Violencia en televisin: un factor preventivo

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Violencia en televisión un factor preventivo

• CIMAS
• Universidad de los Andes
• Dra.María José Labrador Blanes

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Cómo se presenta la violencia en los contenidos
televisivos?

• Violencia gráfica
• Violencia divertida
• Violencia que se ve justificada
• Violencia que se ve recompensada

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Tipos de efectos y teorías

• EFECTOS CONDUCTUALES
• IMITACIÓN (BANDURA, ROSS,ZUMKLEY)
• DESHINIBICIÓN (BERKOWITZ, RAWLING, GEEN)
• CATARSIS (FESHBACK, SINGER)
• EFECTOS EMOCIONALES
• DESENSIBILIZACIÓN REDUCCIÓN DE LA RE (CLINE,
  CROFT, COURRIER, DRIDIKKSON,LINZ)
• ESTIMULACIÓN O EXCITACIÓN (FOX, GREEN, WHITAKER,
  POTTS, SILVERN)

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TIPOS DE EFECTOS...

• EFECTOS COGNITIVOS
• APRENDIZAJE OBSERVACIONAL (BANDURA)

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• Estudio de investigadores del Instituto de Salud
  de Pediatría de la Universidad de Washington
• Se proponen comprobar la hipótesis de que la
  exposición de los niños con edades entre 2 y 5
  años a PTV, se asocia con una conducta antisocial
  a las edades entre 7 y 10 años.
• Se incluyen en el estudio a todos los niños entre
  las edades de 2 y 4 años en el año 1997, los
  cuales han sido seguidos durante cinco años hasta
  cuando ya tenían entre 7 y 9 años de edad.

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Algunos hallazgos en torno al tema que nos convoca

• Como complemento los padres elaboran un índice de
  los problemas de conducta de sus hijos, se
  incluye un apartado de conducta antisocial.
• Se ha dispuesto de 184 niños y 146 niñas en ambos
  periodos de tiempo (2 a 5) y (7 a 9) obteniendo
  los siguientes resultados.
• Los PV, vistos por niños de edad pre-escolar se
  asociaban con un incremento en la edad escolar,
  de la conducta antisocial en los niños pero no en
  las niñas.

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Reflexiones , valoraciones, iniciativas

• La asociación un mecanismo fundamental del
  aprendizaje y la memoria
• La prevención radica en el tiempo (buen uso)
  DOSIFICACIÓN DEL TIEMPO o de horas al día de
  exposición.
• Selección de los contenidos
• Análisis crítico
• Comprender el lenguaje lúdico-afectivo

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Reflexiones , valoraciones, iniciativas

• Conocer los estados emocionales y comportamientos
  de los niños para poder captar sus intereses y
• FAVORECER SU IMAGINACIÓN, ESTIMULAR SU
  CREATIVIDAD
• DESARROLLAR SUS HABILIDADES DE INTELIGENCIA
• PROMOVER EL RESPETO HACIA LA DIFERENCIA
• DIVULGAR CONTENIDOS EDUCATIVOS

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PROYECTO TELECLIP TV

• WWW.TELECLIP.TV
• chile_at_teleclip.tv
• pdealab_at_mi.cl