Prsentation Bac Pro SEN 3 ans

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Formation de niveau IV
 Baccalauréat Professionnel en 3 ans
Présentation générale du Bac Pro
SYSTEMES ELECTRONIQUES NUMERIQUES
SEN
Nancy-Metz, Commission de rénovation, 2008
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Lexistant formation en 4 ans
Environ 33 des élèves issus de seconde
obtiennent le Bac Pro
T BAC Effectif 10 élèves
1ère BAC Effectif 15 élèves
1ère adaptation, vie active, alternance
La poursuite détudes en fin de CAP ou de BEP
varie de 41,4 à Nice et 59 à Limoges
BEP
Term BEP Effectif 24 élèves
CAP, apprentissage, Vie active
2nde BEP Effectif 30 élèves
Selon Education et formation n 62,
Janvier-mars 2002
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Bac Pro (3 ans) objectif
Environ 33 des élèves issus de seconde
obtiennent le bac.
70 de réussite escomptée parmi les élèves issus
de seconde
T BAC Effectif 10 élèves
1ère BAC Effectif 15 élèves
Tale BAC Effectif 24 élèves
BEP
Term BEP Effectif 24 élèves
1ére BAC Effectif 24 élèves
Réorientations diverses
2nde BEP Effectif 30 élèves
2nde BAC Effectif 30 élèves
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Bac Pro SEN (3 ans) le principe
? Aligner le cursus de formation sur les
autres baccalauréats
Activité Industrielle / commerciale STS / FC
Le principe
Bac Pro SEN
? Permettre élèves aux titulaires des mentions
bien ou très bien daccéder aux formations en
sections de techniciens supérieurs STS
Les élèves pourront, sils le souhaitent,
sinscrire en candidats individuels à lexamen
de niveau V de leur choix.
Actuellement, toutes les épreuves sont
ponctuelles
CAP ou BEP
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Les moyens (1) horaires attribués

• Enseignement technologique et professionnel

Horaire de seconde professionnelle (sur 33
semaines)
Voir grille horaire n1 métiers de la
production (BO n33 du 13 septembre 2001)
Les horaires
horaire de 1ère professionnelle aide aux élèves
(sur 28 semaines)
?
horaire de T. professionnelle renforcement h.
théoriques (26 semaines)
?
? Susceptible de modifications ?
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Les moyens (2) PFMP

• Ces Périodes de formation en Milieu Professionnel
  permettent
• dappréhender le contexte artisanal ou
  industriel
• dêtre confronté aux activités dinstallation,
  de mise en service et de maintenance
• 
  
  déquipements

?
Une période de 3 semaines
PFMP
Sur les 2 années, 16 semaines réparties en
séquences dune durée minimale de 4 semaines
?

• Par exemple 2 x 4 semaines

• Par exemple 2 x 4 semaines

Des PFMP pour développer les compétences (et les
savoirs associés) définis par le référentiel de
certification
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Bac Pro SEN (3 ans) le contexte
Les élèves
? Directement issus dune classe de 3ème de
Collège
? Motivés par un projet professionnel
Les 6 champs professionnels du SEN
- alarme sécurité incendie
SEN-ASI
- audiovisuel multimédia
SEN -AVM
Le contexte
- audiovisuel professionnel
SEN-AVP
- télécommunications et réseaux
SEN-TR
- électrodomestique
SEN-ED
- électronique industrielle embarquée
SEN-EIE
Le cursus
? 3 années de formation constituant un
ensemble homogène
? Les objectifs sont ceux fixés par le
référentiel de certification du bac pro SEN
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Le Référentiel dActivités Professionnelles
4 Fonctions
Systèmes appartenant aux grands secteurs de
lélectronique
PREPARATION DES MATERIELS ETCONTRÔLE QUALITE
INSTALLATIONCONFIGURATIONMISE EN SERVICE
Des activités professionnelles (13)
MAINTENANCE
Le RAP
7 Compétences larges
? C1 rechercher, exploiter les documents
? C2 sapproprier les caractéristiques
ORGANISATION
? C3 préparer les équipements
? C4 installer et mettre en uvre
? C5 assurer la maintenance
? C6 établir une relation client
? C7 assurer la logistique
Le Référentiel de Certification
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Le Référentiel de Certification les Savoirs
Des savoirs classés en 7 champs
? S0 les systèmes spécifiques des domaines
applicatifs
? S1 les domaines physiques spécifiques
dapplication
Savoir
? S2 acquisition et restitution de
linformation
? S3 transmission et transport de
linformation
? S4 les unités centrales de traitement et
les périphériques
? S5 installation - mise en service -
maintenance
? S6 qualité - sécurité - environnement
réglementation
? S7 communication relation client -
ressources documentaires
Les savoirs
? 4 niveaux taxonomiques permettent de préciser
le degré dapprofondissement des savoirs
- 1 Niveau dinformation
(sinformer et restituer)
- 2 Niveau de reproduction des modèles
(reproduire à lidentique)
- 3 Niveau de maîtrise des outils
(appliquer à partir dinstructions)
- 4 Niveau de maîtrise méthodologique
(concevoir)
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Architecture du diplôme (SEN)

• Quel que soit le champ dapplication

? lensemble des savoirs transversaux du
référentiel est enseigné
? 70 de tous les savoirs sont traités au niveau
taxonomique premier. Ils constituent
ainsi un tronc commun de connaissances.
100
ASI AVM AVP ED EIE TR
70
Tronc Commun
temps
0
? Des savoirs dispensés à des niveaux variables
dapprofondissement
Architecture Diplôme

• Le temps imparti à la formation nest pas
  suffisant pour se spécialiser à lensemble des
  champs

• Le vivier dentreprises, pouvant assurer
  laccueil des élèves en PFMP, permet ladaptation
  de la formation au tissu local

Le diplôme délivré ne fait pas référence au champ
professionnel choisi, dans la mesure où ce
baccalauréat professionnel ne comporte ni option,
ni dominante.
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Règlement dExamen
Règlement dexamen
Autres épreuves Langue vivante, Français,
Histoire-géographie, Éducation artistique, EPS
Épreuves facultatives Langue vivante, HPS
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Définition des épreuves (voie scolaire)
Épreuve E1 épreuve scientifique à caractère
professionnel (CCF)
E 11
E 12

• Mathématiques, coef 2

• TP scientifiques, coef 2

• 3 situations dévaluation

• (définition page suivante)

Épreuve E4 Langue vivante
(écrite)

• coefficient 2

• durée 2 h

Épreuve E5 Français Histoire
géographie (écrite)
E 51

• Français, coef 3

E 52

• Histoire géo, coef 2

• durée 2h30

• durée 2h

Épreuve E6 Educ.artistique Arts
appliqués (CCF)

• coefficient 1

• 3 situations dévaluation

Définition épreuves
Épreuve E7 Educ. Physique et
sportive (CCF)

• coefficient 1

Épreuves facultatives Langue vivante HPS
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Définition des épreuves (voie scolaire)
Sous - épreuve E12 TP scientifiques sur
systèmes (CCF)

• coefficient 2

• durée 3 h

Lévaluation est assurée le professeur
denseignement professionnel de la discipline et
le professeur de mathématiques-sciences exerçant
dans le champ professionnel.
Épreuve E2 Ep. technologique, Analyse
dun système (écrite)

• coefficient 5

• durée 4 h

Cette épreuve est spécifique à chaque champ
professionnel. Les savoirs traitant du tronc
commun des connaissances seront évalués pour au
moins la moitié des points, dans le respect des
niveaux taxonomiques.
Épreuve E3 Épreuve de pratique
professionnelle (pratique)
E 31
E 32

• coefficient 3

• coefficient 6

Situations de travail spécifiées et réalisées en
milieu professionnel
Préparation, Installation, Mise en service,
Maintenance dun système
Définition épreuves

• évaluation  PFMP  (coef. 1,5)

• 1ère situation dévaluation (coef. 1 2 h)

• dossier de synthèse (coef. 0,5)

• 2ème situation dévaluation (coef. 2 3 h)

• exposé oral (coef. 1)

• 3ème situation dévaluation (coef. 3 3 h)

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Définition des épreuves (voie scolaire)
Sous - épreuve E12 TP scientifiques sur
systèmes (CCF)
C3- 4 Effectuer les tests nécessaires à la
validation du fonctionnement des équipements
Sous - épreuve E2 Ep. technologique, Analyse
dun système (écrite)
C1- 1 Appréhender la mise en uvre dun
projet dinstallation
C2- 2 Recueillir les informations
relatives à lexploitation et aux
caractéristiques
C2- 3 Analyser le fonctionnement () en
vue de lintervention
C5- 3 Analyser, interpréter les
indicateurs de fonctionnement
Sous - épreuve E3 Épreuve de pratique
professionnelle (pratique)
E 31
E 32

• PFMP

• Installation, maintenance

Définition épreuves
C2 ( caractéristiques ) - 1 4
C3 ( préparer ) - 1 2 3
C5 ( maintenance ) - 1 2 5
C4 ( installer ) - 1 2 3 4 5 6
C6 ( prestation ) - 1 2 3 4 5
C5 ( maintenir ) - 4 6 7 8
C7 ( logistique ) - 1 2 3
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Formation de niveau IV
 Baccalauréat Professionnel en 3 ans
SEN
Merci de votre attention