Les Fous de Bassan Guide daccompagnement

1
Les Fous de BassanGuide daccompagnement

• Réalisé par
• Mélanie Stevens
• Dans le cadre du cours
•  TEN-65157 Essai 
• Sous la supervision de
• M.Maurice Fleury
• Université Laval, Avril 2002

2
Présentation

• La production multimédia  Les Fous de Bassan 
  traite des Fous de Bassan que lon retrouve en
  grande quantité au Québec et plus
  particulièrement à lîle Bonaventure en Gaspésie.
• Elle est destinée aux élèves de 5e et 6e année du
  primaire, âgés de 11 et 12 ans.

3
Objectifs généraux

• Développer des compétences de niveau
   sensibilisation  se rapportant au Fou de
  Bassan (Fiche Vitale, Anatomie, Comportements,
  Migration et Techniques de vol et de pêche).
• Développer des compétences de niveau
   familiarisation  se rapportant à lutilisation
  adéquate de matériel informatique (cd-rom,
  Internet, etc.).

4
Objectifs spécifiques

• Reconnaître les principaux éléments de la fiche
  vitale du Fou de Bassan.
• Distinguer les principales caractéristiques de
  lanatomie du Fou de Bassan.
• Identifier les principaux comportements reliés au
  Fou de Bassan.
• Se rappeler les éléments importants de la
  migration du Fou de Bassan.
• Se rappeler les principaux éléments des
  techniques de vol et de pêche du Fou de Bassan.

5
Compétences transversales

• Compétence transversale dordre intellectuel 
• Exploiter linformation
• Compétences transversales dordre
  méthodologique 
• Se donner des méthodes de travail efficaces
• Exploiter les technologies de linformation et de
  la communication
• Compétence transversale dordre personnel et
  social
• Structurer son identité

6
Compétences des domaines généraux

• Domaine des langues 
• Lire des textes variés
• Domaine de la mathématique, de la science et de
  la technologie
• Communiquer à laide des langages utilisés en
  science et en technologie

7
Items du menu

• Le menu principal comprend cinq boutons
• Fiche Vitale (avec comme sous-menu Géographie,
  Reproduction, Adulte)
• Anatomie (avec comme sous-menu Caractéristiques,
  Plongeon, Vie en mer)
• Comportements (avec comme sous-menu Partenaire,
  Jeune, territoire)
• Migration (avec comme sous-menu Voyage, Carte)
• Techniques (avec comme sous-menu Vol, Pêche,
  Proies).

8
Items du sous-menu

• Le sous-menu comprend trois boutons
• Caractéristiques
• Synthèse
• Quiz

9
Approche stratégique

• Lapproche retenue pour la présentation du
  contenu dans chacune des cinq parties principales
  est  lArchitecture Cognition Theory (ACT)
  dAnderson.
• Des directives sont donc données aux élèves afin
  de les aider dans leurs apprentissages. De cette
  manière, les informations sont structurées afin
  de permettre une meilleure mémorisation et une
  meilleure maîtrise des connaissances nouvellement
  acquises.

10
Approche stratégique (suite)

• La Théorie des Schémas  développée par Norman
  et Rumelhart a également inspirée le choix des
  approches pédagogiques utilisées pour le
  développement de cette présentation multimédia.
  En effet, les parties  Synthèse  permettent de
  sassurer que les connaissances soient bien
  acquises par les apprenants.

11
Techniques de présentation

• Démonstration dans les parties
   Caractéristiques  et  Synthèse 
• Analogie dans les parties  Caractéristiques 
  et  Synthèse 
• Personnalité dans chacune des parties
• Effets spéciaux au niveau de linterface

12
Activités pédagogiques

• Avant
• entamer une discussion sur les Fous de Bassan
  afin de faire ressortir les connaissances déjà
  acquises que les élèves possèdent sur cette
  espèce doiseau.
• faire un remue-méninges
• Faire une brève démonstration de lutilisation de
  la présentation (si besoin).

13
Activités pédagogiques (suite)

• Pendant
• Guider lélève, laider au besoin.

14
Activités pédagogiques (suite)

• Après
• Échange en classe sur le sujet.
• Présenter un documentaire sur les Fous de Bassan
  (réalisé par le Service canadien de la Faune)
  http//www.cws-scf.ec.gc.ca/hww-fap/gannet/fou.htm
  l
• Visiter le Parc du Rocher Percé et de lîle
  Bonaventure à Percé (si possible).
• Naviguer sur le réseau Internet afin de dénicher
  de nouvelles informations sur loiseau.

15
Ressources

• Sites Internet intéressants sur les Fous de
  Bassan
• http//www.qc.ec.gc.ca/faune/oiseaux_de_mer/html/f
  ou_de_bassan.html
• http//www.cws-scf.ec.gc.ca/hww-fap/gannet/fou.htm
  l
• http//www.cws-scf.ec.gc.ca/hww-fap/nwambs/rnfrom.
  html
• http//www.cws-scf.ec.gc.ca/hww-fap/nwambs/listero
  m.html
• http//www.qc.ec.gc.ca/faune/faune/html/rom_ile_bo
  naventure.html

16
Références

• Lagueux, Lucie., Les Fous de Bassan de lîle
  Bonaventure, Club des ornithologues de la
  Gaspésie inc.
• Site Web du Service canadien de la faune La
  faune de larrière-pays
• http//www.cws-scf.ec.gc.ca/hww-fap/gannet/fou.htm
  l