Diapositive 1

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(No Transcript)
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M I S S I O N
Il sagit de ltlt. . . de procéder à une étude
sur lévolution des métiers, des activités et des
modes dorganisation concernant les domaines de
compétences professionnelles de l Information
scientifique et technique (documentation culture,
communication, édition, tice) Christine
dArgouges DRH gtgt
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Evolution des effectifs de la filière IST et
collections patrimoniales
Evolution des effectifs de la famille
Documentation-Biblioéconomie
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Caractérisation filière IST
Données sources bilan social 2006
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Classe dâge par corpsfilière IST
Données bilan social 2006
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Lauréats admissibles en 2006 (concours externe)
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S O M M A I R E

• La méthodologie
• Les ressources mobilisées
• Létat davancement

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• La Méthodologie
• Les ressources mobilisées
• Létat davancement

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Lélaboration du répertoire dactivités en IST
Méthodologie
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REPERTOIRE ACTIVITES IST
Légende
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La méthodologie en objectifs
1- Identifier et répertorier chacune des
principales activités en IST 2-Identifier et
répertorier les champs de compétences
attachés à la réalisation de chacune des
activités du référentiel 3- Identifier
l'ensemble des différents acteurs qui
pratiquent des activités en IST, et de
qualifier et quantifier leurs activités,
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La méthodologie en objectifs
4- Détecter chez le professionnel de lIST,
les autres activités qu'il peut être amené
à réaliser et qui ne relèvent pas de
l'IST, 5- Prendre en compte les spécificités
propres à chacun des grands domaines
scientifiques. Pour ce faire, la méthodologie
de terrain retenue pour le recueil des
données est construite de la manière suivante
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La méthodologie de terrain
1-Dans un premier temps, positionner chacun
des items dactivité répertorié dans
REFERENS, sur la grille (1) de classement (2)
éditée par lADBS dans lEuroRéférentiel
pour les compétences-métiers de
lInfo-Doc. 2-Dans un second temps, construire
et éditer le nouveau répertoire des
activités en IST ainsi obtenu. Ces deux premiers
temps sont assurés par léquipe projet
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La méthodologie de terrain
3- Dans un troisième temps soumettre ce
nouveau répertoire pour un contrôle
approfondi sur les contenus, à lexpertise
de différents panels de professionnels de
lIST, agents CNRS relevant de la Bap F 4-
Dans le quatrième temps, affecter des
compétences aux activités identifiées dans le
nouveau répertoire. 5- Enfin et seulement à
partir des étapes précédentes élaborer le
questionnaire web à soumettre aux agents de
la Bap F.
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La méthodologie de terrain

• La phase de contrôle approfondi sur les contenus
  savère essentielle
• à la construction des items de lenquête,
• à la validation,
• à lexploitation des données à recueillir dans
• lenquête.
• Elle sera assurée en collaboration étroite avec
  les réseaux constitués des professionnels de
  lIST au CNRS et ce, de la manière suivante

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La méthodologie de terrain
Elle va consister à 31- Vérifier
lexhaustivité des activités retenues
dans ce nouveau répertoire, 32- Assurer
un niveau de
compréhension/lisibilité optimal du
contenu de chacun des libellés ditem
décrivant une activité précise. (action de
reformulation si nécessaire)
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La méthodologie de terrain
33- Repérer les activités en IST
exécutées par d autres acteurs (BAP F
autres familles, BAP H, D,)
34 -Repérer les activités extérieures au
répertoire et qui sont exercées par les
acteurs de la BAP F, famille A.

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La méthodologie de terrain
Tout au long de la présente étude un
dispositif de type  Web 2 sera mis en place
pour - assurer un suivi régulier de
lavancement des travaux -
continuer à recevoir, capitaliser et exploiter
les contenus produits par les professionnels
de lIST.
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• Quelques données sur les contextes de létude
• Institutionnel (CNRS)
• Administratif (ITA)
• Professionnel (Documentaliste)
• Les problématiques en jeu
• La méthodologie dapproche
• Les ressources mobilisées
• Létat davancement

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(No Transcript)
22

• Quelques données sur les contextes de létude
• Institutionnel (CNRS)
• Administratif (ITA)
• Professionnel (Documentaliste)
• Les problématiques en jeu
• La méthodologie dapproche
• Les ressources mobilisées
• Létat davancement

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ARCHIMAG 10-2008
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Les Echos Mardi 16 septembre 2008
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Exemple de visualisation graphique
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