Mise en perspective des tudes de cas

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Mise en perspective des études de cas

• Cette mise en perspective se fait en deux temps
• Percevoir pour les deux cas étudiés, des
   caractéristiques communes et des éléments de
  différenciation
• Mise en perspective en passant à léchelle
  mondiale pour comprendre dans quel contexte se
  développent ces villes.

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• 1. Percevoir pour les deux cas étudiés, des
  caractéristiques communes et des éléments de
  différenciation
• Soit lon compare les deux productions de croquis
  et leur légende classée pour mettre en
  perspective les caractéristiques communes et
  des éléments de différenciation . Peut-être sous
  forme de tableau comparatif.
• Soit lon envisage la rédaction de deux ou trois
  petites phrases pour aboutir au même résultat
• Dans tous les cas
• répondre à la problématique initiale
• produire in fine une définition de la ville
  reprendre un dictionnaire de géographie voir
  quelles sont les composantes de la ville centre
  et ses fonctions, banlieues et leurs fonctions,
  périurbanisation. Schéma dune ville schémas de
  types de villes différentes. Ce sont les axes et
  moyens de transport qui permettent de faire
  fonctionner lensemble (des profils de ville
  différents en fonction des infrastructures
  existantes développées ou embryonnaires
  transports individuels ou collectifs).
• Problème Le souci avec Rio et Istanbul deux
  Etats qui sont dans la même gamme de pays en
  développement, avec des contrastes sociaux forts
  (plus forts au Brésil). Lidéal aurait été de
  trouver des contrastes à tous niveaux en
  développement / développé pays neuf / centre
  ancien aires culturelles bien différentes
  (occidentale et non occidentale) Afrique
  noire/Europe ou Japon Inde/Etats Unis

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transports
transports
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• 2. Mise en perspective en passant à léchelle
  mondiale pour comprendre dans quel contexte se
  développent ces villes.
• Comprendre doù viennent les ressemblances et les
  différences observées
• Carte mondiale des grandes villes position
  littorale dominante des continents plus
  urbanisés que dautres
• Carte mondiale de la croissance des grandes
  villes rapides des formes spécifiques de
  périphéries ou densification dhabitat informel
  pour accueillir les hommes issus de lexode
  rural.
• Carte mondiale de lIDH comprendre les
  différents niveaux de développement qui
  expliquent la présence ou la rareté des
  équipements urbains (infrastructures de
  transport, dassainissement, de distribution
  deau potable)

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Carte de lurbanisation dans le monde en
2005 présente dans plusieurs manuels de sixième
Identifier sur la carte les 5 plus grandes villes
du monde à apprendre (repères)
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(No Transcript)
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Carte de lindice de développement humain dans la
monde -planisphère dans les manuels de 6ème- Ou
-Carte Philippe Rekacewicz avril 2008, Monde
Diplomatique, à partir des données IDH du PNUD
(Rapport 2007/2008)-