Matrialit et immatrialit du patrimoine religieux

1
Matérialité et immatérialité du patrimoine
religieux

• Marie-Blanche Fourcade
• REL330G Patrimoine religieux du Québec
• 23 juin 2008

2
Matérialité et immatérialité du patrimoine
religieux

• Situer et définir le patrimoine matériel et
  immatériel religieux
• Conserver et mettre en valeur

La Fête-Dieu, Jean-Paul Lemieux (1944)
3
1. Situer et définir
Patrimoine architectural (mobilier et immobilier)
Patrimoine artistique

• Patrimoine religieux

Patrimoine archivistique
Patrimoine ethnologique
4
1. Situer et définir

• Le patrimoine ethnologique religieux cest un
  ensemble des productions matérielles et
  immatérielles relatives aux religions présentes
  dans une communauté culturelle.

Immatériel
Matériel
Signes de foi dans le code vestimentaire sikh
Distribution des oeufs par le pope au cours de la
liturgie pascale
5
1. Situer et définir
Le Matériel
Objets de pratiques et de croyances
Objets du rituel
6
1. Situer et définir

• Un cas à part le patrimoine des congrégations
  religieuses

Pots de pharmacie
Artisanat amérindien
Musée de lHôpital Général de Québec (les
Augustines)
7
1. Situer et définir
Limmatériel
Événements/ festivités
Savoirs
Croyances/ coutumes
Savoir-faire/pratiques
Charges/ regroupements
8
1. Situer et définir
Le matériel
Limmatériel

• Le patrimoine ethnologique religieux

9
1. Situer et définir

• Le pèlerinage au Sanctuaire de Sainte -Anne de
  Beaupré

10
1. Situer et définir
Espaces du religieux Lieux de culte et de vie
religieuse
Rites
Culture populaire

• Le patrimoine ethnologique religieux

Espaces du civil Lieux de vie quotidienne
familiale et communautaire
11
1. Situer et définir

• Les pratiques populaires

Chapelet sur la corde à linge à la veille dun
mariage
Invoquer Saint-Antoine de Padoue pour les objets
disparus
12
1. Situer et définir
Diversité religieuse québécoise
traditionnelle Chrétienté, Judaïsme, spiritualité
améridienne
Le patrimoine ethnologique religieux
Nouvelle diversité religieuse Islam, Boudhisme,
Taoïsme, Sikhisme, etc.
13
1. Situer et définir

• Le patrimoine de la catholicité amérindienne

Notre-Dame-de-Lorette
Kateri Tekakwitha, Père Chauchetière
(1682-1693)
14
2. Conserver et mettre en valeur

• Identifier le patrimoine matériel sur le
  territoire
• Linventaire des oeuvres dart (1937-1969)
• Le patrimoine religieux les trésors déglises
  remarquables
• Les inventaires thématiques (1974-1982)
• Extension du patrimoine aux croix de chemin et
  calvaires
• Le macro-inventaire du patrimoine québécois
  (1977- 1983)
• Une recension plus inclusive du
  patrimoine religieux

15
2. Conserver et mettre en valeur

• Patrimoine religieux répertorié en fonction des
  lieux (MCCQ)
• 6241 Cimetières, charniers et enclos
• 6649 Ateliers d'artisans
• 6821 Collèges, séminaires et universités
• 6901 Calvaires et croix de chemin
• 6902 Sanctuaires et lieux de pèlerinage
• 6903 Autres lieux de culte populaire
• 6910 Chapelles de procession
• 6911 Églises catholiques
• 6912 Églises protestantes
• 6913 Synagogues et autres églises
• 6914 Chapelles privées
• 6915 Chapelles conventuelles
• 6920 Presbytères
• 6922 Autres résidences de religieux et de
  religieuses
• 6930 Couvents, monastères et abbayes
• 6931 Évêchés

16
2. Conserver et mettre en valeur

• Identifier le patrimoine immatériel sur le
  territoire
• Les Archives de folklore et dethnologie
• (à partir de 1944)
• LIREPI (Inventaire des ressources ethnologiques
  du patrimoine immatériel)
• http//www.ethnologie.chaire.ulaval.ca/inde
  x.php?id7no_cache1

17
2. Conserver et mettre en valeur

• Conserver et mettre en valeur entre le lieu de
  culte et le musée
• Conserver et mettre en valeur in situ le trésor
• Objets en service
• Objets inutilisés
• Conserver et mise en valeur dans les musées la
  collection
• Musées de Beaux-Arts, musées de civilisation,
  musées dhistoire
• Musées de congrégations religieuses
• Musée des religions (Nicolet)

18
2. Conserver et mettre en valeur

• Conserver et mettre en valeur les porteurs de
  traditions
• Conserver et mettre en valeur linterprétation
• Rites et événements
• Fréquentation et visite
• Conserver et mettre en valeur la transmission
• Apprentissage
• Appropriation et création pour la continuité

19
2. Conserver et mettre en valeur

• Les défis
• Les limites du corpus à conserver et classer
• La représentativité des cultes
• La fragilité du patrimoine immatériel et de ses
  porteurs de traditions
• La conversion des objets et du sens
• La motivation des acteurs