Sainte-V

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Sainte-Véronique
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Les actions en cours

• Check-up énergétique Audit technique
• gt déjà des décisions dossiers en demande
• gt Nouveau bâtiment
• Audit énergétique (technique) dune maison
• gt Iso-team
• gt PEB
• Travaux de fin détudes (Elèves de 6e secondaire)
  
• Elèves de primaire Apere

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Les actions envisagées

• Audit énergétique avec les élèves de lécole à
  la maison
• Panneaux photovoltaïques pour mettre lécoshop en
   autarcie  énergétique, avec un affichage de
  lénergie produite

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Mazout
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Electricité

• Actuellement suivi montant total

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Les premiers défis en cours de réalisation

• avec des élèves de 4e secondaire
• Alexiane et Nicolas

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Quels défis ?

• 1. Audit énergétique de lécoshop
• 2. Audit énergétique dune maison
• 3. Audit dun distributeur de boissons

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Méthodologie générale

• Laisser les élèves chercher les différentes
  énergies présentes dans les lieux analysés
• Etudier les interactions entre ces énergies
• Classifier ces différentes énergies
• gt Passer aux mesures

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Les difficultés rencontrées

• Que mesurer ?
• Quels appareils pour effectuer les mesures ?
• Que faire avec ces chiffres ? Analyse ?
• Quelles comparaisons peut-on effectuer ?
  Quest-ce quune consommation moyenne ? Où
  trouver ces valeurs moyennes ?

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1. LEcoshop

• Avantages (pour laudit )
• Contient un frigo, un ordi, un micro-ondes, une
  station météo
• Un point deau
• Est mal isolé, problèmes dhumidité
• Inconvénients
• - Les compteurs sont difficilement accessibles

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(No Transcript)
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1. Lécoshop Qua-on fait ?

• Adapter un questionnaire standard (Electrabel) à
  la situation de lécoshop
• Mesures de températures (très facile car station
  météo)
• Mesures (Wattmètre) de la consommation de
  lordinateur/ micro-ondes.

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(No Transcript)
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1. Lécoshop La suite

• Transposition des apprentissages grâce à laudit
  de la maison (voir point suivant) pour réaliser
  laudit complet de lécoshop.

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2. Laudit dune maison

• Avantages (pour laudit )
• Maison  standard  pour 4 personnes
• Est mal isolée (murs), mais rénovée
• Consommations (factures) disponibles pour
  plusieurs années
• Inconvénients
• Faisable avec un tout petit groupe délèves
• Ils nont pas vu la maison avant laudit

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2. Laudit dune maison Qua-on fait ?

• Pré-remplissage dun questionnaire daudit-type
  pour maison unifamilliale
• Relevé de toutes les consommations (eau, gaz,
  électricité) sur lannée précédente

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2. Laudit dune maison La suite

• Rendez-vous avec lauditeur agréé mardi 18
  février pour réaliser laudit.
• Durée environ 2h
• Remise dun rapport daudit

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3. Le distributeur automatique

• Avantages (pour laudit )
• Boite magique à ouvrir
• Différentes fonctions (mécanique,
  refroidissement, éclairage )
• Inconvénients
• Accès à lappareil
• Protéger les appareils de mesure (vol,
  vandalisme)
• Que mesurer ? Portée des chiffres ?

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2. Le distributeur de boissons Qua-on fait
?

• Rencontre avec le gestionnaire des distributeurs
• Recherche dun mode demploi / structure dun
  distributeur

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3. Le distributeur de boissons Qua-on fait
?

• On la ouvert

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• Voir animation sur le site

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3. Le distributeur de boissons Qua-on fait
?

• Mesures
• Placement dune sonde de température dans le
  distributeur (pendant une semaine)
• Placement dune pince ampère-métrique sur le
  distributeur (pendant une semaine)

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(No Transcript)
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3. Le distributeur de boissons La suite

• Mesures/ Simulations à faire
• La consommation dun appareil que lon charge
  (100 nouvelles canettes)
• Courbes de consommation  standard 
• Le programmer (disponible sur nouveaux appareils)
  gt Pour quel gain ?

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Les conclusions

• Amusant
• Innovant
• Plein de compétences différentes math,
  sciences, techniques, expression orale

• Long pour avoir des résultats probants
• Savoir faire  parler  les chiffres
• Résultats difficilement tangibles.