Diapositive 1

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(No Transcript)
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INTRODUCTION
Déconstruction
Conception durable
Mise en uvre et construction
Impacts à long terme
École de la Grande-Hermine
Déconstruction de lancienne école désaffectée
Conception orientée vers le développement
durable
Mise en uvre et construction
Impacts à long terme (économie dénergie)
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Introduction
DÉCONSTRUCTION
Conception durable
Mise en uvre et construction
Impacts à long terme
École de la Grande-Hermine
Déconstruction de lancienne école désaffectée

Récupération briques
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Introduction
DÉCONSTRUCTION
Conception durable
Mise en uvre et construction
Impacts à long terme
École de la Grande-Hermine
Déconstruction de lancienne école désaffectée
Récupération des équipements par la CSC
(cloisons de toilette, buvette, mobilier etc)

Triage sur le site des matériaux à gérer
(maçonnerie, verre, bois, métal,
plâtre, etc)
Réacheminement des déchets vers des filières
délimination
Taux de récupération, recyclage et
revalorisation 98 (poids)
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Déconstruction
CONCEPTION DURABLE
Mise en uvre et construction
Une
Impacts à long terme
École de la Grande-Hermine
École
Verte!
On vise la certification LEED
Conception orientée vers le développement
durable
Aménagement dans un quartier dense et urbain
(Limoilou) avec infrastructures existantes
Aménagement paysager sans irrigation et avec
des plantes indigènes
Utilisation de matériaux régionaux permettant de
limiter la pollution par le transport
Utilisation de bois provenant de forêts gérées
sainement (FSC)
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Déconstruction
CONCEPTION DURABLE
Mise en uvre et construction
Une
Impacts à long terme
École de la Grande-Hermine
École
Verte!
Optimisation de la performance énergétique par
lutilisation déquipements spécialisés en
récupération de chaleur, assure 40 déconomie
dénergie par
rapport à un bâtiment standard.
Récupérateur à casettes Regent-Eco (efficacité
80)
Chaudières efficaces (efficacité 85 )
Ventilation efficace (diffuseurs à haute
induction)
Pompes à vitesse variable
Éclairage efficace, détecteurs de mouvement
et de luminosité
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Déconstruction
CONCEPTION DURABLE
Mise en uvre et construction
Une
Impacts à long terme
École de la Grande-Hermine
École
Verte!
Utilisation de matériaux à contenu recyclé et à
faible émission de contaminants
Approche minimaliste dans les matériaux de
finition (ex pas de plafond suspendu au dernier
étage de classes)
Protection de la couche dozone aucun CFC,
halons ou HCFC dans les équipements de mécanique
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Déconstruction
CONCEPTION DURABLE
Mise en uvre et construction
Une
Impacts à long terme
École de la Grande-Hermine
École
Verte!
Gestion des déchets durant la construction
Déconstruction de lancienne école avec plus de
98 des matériaux recyclés, réutilisés ou
revalorisés
Confort thermique par ventilation naturelle et
intégration de la lumière naturelle dans la
plupart des pièces
Espaces de recyclage vastes et accessibles à
tous les usagers de lécole
Respect maximal de la végétation existante
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Déconstruction
CONCEPTION DURABLE
Mise en uvre et construction
Une
Impacts à long terme
École de la Grande-Hermine
École
Verte!
Planification et organisation stratégique des
espaces pour bien profiter des aspects
bioclimatiques - Contrôle des gains thermiques
au sud (présence darbres matures en
remplacement de pare-soleil) - Contrôle
déblouissement, pas fenestration à lest
et à louest (lorsque soleil
bas)
Enveloppe architecturale à valeur isolante
optimisée
Fenestration à haut rendement énergétique et à
transmission visuelle contrôlée
Toiture hautement réfléchissante pour diminuer
les besoins en refroidissement
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Déconstruction
Introduction
CONCEPTION DURABLE
Mise en uvre et construction
Impacts à long terme
École de la Grande-Hermine
Salles de classe
Cour de jeux extérieure
Volumétrie
Gymnase
Service de garde
Bibliothèque, salles polyvalentes administration
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Déconstruction
Introduction
CONCEPTION DURABLE
Mise en uvre et construction
Impacts à long terme
École de la Grande-Hermine
Plan du rez-de-chaussée

• Classes

• Administration et services

• Espaces communautaires

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Déconstruction
Introduction
CONCEPTION DURABLE
Mise en uvre et construction
Impacts à long terme
École de la Grande-Hermine
Plan du 1er étage

• Classes

• Administration et services

• Espaces communautaires

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Déconstruction
Introduction
CONCEPTION DURABLE
Mise en uvre et construction
Impacts à long terme
École de la Grande-Hermine
Plan du 2e étage

• Classes

• Administration et services

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Déconstruction
Introduction
CONCEPTION DURABLE
Mise en uvre et construction
Impacts à long terme
École de la Grande-Hermine
Stratégies de design écologique
Orientation est-ouest du volume des classes
Toitures réfléchissantes
Respect de la végétation existante
Aménagement paysager sans irrigation et avec
plantes indigènes
Espaces de stationnement pour covoiturage et
véhicules à carburant de remplacement
Toiture verte
Lumière naturelle dans plus de 75 des espaces
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Déconstruction
Introduction
Conception Durable
MISE EN UVRE ET CONSTRUCTION
Impacts à long terme
École de la Grande-Hermine
Mise en uvre et construction
Visites de chantier régulières pour assurer le
contrôle de la mise en place des exigences LEED
Plan de contrôle de lérosion et des sédiments
Respect de la végétation existante
Plan de gestion de la qualité de lair
Plan de gestion des déchets de chantier
Nettoyage des camions à la sortie
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Déconstruction
Introduction
Conception Durable
Mise en uvre et construction
IMPACTS À LONG TERME
École de la Grande-Hermine
Impacts à long terme

• Coût de construction 5 000
  000

• Surcoût économie dénergie 160 000

Subventions potentielles
Hydro-Québec 12 800
Gaz Métro 2 700
TOTAL 15 500
Coût net 144 500 3

• Économie annuelle anticipée 30 000

• Retour sur investissement brut 5 années

• Budget LEED
  252 000 5

Économie dénergie et mécanique 160 000
Toiture EnergyStar végétale 55 000
Bornes hybrides et cases désignées 2 000
Isolation optimisée 20 000
Exigences générales 15 000
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Déconstruction
Introduction
Conception Durable
Mise en uvre et construction
Impacts à long terme
École de la Grande-Hermine
FIN DE LA PRÉSENTATION _ Questions?