones múltiples, - En los consultorios, los niños deben ir a
Control Sano, o un pediatra que los atienda,
esta podría ser una buena forma de hacer una
evaluación de - Pautas evolutivas para la edad cronológica
- Examen de visión
- Examen de audición
- Estas evaluaciones serían eficaces en niños de 3
o 4 años la primera vez, cuando ingresa al Jardín
y luego a los 5 o 6 años antes de ingresar a 1º
Básico. - De esta forma tendríamos una visión clara de
algún trastorno que el niño pueda presentar y que
conlleve a un futuro fracaso escolar.
10En lo anterior sólo contempla el área biológica/
clínica del niño, pero queda pendiente el aspecto
psicosocial
- Esta podría ser abordada por el pediatra, si
incluye en su consulta, o también que los
consultorios incluyeran un programa preventivo de
puericultura. - De no ser así, esto quedará a cargo del Equipo de
Orientación escolar, psicopedagoga, o la
Educadora en el ingreso al nivel inicial y en la
Educación Básica el o la profesora jefe. Estos
realizarán una entrevista inicial, individual con
la familia. - La finalidad de esto es la prevención para no
tener ningún caso de fracaso escolar
11Es importante usar como técnicas para ampliar la
información sobre el niño, la encuesta social y
la anamnesis y a lo largo del año, una ficha que
registre los episodios significativos.Cuando
detectamos que uno de nuestros alumnos manifiesta
las conductas anteriormente mencionadas, debemos
inmediatamente usar las redes de apoyo, como lo
es el Orientador, la Psicopedagoga o la Profesora
de Educación Diferencial. Si no hubiese
Orientador derivar a un Asistente Social
12Tipo de ficha que podría utilizar el profesor
para registrar durante el año episodios
significativos sobre la conducta del niños
13Dónde se puede indagar en el encuadre
Psicosocial?
- En los juegos y actividades que el niño
desarrolla. - En la integración que manifiesta con niños de su
edad - y con niños más pequeños.
- Si se muestra inseguro.
- Si se inhibe frente a las demás personas.
- Ver cuál es el nivel de los padres sobre su
apreciación en la vida cotidiana. - Observar el comportamiento del niño durante la
entrevista con el pediatra o con la persona que
lo esté entrevistando. - Observar cuál es la lateralidad predominante en
ojo, mano y pie. - Evaluando la afectividad del niño. Se pueden
aplicar test gráficos proyectivos que son rápidos
de aplicar., sólo que el entrevistador debe estar
capacitado para interpretar tales test como es el
de figura humana o el test de la familia. - Este eje diagnóstico de este trastornos permite
focalizar el problema, según la causa que lo
provoca.
14(No Transcript)
15No te pierdas la 2ª parte