L influence du stress sur l apprentissage! Explication du - PowerPoint PPT Presentation

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L influence du stress sur l apprentissage! Explication du

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L influence du stress sur l apprentissage! Explication du stress travers les processus neurologiques et physiologiques La M moire Les diff rents stress ... – PowerPoint PPT presentation

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Title: L influence du stress sur l apprentissage! Explication du


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Linfluence du stress sur lapprentissage!
  • Explication du stress à travers les processus
    neurologiques et physiologiques
  • La Mémoire
  • Les différents stress prénataux et postnataux et
    les effets engendrés sur lapprentissage
  • Conditionnement et gestion du stress

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Explication du stress à travers les processus
neurologiques et physiologiques
  • Définition du stress
  • Réponses physiologiques
  • Effets du stress sur les structures du cerveau
    responsables de lapprentissage

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Quest-ce que le stress
  • Phénomène physiologique normal et essentiel
  • Affecte essentiellement le système nerveux
    endocrinien
  • Agit comme signal des dangers extérieurs
  • Prépare lorganisme à faire face aux menaces

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Hypothalamus ?Hypophyse?Glandes surrénales
  • Médullosurrénale
  • Sécrétion dhormones noradrélanine ADRÉNALINE
  • Corticosurrénale
  • Sécrétion dhormones corticoïdes
  • Cortisol

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3 stades du stressDéfinit par Hans Selye,
physiologiste canadien
  • Réaction dalarme
  • ?Reconnaissance du danger, préparation à
    laction et mise en oeuvre de la défense
  • ?Réaction rapide (Adrénaline)
  • Résistance
  • ?Adaptation de lorganisme au stress
  • ?Réaction lente (cortisol)
  • Épuisement
  • ?Le corps ne peut plus compenser pour les
    dommages causés par létat dalerte
  • ?Épuisement des réserves énergétiques

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Réponses physiologiques
  • Ensemble des individus
  • ? fréquence cardiaque
  • ? pression sanguine
  • Sudation
  • Acuité visuelle et auditive
  • Affluence du sang vers les organes vitaux et les
    muscles
  • Enfants
  • Douleurs récurrentes cou/ventre/tête
  • Crises, pleurs
  • Difficultés dans les relations interpersonnelles
  • Habitudes nerveuses (sucer le pouce)
  • Problèmes de sommeil et de relaxation
  • Tristesse, panique, colère accrue
  • Etc

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Effets sur le cerveau
  • Cellules ayant les récepteurs pour les hormones
    du stress ? Situées principalement dans
    lhippocampe
  • Hippocampe Structure associée au stress et à
    lapprentissage
  • Impliqué dans les émotions, la mémoires et
    les processus dapprentissage
  • Effets positifs du stress MODÉRÉ et à COURT
    terme
  • Motive la résolution de problèmes
  • Une étude a démontrée que la norepinephrine
    stimule lapprentissage par le renforcement des
    connections entre les neurones (How stress
    supercharges learning, Richard L. Huganir)

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Effets négatifs
  • Une quantité élévée dhormones du stress peut
    endommager à long terme les neurones ayant les
    récepteurs spécifiques à ce type dhormone
  • (Injection de corticostérone chez les rats,
    McEwen et al.)
  • Plusieurs recherches ont aussi démontré quune
    quantité élevée de cortisol peut également
    provoquer latrophie de lhippocampe
  • (Stanford University School of Medicine
    Lucille Packard Childrens hospital) (Watanabe,
    Gould and McEwen)

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Effets des stress majeurs sur les enfants
  • Par stress majeurs, on entend
  • La négligence
  • Les abus physiques ou sexuels
  • Les catastrophes naturelles
  • Être témoin dun évènement dramatique
  • Etc..

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Effets des stress majeurs sur la mémoire des
enfants
  • Lors de la comparaison denfants ayant subis un
    stress majeur et denfant non stressés au test
    Wide Range Assement of memory and learning
    (WRAML)..
  • Les scores sont moins élevés pour ce qui est de
    la mémoire générale, de la mémoire verbale et des
    indices dapprentissages pour les enfants
    stressés
  • Les différences ne sont pas significatives pour
    ce qui est de la mémoire visuelle

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Effets des stress majeurs sur la mémoire des
enfants
  • La dissociation
  • Les enfants ayant un haut niveau de dissociation
    ont une mémoire plus faible
  • explication

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Autres facteurs ayant une influence sur le stress
et la mémoire
  • Évaluations scolaires, stress familiaux,
    conflits, etc..
  • Processus dapprentissage cognitif modulant le
    stress attributions externes des réussites et
    internes de léchec, les attentes irréalistes,
    concept négatif de soi, etc..
  • Tensions physiques, la génétique, le manque
    dexercices
  • Alimentation
  • sommeil

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Les différents stress prénataux et postnataux et
les effets engendrés sur lapprentissage
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Les stress prénataux et postnataux
  • Les stress prénataux correspondent aux stress
    internes, ressentis par la mère lors de sa
    grossesse.
  • Les stress postnataux correspondent aux stress
    externes, environnementaux ressentis par
    lenfant.

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Les différents effets du stress prénatal
  • Influences négatives sur lapprentissage des
    enfants dâge préscolaire
  • Diminution de lattention du nouveau-né
  • Ralentissement des capacités dapprentissage
  • État anxieux
  • Diminution des capacités intellectuelles
  • Déficits attentionnels
  • hyperactivité

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Intéressons-nous dun peu plus près à
lhyperactivité
  • Lhyperactivité est un comportement gênant pour
    lapprentissage
  • On appelle  le trouble de déficit de lattention
    avec hyperactivité  (TDAH) un comportement dû au
    stress maternel
  • Le TDAH est un comportement qui persiste
    à ladolescence

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Dautres conséquences dues au stress maternel,
mais également aux stress postnataux
  • Syndrome dasperger
  • Syndrome de la tourette
  • Autisme
  • Dyslexie

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Violence, drogue, tabac, dépression
  • influences prénatales mais également postnatales
  • effets négatifs sur l apprentissage des enfants

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Différents stress prénataux actuels ayant des
conséquences sur lapprentissage
  • Le stress sonore (surtout de 1960 à 1980)
  • La malnutrition
  • Le stress psychologique
  • Le stress physique

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De plus, un environnement non adapté peut aussi
influé sur le mauvais apprentissage dun enfant
et serait susceptible de créer du stress et de
lanxiété chez lenfant en question.
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En résumé
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Comment apprend ton à être stressé?
  • Inné ou acquis?
  • Lexpérience personnelle
  • - conditionnement par nos expériences

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Gestion du stress
  • Cela résulte dun apprentissage
  • Réactions spécifiques selon des caractéristiques
  • -personnelles (limites, réactions)
  • -contextuelles
  • -situationnelles

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Quelques distinctions!
  • Filles vs Garçons
  • -Dichotomie de Lazarus et Folkman
    stratégies axées sur le problème et stratégies
    orientées vers lémotion
  • Enfants à adultes

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Prévenir avantde guérir
  • La routine offre un environnement prévisible à
    lenfant
  • Un bon équilibre
  • - alternance
  • - sommeil
  • - alimentation

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trucs et solutions
  • Techniques de relaxation
  • Activité physique
  • Activités de détente
  • La résolution de conflit
  • Thérapie individuelle et en groupe
  • Il y a-t-il une solution miracle?
  • motivation, découverte

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Un petit exemple de relaxation, pour conclure,
avec votre participation!
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