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Questions-clé sur la mobilisation

• Pourquoi veut-on mobiliser les personnes ?

• Qui mobilise-t-on ?

• Pour quoi faire ?

• Comment ?

• Quand ?

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FEUILLE ROUTE MICRO-PROJET PEISSANT
1. Lancer un processus participatif
Le film
Repères méthodos
Vos exemples

• Une pétition
•  Mal vivre 
•  Village qui part à rien 
•  Dégradation du bâti 

• Analyse du/des éléments déclencheurs
• --gt type collectif
• --gt type individuel

• Rencontre de deux logiques ou plus

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FEUILLE ROUTE MICRO-PROJET PEISSANT
2. Rôles de l acteur politique pour lancer le
processus
Le film
Repères méthodos
Vos exemples

• Rôles du politique
• MOBILISATEUR
• (Il transforme un acte vécu négativement en
  réponse positive)
• ACTEUR DE PARTICIPATION
• (Il propose un processus collectif)
• LEADER POLITIQUE
• (Il transmet sa vision du politique)

Suite à la pétition

• Envoi dun courrier réponse à chaque signataire

• Le Bourgmestre  Structurez-vous et proposez un
  comité pour dialoguer 

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FEUILLE ROUTE MICRO-PROJET PEISSANT
3. Maintenir la dynamique - réfléchir aux
finalités
Le film
Vos exemples
Repères méthodos
 Améliorer lenvironnement 

• Ne pas confondre le projet et les finalités de
  la dynamique !
• --gt Dangers liés au cycles de projet
• --gt Dangers de démotivation

 Améliorer les relations (de villageois à
villageois et entre villageois/commune)
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FEUILLE ROUTE MICRO-PROJET PEISSANT
3 bis. Indicateur Pouvoir intégrer des
demandes nouvelles dans cette finalité définie
Dans le film
Arrivée prochaine dune décharge
Lobjectif général doit pouvoir intégrer dautres
micro-projets
Dépend de louverture mentale des personnes et
des formes dorganisation du groupe
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FEUILLE ROUTE MICRO-PROJET PEISSANT
4. Construire / structurer la coproduction de
projet
Le film
Vos exemples
Repères méthodos
Rôles des pouvoirs publics -gt COMMUNICATEUR -gt
FINANCEUR -gt DETENTEUR DE POUVOIR, ...
 Il est possible de rentrer un projet QUARTIER
DE VIE 
Rôles des citoyens -gt COMMUNICATEUR -gt
MOBILISATEUR -gt LEADERS -gt RELAIS -gt ...
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FEUILLE ROUTE MICRO-PROJET PEISSANT
5. Structuration des citoyens entre
participation et efficacité
Votre expérience
Le film
Repères méthodos

• Organisation pour lextérieur
• Réunions régulières (chaque mois)
• Annoncées à tous avec ODJ (toutes-boîtes)
• Ouvertes à tous selon intérêt

• Ne pas confondre
• organisation extérieure ouverte
• organisation interne efficace

Participer ne signifie pas devoir participer à
toutes les étapes

• Organisation interne
• Noyau dur bénévole
• Présence active des partenaires

Admettre que chaque partenaire ait un rôle et des
apports différents
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FEUILLE ROUTE MICRO-PROJET PEISSANT
6. La question des délais de réalisation
Prise en compte des rythmes de chacun -
crédibilité
Le film
Votre expérience
Repères méthodos
Présenter le phasage avec un timing réaliste
sinformer auprès des techniciens
Le tract explique les actions passées et à venir
avec respect des délais sinon  on  se
décrédibilise
Communiquer cela visuellement aux habitants
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Etapes de la procédure de rénovation urbaine
(présenté par Chef de Projet ZIPQI Mouscron)
A. AUTEUR DE PROJET
29/12/89 délibération CC approbation projet
contrat d auteur de projet envoi
tutelle 15/03/90 approbation par Gouvernement
Provincial du Hainaut 27/03/90 rapport Conseil
Echevinal - approb. Contrat d auteurs
architectes 09/05/90 Délibé CE - désignation
auteur de projet - approbation honoraires - envoi
tutelle 31/05/90 approbation du Gouverneur
Provincial de Hainaut
/- 3 mois /- 1 sem /- 6 sem /- 3 sem
B. ETUDE ARCHITECTURALE ET URBANISTIQUE
/- 4 mois
C. TRAVAUX
26/06/95 demande de pouvoir introduire le
dossier au Ministre 21/11/96 envoi du projet de
convention-exécution au Ministre 15/01/97
réunion de la Commission de Rénovation Urbaine du
Quartier procédure permis de bâtir avec
enquête publique 21/02/97 désignation du
géomètre - relevés topographiques 24/09/97
délivrance permis de bâtir ()
/- 5mois /- 2 mois /- 2 mois /- 6 mois
TOTAL TEMPS PROCEDURE
/- 3 ANS 9 MOIS
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7.
PEDAGOGIE DU MICRO-PROJET
I. RECUEILLIR ET GÉRER L EXPRESSION CITOYENNE
Conseils
Dans le film
Votre expérience
 Accepter de passer par des phases difficiles -
certains  leurres  de la participation 
Se placer demblée dans une dynamique de succès
Proposer dabord des projets pour lesquels on
obtiendra  facilement des fonds  (ou de faible
ampleur)
 Aller chercher les gens 
 Faire accepter les aspects décevants via
lensemble du projet 
Proposer projet fédérateur en lien avec
l objectif final
 Danger de confusion entre propositions et
décisions du groupe 
Proposer un projet dont le réalisation sera
rapide
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7.
PEDAGOGIE DU MICRO-PROJET
II. LEADERSHIP
Dans le film
Conseils
Votre expérience
 Pas de prise de position radicale de la part du
comité 
Rester un relais crédible pour lensemble des
partenaires
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7.
PEDAGOGIE DU MICRO-PROJET
III. DEMARRAGE CERNER LES BESOINS ET SOUHAITS
Dans le film
Conseils
Votre expérience
Ne pas chercher à collectiviser trop rapidement
les souhaits des individus
 Lister lensemble des choses possibles à
réaliser 
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7.
PEDAGOGIE DU MICRO-PROJET
IV. LE LONG TERME
Dans le film
Conseils
Votre expérience
 Réalisations visibles tous les 2 mois pour
maintenir la motivation des habitants (expots de
fleurs - améliorer léclairage public) 

• Visibiliser la dynamique
• Par des actions ponctuelles
• En choisissant dabord des projets réalisables
  rapidement

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7.
PEDAGOGIE DU MICRO-PROJET
V. CHOIX DU/DES PROJET(S)
Dans le film
Conseils
Votre expérience
Choisir des actions qui touchent les gens dans
leur quotidien -gt culture vécue Laisser exister
des zones dinconnue
 Pour unir les gens, il faut travailler ensemble
sur des projets concrets (ici la ferme et le
marais)  Voyons comment les gens vont investir
lespace public avant de définir un projet
concret .
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Attaches et contre-attaches

• Utilisez des outils visuels

• Prenez en compte la subjectivité des avis

• Détectez les habitudes de vos concitoyens

(Espace Environnement)
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Rôles des acteurs
Dans lexemple du micro-projet à Peissant

• Rôles du comité de quartier face à la Commune
• -gt INTERFACE directe avec les habitants du
  quartier
• -gt PROMOTEUR DE LA DYNAMIQUE PARTICIPATIVE

• Rôles du politique
• -gt NEGOCIATEUR
• (engagement de où à où, mais avec des marges de
  négociation)  Remettre les pendules à l heure 

• Rôles de ladministration
• Accompagner les projets avec une présence aux
  réunions
• Vérifier le respect des dynamiques partenariales
  mises en place dont implication des habitants
• Etre un relais entre habitants de Peissant et
  les services communaux
• Faire intervenir les partenaires dont le public
  à heure et à temps.

-gt DÉCIDEUR la Commune affirme sa
part du  contrat 
-gt SOUTIEN AU PROJET Bourgmestre informe et
valorise le projet en cours
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Institutionnalisation de la participation
Laprès Quartier de Vie de Peissant...
A partir de l expérience de Peissant, les
pouvoirs publics ont mis en place une forme
d institutionnalisation de la participation
(règlement,)