Tecnologías emergentes

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Tecnologías emergentes y su aplicación en la
educación

• Trabajo sometido como requisito parcial del
  curso TECN 664 La tecnología educativa un
  enfoque en la educación y el campo profesional.
• Dra. Guevara
• Nancy Mercado Franco
• Carribean University Recinto de Poncefebrero
  2011

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Tecnologías emergentes

• Innovaciones científicas que pueden crear una
  nueva industria o transformar una existente
• Muestran un notable potencial de desarrollo.
• Tienen el potencial de cambiar la forma de
  transmitir el conocimiento

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Proyecto New Media Consortium

• Creada en el 2002
• Objetivo
• Evaluar cualitativamente una serie de propuestas
  con el propósito de identificar y describir las
  tecnologías emergentes con mayor posibilidad de
  desarrollo en la docencia, aprendizaje y
  expresión creativa.

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Proyecto New Media Consortium

• Participantes
• Cientos de universidades
• Museos
• Instituciones culturales
• Personas privadas
• Informe
• Horizon (Publicación anual)
• Selección
• Seis tecnologías emergentes
• Relevancia
• Es uno de los grandes referentes a nivel mundial
  en cuanto a educación y tecnología se refiere.

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Proyecto New Media Consortium

• Tecnologías emergentes 2010
• Computación móvil
• Contenido abierto
• Libros electrónicos
• Realidad aumentada simple
• Computación basada en gestos
• Análisis de datos visuales

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Tendencias educativas de las tecnologías
emergentes

• La abundancia de recursos fácilmente accesibles
  por internet desafía a los educadores a revisar
  su preparación y acreditación académica.
• En la actualidad las personas esperan poder
  estudiar, trabajar y aprender cuando quieran y
  desde donde quieran.

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Tendencias de las tecnologías emergentes

• Es importante para el educador mantener la
  información accesible desde cualquier parte
  utilizando la tecnología existente.
• El docente debe tener presente que en la
  actualidad el trabajo del estudiante tiene un
  enfoque educativo más colaborativo que individual.

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Horizontes de implantación

• Horizonte a corto plazo
• Dentro de los próximos doce meses.
• Horizonte a mediano plazo
• En un periodo de dos a tres años.
• Horizonte a largo plazo
• En un periodo de cuatro a cinco años.

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Horizonte de implantación a corto plazo

• Computación móvil
• Consiste en el uso de dispositivos capaces de
  conectarse en red.
• Ejemplos
• PDA (Asistente Personal Digital)
• Teléfonos inteligentes (Smartphone)
• Tablet PC
• Implicaciones educativas
• Teléfono
• Navegador web
• Agenda personal
• GPS

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Horizonte de implantación a corto plazo

• Contenidos abiertos
• Consiste en la disponibilidad de contenido gratis
  en internet.
• Ejemplos
• Slide share
• Wikis
• Blogs

• Implicaciones educativas
• El estudiante aprende a encontrar, evaluar,
  interpretar y modificar los recursos.
• Disminución en los costos de la enseñanza.
• Libre acceso a museos, bibliotecas virtuales,
  viajes culturales.

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Horizonte de implantación a mediano plazo

• Libros electrónicos
• Son libros que combinan funciones de adquisición,
  almacenamiento, lectura y anotación.
• Ventajas
• Permiten transportar grandes cantidades de
  recursos.
• Reducción de espacio.
• Peso mínimo.
• Implicaciones educativas
• Capacidad de ampliar el tamaño de la letra.
• Sirve a la población ciega con la utilización de
  dispositivos de voz.

http//www.lasextanoticias.com/videos/ver/llega_el
_ebook/254111
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Horizonte de implantación a mediano plazo

• Realidad aumentada simple
• La realidad aumentada consiste en un conjunto de
  dispositivos que añaden información virtual a la
  información física ya existente. Esta es la
  principal diferencia con la realidad virtual,
  puesto que no sustituye la realidad física, sino
  que sobre imprime los datos informáticos al mundo
  real.

Layar Reality Browser 2.0

• Implicaciones educativas
• El alumno se siente parte integrante del entorno
  del aprendizaje.
• Exploraciones arqueológicas, juegos educativos,
  viajes en el tiempo.
• http//www.iduendes.com/2009/05/realidad-aumentada
  -aplicaciones.html

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Horizonte de implantación a largo plazo

• La computación basada en gestos
• La computación basada en gestos permite a los
  usuarios participar en actividades virtuales con
  el movimiento y con gestos similares a los que se
  utilizan en el mundo real, manipulando los
  contenidos de manera intuitiva.

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Horizonte de implantación a largo plazo

• Tres principales tecnologías
• Detección de movimiento
• Ésta detecta el movimiento de los usuarios sin
  necesidad de llevar puestos sensores o sujetar
  ningún tipo de dispositivo.
• El reconocimiento de voz
• Este permite responder a comandos de voz en
  ambientes con ruido o seguir la voz del usuario
  mientras se mueve.

• El aprendizaje automático
• Reconoce al usuario por su forma y tamaño e
  incluso distinguiendo partes de su cuerpo.

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Horizonte de implantación a largo plazo

• El análisis de datos visuales
• Es una forma de descubrir y entender los patrones
  en grandes conjuntos de datos por medio de la
  interpretación visual, actualmente se utiliza en
  el análisis científico de procesos complejos
• A medida que las herramientas para interpretar y
  mostrar datos se han hecho más sofisticadas, los
  investigadores pueden navegar por los datos y
  explorarlos cómo nunca antes había sido posible.

www.seti.astroseti.org
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Conclusión

• El esfuerzo realizado por New Media
  Consortium, el grupo de universidades, museos e
  investigadores, es uno que debe ser valorado y
  reconocido por la comunidad nacional e
  internacional, pues el mismo permite a educadores
  y comunidad en general estar a la vanguardia de
  los adelantos tecnológicos.

Es momento de entender que las paredes de las
escuelas se ensanchan, los métodos y teorías del
aprendizaje se amoldan a los nuevos paradigmas,
los planes de estudios y los estándares de
excelencia cambian y el maestro debe estar
preparado para enfrentar este verdadero desafío.
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Referencias

• Aragón, S. (1999). Perspectivas tecnológicas. ABC
  Nuevos trabajos. Recuperado de
• http//profesores.ie.edu/salvador_aragon/Docu
  mentacion/1999-
• Prospectiva20TecnolF3gica.PDF
• Choque, R. (2009). Las nuevas tecnologías
  emergentes en la educación.
• Educación y tecnología. Recuperado de
  http//blog.pucp.edu.pe/item/56305/nuevas-tecnolog
  ias-
• emergentes-en-la-educacion
• New Media Consortium, Informe Horizon. (2010).
  Organización de Estados Iberoamericanos.
• Recuperado de http//www.oei.es/noticias/spi
  p.php?article8112

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• Preguntas

19
Gracias