Biblioterapia

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Biblioterapia

• Técnica que surge de la Bibliotecología y la
  Psicología conductual. Concepción clínica.
  Concepción humanística . Ambas.
• Historia Egipto, Edad Media, siglos XVIII y
  XIX. La Segunda Guerra Mundial. Desarrollos
  posteriores.
• Contextos de aplicación hospitales, cárceles,
  centros de rehabilitación, geriátricos,
  situaciones de emergencia socialy la vereda.
• Interdisciplinariedad bibliotecólogos,
  psicólogos, médicos, médicos psiquiatras,
  animadores.
• Tipos de usuarios todas las franjas etarias,
  todos los perfiles psicológicos (dentro de
  parámetros indicadores de ausencia de trastornos
  agudos).

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Por qué el psicoanálisis?

• El valor de la palabra (Manguell). La
  simbolización. Aparato psíquico como trama.
• La importancia del vínculo. La transferencia
  actualización y depositación en otro
  significativo, de sentimientos infantiles que
  configuran una modalidad de vínculo en el
  presente, distorsionando el vínculo real.
• Por qué Donald Winnicott? La transicionalidad la
  tercera zona. Objetos transicionales. Tolerar la
  incertidumbre. Ambiente facilitador (MSB vs
  madraza). La continuidad y la confiabilidad.

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Algunos Conceptos..

• Concepto de trauma (Maud Mannoni).
• Neurosis. Psicosis. Borderline
• Mecanismos defensivos (utilidad-flexibilidad)
• Consecuencias en la identidad.
• Características de los usuarios problemáticos de
  sustancias impulsividad, narcisismo patológico,
  escasa empatía, trastornos de conducta
  antisocial, identidad precaria, simbolización
  fallida (entre el impulso y el acto).

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El encuadre

• Concepto de Encuadre lo normativo, lo prohibido
  y lo permitido. Cualquier actividad humana
  cultural, para lograr sus objetivos, debe
  enmarcarse en un perímetro preestablecido.
• Encuadre interno. Principios a respetar no
  censura, incertidumbre, ingenuidad,
  flexibilidad, derecho de uso.
• Cuando el encuadre no cuadra flexibilidad acorde
  al contexto. (Genevieve Patte)

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DISPOSITIVO EN EL PORTAL AMARILLO

• Característica del grupo mixtos, de 15 a 35
  años, escolaridad diversa, todos cursando
  sindrome de abstinencia. Asistencia obligatoria.
• Metodología Trasmitir la consigna (encuadre).
• Comentarios e interpretación de lo que les ha
  provocado la lectura. (resonancia afectiva).
• Devolución y cierre (o apertura).

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PERFIL DEL USUARIO CONSUMIDOR

• Identidad poco cohesiva, porosa. Modelos
  identificatorios adictivos.
• Predominio del pensamiento concreto sobre el
  abstracto. Incapacidad para tolerar el dolor
  psíquico.
• Función simbólica precaria, fallida. (vínculo
  materno no empático).
• Vínculo transferencial proyección masiva,
  agresividad, desconfianza, manipulación,
  seducción, hostilidad.

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LA EXPERIENCIA DE LEER

• Dimensión individual acto de leer es darle un
  sentido a lo que nos pasa (P. Freire).
  Experiencia (Heidegger) Complejidad del fenómeno
  efectos de la lectura. Su función transformadora
  espacio psíquico en el que se elabora o
  reconquista una posición de sujeto. Ampliar el
  camino de la simbolización. (Larrosa, Montes,
  Patte)
• Dimensión social acceder a los bienes
  culturales, para llegar a ser ciudadano.
  Inclusión social. Reparación del tejido social.
  (Michelle Petit)

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El biblioterapeuta

• Perfil y características sostener el encuadre y
  la función, deseo real de hospitalidad, tener una
  relación no dogmática ni culpabilizadora con el
  libro. Inteligencia activa, capacidad de
  cuestionar, de inventar y de dudar.
• Respetar los principios de incertidumbre,
  flexibilidad e ingenuidad.
• El trabajo en la interdisciplina.
• Estar dispuesto a tender puentes (K. Patterson)

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SALUD MENTAL constructo socio-cultural.

• FREUD la capacidad de trabajar, amar y
  disfrutar.
• Winnicott la capacidad de sentirse vivo y real.
  Ser creativo. Hacer uso de los espacios
  transicionales.
• Klein Tener capacidad de amar (en sentido
  amplio). Para ello lo libidinal (amor) debe
  predominar sobre lo tanático (odio). Primacía de
  la gratitud sobre la envidia.
• Salud mental implica la capacidad de tomar
  contacto con los afectos. No es equivalente a no
  sufrir. Tolerar el dolor psíquico. Disfrutar lo
  disfrutable. Creatividad en sentido amplio.
  Capacidad para estar solo. Implicación e
  inclusión en el medio social (de la biblioterapia
  a la ciudadanía).

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LOS DERECHOS DEL LECTOR por Daniel Pennac

• El derecho a no leer
• El derecho a saltearse páginas
• El derecho a no terminar el libro
• El derecho a releer
• El derecho a leer cualquier cosa
• El derecho al bovarismo
• El derecho a leer en cualquier parte
• El derecho a picotear
• El derecho a leer en voz alta
• El derecho a callarnos