Prsentation PowerPoint

1
Option DECOUVERTE PROFESSIONNELLE 3 heures

• Sinformer (rechercher, identifier, prélever,
  )
• Analyser (trier, classer, hiérarchiser,
  comparer, )
• Communiquer (reformuler, argumenter, expliquer,
  rendre compte, )

Deux finalités principales

• élargir et compléter la culture générale du
  collégien par une approche
• du monde
  professionnel
• aider les jeunes à opérer des choix éclairés
  dans la construction de
• leur projet
  de formation

Option offerte à tous les élèves, prise en charge
par une équipe pluridisciplinaire.
2
Option découverte professionnelle , en bref
3
Les écueils
Les garde-fous
Eviter aussi

• un regard trop superficiel

Replacer toujours un métier dans un contexte réel
dactivité.

• une vision  orientation immédiate 

Aborder systématiquement les métiers et
les formations sur plusieurs niveaux
simultanément.

• une focalisation sur la connaissance de soi
• et léducation à lorientation.

Construire la progression à partir
des compétences à développer
4
La progression exemple
Choix personnel
Aide méthodologique et technique
Document multimédia de synthèse
5
Exemple de contenu dune période
1ère période 5 à 6 semaines
Classement selon les critères choisis. Notion de
nomenclature métiers.

• papier
• téléphonique
• directe

Rédaction Réalisation Grille de
lecture Dépouillement
Enquête
Mini base de données (à rapprocher des bases
existantes)
Suggestion de première approche globale et
subjective. Comment caractériseriez-vous votre
métier ? (Avantages, inconvénients, niveau de
formation, évolutions)
Compétences et connaissances visées
Sorganiser pour conduire une enquête. Classer
linformation, la retrouver. Distinguer les
conditions dexercice des métiers. Mettre en
relation activité et niveau de diplôme.
6
Option équivalent 3 heures hebdomadaires élèves
Fiche pratique
Hypothèse professeur de technologie
 animateur  de loption
Demi journée disponible pour des activités de
découverte professionnelle extérieures, le
professeur de technologie compense sur
les semaines suivantes ou précédentes.