Mettre en place un jeu de rle

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Mettre en place un jeu de rôle

• Intérêt pédagogique
• Conditions de réussite
• Exploitation

Sources fiche pédagogique CRCOM et site
ac-creteil.fr
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Intérêt pédagogique
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• Le jeu de rôle est une technique de mise en
• Scène de situations de communication.
• Lobjectif est dobserver une situation de
  communication sous la conduite dun formateur.
• Le caractère attractif et accessible de loutil.

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Conditions de réussite
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• En classe de 1re , le jeu doit être court.
• Privilégier les horaires dédoublés.
• Inciter les élèves à quitter leurs statuts.
• Privilégier ladoption dun autre nom,
  âge,statut.
• Lexercice doit être  gratuit , lacteur nest
  pas
• Évalué dans sa communication.
• Pas dévaluation sommative.
• .

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Exploitationpédagogique
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1. En amont préparer le jeu

• Prévoir un contexte, une situation riche, écrire
  larrière-plan
• Choisir une technique danimation (il en existe
  5),
• Poser clairement les contraintes du jeu,
• Prévoir les outils danalyse (grille, schéma pour
  lobservation).

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2. Animer le jeu en respectant les règles
Le professeur donne les consignes relatives au
contexte. Au moment du jeu, le professeur pose
les principes du jeu Et en reste maître. Arrêt
du jeu en cas de dérapage langagier
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3. Désigner les observateurs
Le professeur désigne des observateurs et
distribue

• Grilles danalyse
• Schémas
• Plan de questionnement

Ils permettent de guider lanalyse et dancrer
les concepts relevant du programme.
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4 . Lexploitation du jeu
Le jeu simule une situation de communication dans
un contexte de vie sociale, de travail ,
dorganisation. Cest un outil didactique qui met
lélève en situation à la fois dacteur et
dobservateur. A lissue du jeu le professeur
favorise la mise en commun et lanalyse, prépare
de la phase de conceptualisation.
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En résumé

• Poser clairement les objectifs,
• Décontextualiser, choisir des situations
  empruntées à la vie professionnelle, sociale ou
  commerciale,
• lélève ne joue jamais son propre personnage,
  (il est client, commercial, hôtesse)
• Privilégier les heures dédoublées,
• Prévoir une phase danalyse rigoureuse.