Erik Orsenna et le livre virtuel

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Erik Orsenna et le livre virtuel

• Emilie Groshens
• emilie.groshens_at_laposte.net

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Plan de la présentation

• Motivations de létude
• Intérêt et enjeux
• Problématique
• Démarche
• Plan
• Apports, résultats
• Limites, ouvertures
• Difficultés

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A lorigine de létude

• Un désir détudier les relations entre la
  littérature et linformatique
• La rencontre dun auteur original qui sest
  intéressé au livre électronique à ses débuts (la
  société Cytale)
• La découverte et la séduction de
• sa littérature
• son univers

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Intérêt et Enjeux

• Intérêt
• Etudier les relations dun auteur contemporain
  avec les nouvelles technologies (le livre
  électronique, lInternet)
• Enjeux
• Etudier limaginaire du livre électronique dun
  auteur a priori non adepte des technologies
  informatiques
• Découvrir un auteur contemporain sa
  littérature, ses idées, ses projets
• Découvrir lhistoire et le concept du livre
  électronique

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Problématique

• Un paradoxe
• Erik Orsenna a été vice-président de Cytale
• Pourtant il est
• Rétif aux ordinateurs (pratique de lécriture au
  crayon de papier)
• Etranger aux technologies et au domaine
  scientifique
• Un auteur consacré (Goncourt 1988, auteur à
  succès)
• Un personnage déjà très actif (conseiller dEtat,
  écrivain, académicien, président du Centre
  International de la Mer et de lENSP, voyageur,
  marin)
• Une expérience à risque une plongée dans
  linconnu, un concept inédit en Europe
• Une question Pourquoi cet écrivain traditionnel
  du papier, consacré et déjà très actif sest-il
  soudain engagé activement dans laventure du
  livre électronique ?
• Comprendre ses motivations, les raisons de cette
  expérience
• Comprendre le personnage, son action, sa démarche
• Voir si cette démarche sinscrit dans son travail
  et son imaginaire décrivain

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La démarche

• Enquête sur la participation dErik Orsenna à
  Cytale
• Source déclarations de presse, entretien avec
  lauteur et avec Charlotte Brossier (Cytale,
  Stock,  fée  dOrsenna)
• Son rôle, sa démarche, ses motivations,
  justifications?
• Intérêt pour les métaphores associées au Cybook
  quelles sont ses représentations du Cybook?
• Etude de luvre de lauteur à travers le filtre
  de ces images de le-book
• Source corpus littéraire
• Recherche de la présence des mêmes thèmes et
  images (de cette rêverie, cet imaginaire du
  Cybook) dans sa littérature avant ou après
  Cytale
• Comprendre ces images dans sa littérature pour
  mieux en saisir la signification appliquée au
  Cybook
• Recherche dune cohérence de sa démarche exprimée
  autour de Cytale dans son travail littéraire
• Souci de la disponibilité et de laccessibilité
  des articles sur le Net

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Axes détude

• Laventure Cytale
• Les raisons qui ont poussé Erik Orsenna à
  participer aux premiers pas du livre électronique
  et sa vision du Cybook et de lInternet
• Le lien avec son uvre
• La présence dans sa littérature des thèmes et des
  images développés autour du Cybook

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Plan détaillé Premier axe (1/2)

• Laventure Cytale
• Présentation de Cytale
• Le livre électronique (www.bookeen.com)
• Un contenant (support), un contenu (librairie
  virtuelle)
• La société Cytale
• Issue dun rêve, dun constat pratique juillet
  1997
• Création en 1998 Vasseur, Attali, Lewiner, Pujol
  
• Faillite en 2002
• Bookeen en 2004
• La participation dErik Orsenna à Cytale
• Vice-président, ambassadeur du Cybook
  (pédagogue), animateur de la vitrine de Cytale
  (conservateur)
• Position e-book un complément du papier.
  Sépare contenu du support.
• La vision du Cybook dErik Orsenna
• Un écran de mer
• Image utilisée dans CDS
• Poncif du vocabulaire de lInternet

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Plan détaillé Premier axe (2/2)

• La vision du Cybook dErik Orsenna (suite)
• Une bibliothèque infinie et portable
• Le rêve de tout grand lecteur
• (e-book imaginé en 1950 par la
  science-fiction)
•  Le Livre de sable  de Borgès,  ardoise
  magique 
• Avantage de la condensation linfiniment grand
  dans linfiniment petit (résout contraintes
  espace et temps)
• Possibilité dallier le nomadisme à la lecture
  la liberté
• Un nouveau moyen de circuler dans le savoir
• Nouveaux mécanismes de lecture
• Nouveaux modes de transmission
• Enrichissement de luvre, nouvelles voies de
  création
• Facilité de diffusion et daccès au savoir
• Universalité
• Une solution pour les pays pauvres, contre
  lillettrisme

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Plan détaillé Second axe (1/2)

• Le lien avec son uvre
• Le thème de la mer réservoir de possible et de
  littérature, ou limage de lInternet chez Erik
  Orsenna
• (Principale source dappui CDS)
• Le subjonctif un mode virtuel
• Définition du subjonctif mode de lirréel, de
  la fiction, du possible, du mouvement, de la
  liberté, du rêve, de la chevalerie
• // Internet Cybook ( des outils subjonctifs)
• La mer lieu de langage et univers subjonctif
• Le monde privilégié dErik Orsenna
•  le Grand subjonctif 
• Espace de rêve, infini, de liberté, de possible,
  de mouvement Internet
• Métaphore du langage et de lécriture chez
  lauteur
• ? Mer fluidité, possible, mouvement, infini
  permet bibliothèque et circulation du savoir
• Le thème de laccumulation du savoir la présence
  de Borgès et de la bibliothèque infinie
• Borgès et ses uvres
• le modèle subjonctif (le plus grand rêveur),
  lhomme universel, le prophète (intuition du
  livre virtuel)

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Plan détaillé Second axe (2/2)

•  Le livre de sable  les  écrans de mer 
  ardoise magique (Cybook)
•  La Bibliothèque de Babel  (Internet,
  librairie virtuelle Cytale) monde bibliothèque,
  labyrinthe ( Toile ), combinatoire (cf. mer)
•  LAleph  écran de rêve de Thomas voyage
  dans des mondes parallèles, Internet ubiquité
• Autres thèmes clés lexposition universelle, la
  bibliothèque, la portabilité, la conservation,
  lencyclopédiste, la profusion, le refus de
  choisir, Babel, pour un savoir mobile, lespace
  comme alternative au temps
• Le thème de la diffusion du savoir
• Erik Orsenna, lecteur et passeur
• Pour le savoir joyeux, pédagogue, conteur,
  enseignant, académicien
• La transmission et de laccès au savoir dans ses
  uvres
• Personnages  gesere , traducteur, enseignant,
  Peul, autobiographe
• Hauteur, point de vue, verticalité, géographie
  (//Internet hyperespace)
• Religion  religere  relier les hommes et le
  monde le cartographe (le plan), la mer
  (larchipel), le travail collectif (Net, radio),
  la solidarité, lEurope, la francophonie,
  lAfrique, littérature (lie les mots, lie les
  hommes et les rêves), Internet (//hypertexte,
  réseau, monde communication oralécrit)

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Résultats et apports de létude

• Résultats de létude
• Limaginaire du Cybook dErik Orsenna correspond
  à la nature, au fonctionnement et aux
  possibilités de lInternet et du livre
  électronique (une poétique de lInternet)
• Une rêverie préexistante, cohérente avec ses
  préoccupations décrivain, dacadémicien,
  dancien enseignant, déconomiste
• Un rêve développé par la suite (CDS) qui sest
  enrichi des possibilités de la science
  (insoupçonnées) qui continue à le faire rêver
  (comme la littérature)
• Les apports personnels pour le chercheur
• Intéressant détudier sa conception de lInternet
  en pouvant vérifier et éprouver ses idées par ma
  propre recherche et pratique du Net
• Découverte dun auteur, dun personnage, dun
  imaginaire
• Découverte de lInternet, de ses enjeux pour la
  littérature
• attrait pour les nouvelles technologies
• Envie de travailler dans la documentation ou dans
  lédition
• Les apports pour le lecteur
• Découverte de le-book, dune vision positive des
  technologies

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Les limites (1/2)

• Nuancer laffirmation Internetvirtuel rapport
  au réel, contenu pas nécessairement fictif
• Un rêve quil na pas développé dans dautres
  textes a posteriori (à part CDS)
• Dans ses textes seulement des échos que jai
  rattachés à des thèmes plus larges
• Na pas la volonté décrire un ouvrage sur son
  expérience de Cytale
• CDS allusion implicite (besoin de la traduction
  de Charlotte Brossier)
• Un rêve utopique, malgré les progrès de la
  science
• Sur la bibliothèque
• Une mer, linfini on peut se noyer dans le flot
  dinformations. Lévy  Que sauver du
  déluge? ,lire devient capacité daffronter les
  vagues, les remous linsaisissable R. Chartier
  capacité dappropriation limitée face à
  surabondance Borgès  Livre de sable 
  illisiblemonstrueux et enterré
• Un labyrinthe on peut se perdre. Navigation
  privilégie le voyage, non larrivée (C. Keep) un
  espace ouvert mais infranchissable
• Pas une encyclopédie mais des encyclopédies
  (Eco) autodidactes danger de la désinformation
  effets de rumeurs, absence de critères, de valeur
  (filtre) mort de la culture diversitérichesse?
  problème des sources (savoir hors contexte,
  abandonné sur le Web) une société avec 5MM
  dencyclopédies ne communique plus (Balpe)
  savoir instable, pas encyclopédique

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Les limites (2/2)

• Question du choix Rêve de Thomas pas possible
  on est toujours obligé de choisir (encore plus
  même hypertexte infinité de mondes parallèles
  en même temps devenir multidimensionnel)
• Sur la communication et la diffusion
• E-book texte fermé et protégé (comme lédition
  papier) absence des possibilités de libre
  circulation, copies, modifications du document
  (problème propriété intellectuelle)
• Internet connexion au monde mais une planète qui
  a ses exclus solitude
• Sur la transmission du savoir
• Danger de lInternet le savoir sans professeur
• Sur le support de lecture
• Problème de la plateforme lourde, inconfortable,
  cassable
• Sur la sécurité et la conservation des écrits
• Panne électrique ou réseau
• Disparition du serveur de données (matérielle,
  virus ou par une autorité)
• Milieu littéraire encore frileux aux nouvelles
  technologies et voies de création

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Les ouvertures

• Demain de nouveaux outils plus performants, mieux
  adaptés (aller plus vite, partout, un
  changement de pratique, de culture, de société)
• Cytale a fait naître Bookeen, lidée se
  transforme, continue
• Lencre et le papier électroniques
• Une plateforme virtuelle les lunettes
  virtuelles?
• Améliorer les ordinateurs portables, même de
  poche (Bookeen)
• E-book pas que la vente, développer aussi le
  prêt (Sony E-ink Japon , 2004)
• Possibilités de lInternet encore peu exploitées
  pour la mise en commun du savoir
• bibliothèques numériques dactualité mais
• manque de cohésion des sources et structures
  dinformation
• Etudier les concept de linsaisissable et de
  lécriture comme  réseau  chez Erik Orsenna?

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Les difficultés rencontrées

• La recherche
• difficultés à sélectionner les sources sur
  Internet sur les questions de la
  lecture/littérature du Net et de ses
  représentations
• Concepts inédits pour moi et quantité de
  documents sur un même sujet sur Internet
  problème du tri
• La rédaction
• Choix du plan (restriction et organisation)
• Puis, problème du lien entre les deux parties
  deux parties sur deux corpus différents, conduit
  à des répétitions, ou à oublier le fil de la
  problématique (le livre virtuel)