Estce possible de potiser sans tre pote

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Est-ce possible de  poétiser  sans être poète ?

• OUI! ?

2
(No Transcript)
3
La versificationun survol

• Un poème se divise généralement en vers et en
  strophe.
• Un vers est une suite de mots rythmés selon
  certaines règles. Chaque ligne du poème
  correspond à un vers qui commence par une
  majuscule et se termine par un retour à la ligne.
  
• Une strophe est un ensemble de vers structuré qui
  forme un tout (un  paragraphe ).
• La rime est une répétition, en fin de vers, du
  dernier son entendu. Son but est de procurer un
  plaisir pour loreille. Suivant son mètre (sa
  longueur) on parlera de rime en décasyllabe, en
  alexandrin, d'octosyllabe etc.
• Suivant le nombre de vers contenus dans la
  strophe, on parlera de distique, de tercet, de
  quatrain, de quintil, de sizain, de dizain, ou de
  douzain.

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1. La structure des rimes ou les types de rimes 

• Rimes plates AABB
• Exemple
• Je vis cette faucheuse. Elle était dans son
  champ.
• Elle allait à grands pas moissonnant et fauchant,
  
• Noir squelette laissant passer le crépuscule.
• Dans lombre où lon dirait que tout tremble et
  recule
• Victor Hugo

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• Rimes croisées ABAB
• Exemple
• Bientôt nous plongerons dans les froides
  ténèbres
• Adieu, vive clarté de nos étés trop courts!
• Jentends déjà tomber avec des chocs funèbres
• Le bois retentissant sur le pavé des cours.
  
• Charles Baudelaire

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• Rimes embrassées ABBA
• Exemple
• Cest le crépuscule, il commence à faire noir
• La rosée sur le sol est tombée depuis peu
• Les nuages ensemble se fracassent  il pleut
• La lune brillera dans le ciel ce soir.
• Jolyane Demers

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• Rimes redoublées AAA BBB CCC
• Exemple 
• On assassina lpauvre idiot,
• On lécrasa sous un chariot,
• Et puis lchien après lidiot.
• On leur fit un grand, grand trou là.
• Dies irae, dies illa.
• À genoux devant ce trou-là!
• Émile Nelligan

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Nelligan Soir dhiver

• Ah! comme la neige a neigé!Ma vitre est un
  jardin de givre.Ah! comme la neige a
  neigé!Qu'est-ce que le spasme de vivreÔ la
  douleur que j'ai, que j'ai!

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• Tous les étangs gisent gelés,Mon âme est noire
  Où vis-je? où vais-je?Tous ses espoirs gisent
  gelésJe suis la nouvelle NorvègeD'où les
  blonds ciels s'en sont allés

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• Pleurez, oiseaux de février,Au sinistre frisson
  des choses,Pleurez, oiseaux de février,Pleurez
  mes pleurs, pleurez mes roses,Aux branches du
  genévrier.

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• Ah! comme la neige a neigé!Ma vitre est un
  jardin de givre.Ah! comme la neige a
  neigé!Qu'est-ce que le spasme de vivreA tout
  l'ennui que j'ai, que j'ai!...Émile
  NelliganPoésies complètes, Fides 1952

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La proseou jouer avec les mots?

• Poème qui abandonnant la forme du vers pour
  utiliser la prose, valorise la recherche du
  rythme de la phrase et des images.
• Le poème en prose est une manière assez libre de
  s'exprimer tout en employant des procédés
  stylistiques qui marquent la capacité de l'auteur
  dans son uvre poétique.

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Pérussevous avez dit???

• Pérusse joue avec les mots, avec les niveaux de
  langue, avec les sons, avec les idéesÉcoutons
  la Dictée des Amériques façon Pérusse

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Loco Locassvous connaissez?
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Libérez-nous des libéraux

• - Prêt pas prêt la charrue Charest, acharnée,
  charcute en charpie la charpente De la maison
  quon a mis 40 ans à bâtir - Cpas toi qui a
  milité pour Amir Khadir ? -( )-Maintenant la
  table est mise pour 4 ans à pâtir, à pâlir à vue
  dilAhuris à la vue dla bande dabrutis qui
  bradent à bride abattue Qui vendent à rabais,
  par la bande cquy a pas de prixUne fois
  lmandat fini, le pays ressemble d'un abatis
  Coupe sombre, coupe à blanc, Coupe Grey
  Alouette, je te plumerai  Pis pour couper court
  au courroux populairePatapouf étouffe la foule
  et légifère à tombeau ouvertPis tout sourire il
  sert la soupe populaire( Cest ça être solidaire
  quand on a sacré tout à terre ) Afin de faire
  taire un argumentaire unique en terre dAmérique
  Mais son affaire, ça fait ben trop laffaire des
  régents daffaires Du Canada pis du Conseil du
  PatronatBâillon pas bâillon, je raille pareil,
  le patron des patrons Ta yeule Taillon !
  Heille si le dément démantèlement texcite
  tellement Que cest comme de la musique à tes
  oreilles Comment taimes le tintamarre des
  barbares, dans tes tympans davare hagard ?

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• Face à la menace de la braderie on brandit Le
  poing de la Patrie à la face des banditsFace à
  la menace de la braderie on brandit le poing ...
  Libérez-nous des Libéraux ! Jte ldis carré,
  catégorique Jean Charest, Mike Harris même
  combat, même charismeMême kermesse des biens et
  services publicsCâlisse faut que ça finisseLa
  chasse aux bs pour eux ctune business
  inespéréePis ceux qui dépérissentY reste plus
  quà prier Saint Jean-BaptisteÇa vous apprendra,
  ma race de séparatistesYa pas de place, où on
  peut pas faire la piasse Contrats de performance
  pour la SGF, pour les CPE, ou les SDF Un impôt
  sur la quête? Tiens, ça serait pas bête ! Ça
  dirige le Québec comme une PME Comme un pimp ses
  putes, pour quelles alignent les P-I-P-E-Sti !
  Ça se sait ça sconnaît, la clef du succès pour
  le 24 SussexCest dassexuer le QuébecQuel beau
  sujet pour Jean-Claude Labrecque À Hauteur de
  Gnome ( hauteur de braguette ) Sucer debout,
  cest ça se tenir drette...zzzzzzzzzzzzip  Je
  suis prêt

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• On est loin de  Maître chez Nous Maintenant
  comme jamais, il y a un traître chez nousÇa
  sentend quand il parle comme un derrière de
  boîte de céréalesSi tu penses me faire taire, tu
  perds ton temps jsuis intarissable  Je vais
  sous ton ciel, Muse! et je suis ton féal  Face
  à la menace Libérez-nous des Libéraux
  !Pendant que le kid de SherbrookeLiquide au
  souk ce qui nous distingueAu carnaval libéral
  fédéral, ça bringue dingue Viva Canada ! Banana
  republica ! Mandat sur mandat, on est encore
  là ! Un parti unique, cest un parti inique,
  cynique, qui nique Tout débat démocratiqueLa
  confiance de la rue est rompueCar la cour de
  lempereur corrompu accumule les écus

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• Et enfin, quand il sent la fin, le monarque
  débarqueMais passe le pouvoir à son homme de
  mainComme un bon roi ChrétienMais selon moi,
  MartinTient du requin ben plus que du
  dauphinLarmateur, arnaqueur, anglo, franco on
  sait pus trop- Joue sur tous les tableauxCest
  lhomme des shaloms et des salamalecsMais
  comment croyez-vous quil conçoive le
  Québec ?Depuis 10 ans, véritable
  sous-marinSoi-disant nous tend la mainMais
  mate-le nous démâterEn parquant lgros paquebot
  des fédéraux dans nos eauxCest sûr il sinsinue
  comme la moelle dans nos osEn somme ça me semble
  simple sous les libérauxQuébec et Ottawa sont
  les lames dun ciseauLune décrisse les racines
  du lys Et lautre simmisce au sein de nos
  servicesÇa fait quémasculé, pis enculé, le
  calcul est pas compliqué  on va rculerDevant
  tant dunifoliés déployés à tous les
  paliersCroyez quon va tous se noyer, broyés,
  dans la marée rougeÀ moins quon ne bouge
  Enweille bouge!

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• Libérez-nous des libéraux !Les cols bleus, les
  cols blancs, toutes les écoles confonduesFaut se
  ruer dans la rue, au printemps comme une
  crueFaire éclater notre ras-le-bol, une débâcle
  de casseroles Trêve de paroles, faites du bruit!
  Un charivari pour chavirer ce parti, comme en
  Argentine, en Bolivie Dun pôle à lautre, c'est
  un constat continental À bas le bulldozer
  libéral !Libérez-nous des Libéraux
  !Tamtidlidé délibérez du libellé Tamtid'lido
  libérez-nous des libéraux
• 
  (texte de Batlam et Biz / musique de Chafiik)

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Texte engagé ou enragé?

• Le texte engagé est aussi un façon de se
  prononcer, de sexprimer. La langue y est
  habituellement soignée, les images nombreuses et
  les jeux de mots abondants. Il sert souvent à
  dénoncer une situation.

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Critique dans le journal Voir

• Petit poète de plomb   Christian Vézina me
  fait penser à un petit soldat qui lutte avec
  acharnement pour un empire malheureusement en
  plein déclin. Il combat tantôt avec les vers de
  poètes qui ont eu leur heure avant lui, tantôt
  avec ses propres talents mais il tâche néanmoins
  constamment de donner un nouveau souffle de vie à
  un style littéraire qu'on a depuis longtemps
  placé à l'hospice. Pour ce faire, il tente de
  remplacer le ton monocorde et dicté de la poésie
  déclamée, par un style parlé beaucoup plus
  concret et aguichant pour un public amateur.
  Devant nos yeux et à l'aide des vertus du
  théâtre, Vézina défend la poésie tête baissée et
  il a certes, pour ce faire, une tête de
  plomb.Anthony Charbonneau Grenier17 octobre
  2004

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La poésie 101À toi de jouer
23
1re activité acrostiche
Le principe en est simple on construit un poème
avec chacune des premières lettres dun mot.
Voici un exemple.
Chat aux griffes aiguës Haletant et
ronronnant Avec lenvie secrète de
toujours Terminer son sublime repas
Les lettres du mot CHAT ont servi à faire un
poème sur les chats.
24
1re activité acrostiche
Maintenant, compose ton propre acrostiche avec le
mot Québec
Quétaine est son habitant Utopique est sa
vision Éphémère sera lenvironnement Bien que le
temps y soit bon Ecoute ce que jai à te
dire Cest mon opinion sur lavenir
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2e activité rimes et sons
La poésie joue souvent avec les rimes, qui sont
des sons identiques à la fin dun vers, ou avec
les sonorités qui créent un effet amusant pour
loreille. Voici un exemple.
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2e activité rimes et sons
Je te présente une chanson de Pierre Lapointe où
lauteur joue avec les sons les rimes et le sens
des mots. Ouvre bien loreille!
27
2e activité rimes et sons
Étoile étiolée (Paroles et musique Pierre
Lapointe)
Pourquoi ne viens-tu pas tétendre Comme le temps
où nous étions enfants Le bout du nez froid,
lâme tendre Tout sest envolé avec toi
28
2e activité rimes et sons
Depuis sortent de ma bouche immense Des milliers
détoiles étiolées Qui, malgré moi, se répandent
et rampent Comme des serpents des déserts mouillés
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2e activité rimes et sons
Mais que faire sinon que dattendre La fin du
froid du mois de décembre Mais que faire sinon
que dattendre
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2e activité rimes et sons
Cest maintenant à ton tour. Crée un petit poème
où tous les vers se termineront par le son OU
(fou, cou, doux, loup, sou, mou, chou etc.). Tu
peux jouer avec les sons tant que tu le désires!
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3e activité mots-images et calligrammes
Les mots-images sont, en principe, assez simples
il sagit décrire un mot sous la forme dune
image qui le représente.
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3e activité mots-images et calligrammes
33
3e activité mots-images et calligrammes
En poésie, cela donne souvent des CALLIGRAMMES,
cest-à-dire un poème dont la forme des mots
rejoint le sens du texte. Voici un exemple.
Lamontagneparle à la neigeet la neige parle à
lamontagne. Une avalanche sedéclenche. Et hop !
Son amie s'en va, ellepleure en disant je
voudrais qu'une autre avalanchese déclenche à
l'envers et je retrouverais mon amie la neige.
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3e activité mots-images et calligrammes
Texte du calligramme Il pleut des voix de
femmes comme si elles étaient mortes même dans le
souvenir C'est vous aussi qu'il pleut
merveilleuses rencontres de ma vie ô
gouttelettes Et ces nuages cabrés se prennent à
hennir tout un univers de villes auriculaires
Écoute s'il pleut tandis que le regret et le
dédain pleurent une ancienne musique Écoute
tomber les liens qui te retiennent en haut et en
bas (Guillaume Apollinaire)
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3e activité mots-images et calligrammes
Comme tu peux le constater, les possibilités sont
infinies! Essaie de faire un mot-image ou un
calligramme avec les mots suivants Muraille,
Château, Champlain, Citadelle etc.
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4e activité jouer avec les expressions
Tu peux inventer des phrases comiques en jouant
sur le double sens de certains mots.
Le facteur était devenu timbré.
Le professeur de géographie perdit le nord.
Le fermier était sur la paille.
Lindustrie du bois, ça marche à la planche!
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4e activité jouer avec les expressions
ou tu peux modifier des expressions toutes
faites pour créer un effet poétique fort.
EXEMPLE Pleurer à chaudes larmes.
Pleurer à froides larmes.
Voilà une très belle façon dexprimer une émotion
forte en jouant avec les contraires (chaudes ?
froides)!
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Gagner son pain quotidien.
Gagner son rien quotidien.
(Autrement dit, gagner TRÈS peu dargent!)
Je pense donc je suis. (René Descartes)
Je pense donc tu suis! (un mari jaloux!) ?
(La blague repose sur le fait que SUIS est une
forme conjuguée des verbes être et suivre au
présent.)
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Autres techniques poétiques

• Tautogramme phrase constituée de mots débutant
  par une lettre identique.

EXEMPLE - Courez, car cinquante crapauds
crachent cent cancrelats caoutchouteux! -Ton
tabac tâche ta table technologique teintée.- Des
dindons duveteux dansent dans des dures dunes
devant des digitales dorées.-Des discordants
diplodocus dominent des dalmatiens débonnaires
depuis des décades.-Ce cachalot cafardeux coupe
cette camomille canadienne cruellement
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Autres techniques poétiques

• Répétition répéter une expression ou un mot
  crée un effet poétique plutôt fort.

EXEMPLE La vie sans souci, La vie est
belle, La vie est remplie, La vie me
sourit, La vie éblouit, La vie
commence, La vie s'enchante, La vie est
plus belle que toute autre chose, La vie est
sans guerre, sans pluie, La vie mieux que les
autres, C'est plus beau que tout, C'est
plus beau que tout.
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Autres techniques poétiques

• Mot-valises cest de créer un mot imaginaire à
  partir de deux mots existants.

EXEMPLES Otarire (otarie rire) otarie
comiqueBoallumette (boa allumette) serpent
qui crache le feu

• Jouer avec les classes de mots cest de
  transformer des noms en verbes (ou vice-versa),
  des adjectifs en adverbes etc.

EXEMPLES Sucre-toi de moi. Il sen est
sorti merdement.
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L'assonance consiste ici en la répétition des
sonorités.

• Exemple Ce petit frôlement qui freine et frotte
  en ronronnant contre la roue. Le son fr est
  répété en lien avec le son du frottement.
• Six serpents à sonnette sifflent en sourdine .
  Ici cest le son s comme le serpent

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Enfin
Le but de cet atelier était simple te faire
découvrir que lunivers poétique est immense et
que ses limites sont inexistantes! À toi de
jouer, maintenant! Compose un poème ou un texte à
partir dun thème qui te plait.
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Adresses Internet intéressantes
Des sites dinformation générale
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• Rappelle-toi, la poésie cest simple, cest
  jouer avec les mots
• 
  Stéphanie Boudraux-Carrier
  
  2005-2006